Educación y computadoras: una aproximación al estado actual de su investigación en México

Diego Moreno
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Mapa conceptual sobre educación y computadoras

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Educación y computadoras: una aproximación al estado actual de su investigación en México
  1. Enfoque teorico
    1. El concepto de investigación educativa
      1. Conjunto de acciones sistemáticas y deliberadas que llevan a la formulación, diseño y producción de nuevos valores, teorías, modelos, sistemas, medios, evaluaciones, procedimientos y pautas de conducta en los procesos educativos
      2. Campo de la educación y las NTIC
        1. Se reconoce como crítico ante la posición tecnocrática actualmente dominante en el campo de las NTIC.
      3. Metodología
        1. Selección y consulta de fuentes
          1. Selección de trabajos pertinentes
            1. Concentrado de trabajos seleccionados
            2. Resultados
              1. Instituciones
                1. Existen diverzas instituciones realizando estudios basados el la misma tématica incluyéndose UNAM
                2. Temas
                  1. Existen cinco puntos importantes al abordar la tématica, partiendo del porcentaje obtenido
                    1. 1) 27%: evaluación del uso de las computadoras en la educación 2) 19%: usos de internet. 3) 17%: actitudes ante la computadora. 4) 17%: descripción de los usos de las computadoras en la educación formal. 5) 10%: educación a distancia. 6) 10%: Otros.
                  2. Objetivos
                    1. El restante 10% se divide entre quienes pretenden señalar, analizar, documentar o comprender diversos aspectos relacionados con el binomio educación y computadoras.
                      1. Los que giran en torno a conocer o caracterizar, aglutinan a 30%, y se centran en tres grandes aspectos: las actitudes y creencias de maestros y alumnos.
                        1. La preocupación por evaluar programas computacionales y el impacto o los usos pedagógicos de internet aglutina al 60%
                        2. Metodologías
                          1. En cuatro grandes tipos
                            1. Exploratorias (42%)
                              1. Experimentales y/o evaluativas (39%)
                                1. Etnográficas, fenomenológicas y/o hermenéuticas (13%)
                                  1. Documentales (6%)
                                2. Sujetos
                                  1. Son los sujetos a estudiar , conforme a su grado de estudio (primaria, secundaria, etc.), así como los alumnos , los profesores y padres de familia.
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