Identidad Profesional

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Paula Rodriguez
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Identidad Profesional
  1. Conforma el
    1. Ethos
      1. Forma común de vida o comportamiento propio de individuos de un mismo grupo
        1. Forma personal de adquirir y vivir la libertad en el ejercicio cotidiano
          1. En el docente
            1. Forma personal de ser que el educador va construyendo a través de su trabajo al tiempo que lo va manifestando en su vida personal
              1. Compuesto por
                1. Elementos de servicio
                  1. Aptitud Iniciativa Responsabilidad Compromiso Dedicación
                  2. Virtudes
                    1. - Auto estima -Tolerancia -Altruismo -Constancia - Paciencia -Equidad - Veracidad -Atención -Perspicaz -Verdadera intención de aprender
                      1. Características
                        1. Se deben considerar todas juntas
                          1. Pueden estar implicadas más
                            1. Se vivencian y practican en todos los ámbitos
              2. Profesional
                1. Conocimiento fundamentado en la teoría
                  1. Proceso permanente de ayuda al estudiante para que mejore en su perfeccionamiento
                    1. Condición necesaria para tener incidencia política
                      1. Sin embargo
                        1. Para la acción docente no es suficiente
                          1. debe actuar en situaciones concretas e inesperadas
                            1. Aunque carezca de conocimiento para enfrentarlas
                              1. Procesos abiertos y variables
                        2. Subordinación por parte del profesional hacia los intereses y bienestar del cliente
                          1. Lo principal es el bienestar del estudiante
                            1. Surge la pregunta ¿quién es el cliente de la educación?
                              1. La educación es un proceso recíproco en el que participan varios actores
                            2. Autonomía frente a la sociedad
                              1. El docente reconoce la interdependencia entre los procesos individuales y sociales.
                                1. La acción docente depende de las directrices de la institución y la familia. Y de la disposición del estudiante
                          2. Por medio de
                            1. Estándares, competencias y óptima formación docente
                              1. y contribuye a la
                                1. Solución a problemas en el sistema educativo
                            2. definida
                              1. Según
                                1. La Dra. Araceli de Tezanos
                                  1. Existen tres temas a revisar
                                    1. El momento y el lugar donde surge la preocupación por indagar respecto al TIP
                                      1. Se toma en cuenta la
                                        1. Revisión realizada por Beijaard et al (2004)
                                          1. Esta muestra que
                                            1. El concepto tiene significados distintos y que la identidad es un fenómeno relacional, no un atributo fijo.
                                              1. Y además
                                                1. El desarrollo de esta se da en un campo intersubjetivo, como un proceso continuo de interpretación personal del ser que es reconocido como tal en un contexto dado
                                              2. La información se obtiene de reconstrucción de narrativas individuales
                                                1. Los nudos temáticos y los focos son
                                                  1. La formación de la identidad
                                                    1. Las cualidades, categorías sociales y determinantes culturales del ser docente
                                                    2. La identificación de las características de la identidad
                                                      1. Los autores indican
                                                        1. 4 rasgos esenciales de la identidad profesional, que funcionen como marco general de la investigación
                                                          1. Una mayor claridad en los conceptos
                                                            1. Mayor atención al papel que tiene el contexto en la formación profesional
                                                              1. Lo profesional en la identidad profesional de los docentes
                                                                1. Importancia de un diálogo entre los actores del paisaje profesional
                                                            2. La identidad representada en las historias de maestros
                                                    3. Las referencias respecto a dicha temática en Latinoamérica y España
                                                      1. La presencia o ausencia de definiciones sobre este concepto y el origen teórico del mismo
                                                        1. Se establece que
                                                          1. Encontrar una definición y el origen del concepto requiere de una búsqueda en un gran número de fuentes
                                                            1. Lo cual
                                                              1. Produce un enriquecimiento y apertura conceptual que trasciende limites
                                                                1. Según
                                                                  1. Larraín (2001), la identidad
                                                                    1. Se articula en
                                                                      1. La definición personal de los individuos que se generan a partir de categorías culturales y contextos colectivos
                                                                        1. El elemento material que contribuye a formar las identidades personales
                                                                          1. al
                                                                            1. Simbolizar la identidad colectiva a la que se busca acceder
                                                                          2. La existencia de "otros" para permitir la articulación de si mismo a partir de las interacciones y las diferencias que nota de los demás
                                                                          3. Influida por
                                                                            1. Dimensión Contextual
                                                                              1. Directivos de instituciones educativas
                                                                                1. Decisiones de los formuladores de política pública
                                                                                  1. Globalización
                                                                                    1. TIC'S
                                                                                    2. Dimensión Individual
                                                                    2. Aclara que
                                                                      1. El origen, la formación, las características, los elementos, los núcleos, rasgos, los contextos y todo lo que engloba la identidad docente
                                                                        1. despierta un
                                                                          1. Gran número de planteamientos e interrogantes que requieren de una amplia investigación y de una mejor definición
                                                                            1. Entre estos se encuentran
                                                                              1. ¿Cuál es o son los materiales que marcan la identidad docente?
                                                                                1. ¿Cuál es la diferencia desde la cual se construye la identidad docente?
                                                                                  1. ¿Cuál es la estructura y cuáles los contenidos del proceso de formación?
                                                                                    1. Relación entre potencialidad de actuar, práctica discursiva y noción de identidad
                                                                        2. Formada por
                                                                          1. lA TRADICIÓN
                                                                            1. Condiciones de posibilidad de un pensamiento en extensión, liberado de la repetición y enriquezido de nuevas competencias simbólicas que se manifiestan en el acto de interpretación.
                                                                              1. Concluyendo
                                                                                1. Identidad profesional docente: No se considera en generalidad, ya que puede ser referida a maestros de escuela básica o profesores de enseñanza media.
                                                                                  1. Multiplicidad y dispersión de los contenidos curriculares de los programas de formación docente.
                                                                                2. Davini (1995). Configuraciones de pensamiento y de acción construidas históricamente que se mantienen a lo largo del tiempo.
                                                                                  1. Sobreviven en
                                                                                    1. La organización Curríulo Prácticas Modo de percibir a los sujetos
                                                                              Show full summary Hide full summary

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