VIVENCIA DE AULA

VIVENCIA DE AULA

TIME-LAPSE
1. FORMA TRAPEZOIDAL DEL AULA
  1. DISPOSICIONES DIVERSAS DEL MOVILIARIO Y DE LAS PERSONAS
2. MESA-HERRADURA DEL DOCENTE
  1. FIJA CERCA DEL PIZARRÓN
3. MESAS DEL AULA
  1. RECTANGULAR PARA DOS PERSONAS
  2. CIRCULAR PEQUEÑA (DE 1-4 PERSONAS)
4. SILLAS ROJAS
5. PIZARRA BLANCA
  1. GRANDE (CASI UNA PARED) CERCA DEL DOCENTE
6. PAREDES DE CRISTAL
  1. COMPARTIR APRENDIZAJES
7. SUELO DEL AULA
  1. UNIFORME
  2. COLOR NEUTRO
8. TECHO ALTO
PRESENTACIONES EN EL AULA: DISEÑO DEL POWER POINT
1. USO DE LA REGLA DE CUATRO
  1. MENOS ES MÁS
  2. NOS MÁS DE 4 INFORMACIONES EN CADA DIAPOSITIVA
2. DEJAR UN ESPACIO VACÍO
  1. RESPIRACIÓN DE DIAPOSITIVA
  2. ESPACIO LIBRE DONDE VA LLEGANDO POCO A POCO LA INFORMACIÓN
3. APLICA LA NAVAJA DE OCKHAM
  1. PRINCIPIO DE ECONOMÍA
  2. PRESENTACIONES SENCILLAS LAS MÁS EXITOSAS
  3. SIMPLIFICAR LA INFORMACIÓN
4. CONECTA TODOS LOS ELEMENTOS ENTRE SÍ
  1. RELACIÓN
  2. CONEXIÓN VISUAL
5. ALINEA LOS ELEMENTOS
  1. ARMONÍA
  2. COMPRENSIÓN
6. USA LA REGLA DE LOS TERCIOS
  1. FORMA DE COMPOSICIÓN
    1. FOTOGRAFÍA
    2. PINTURA
    3. DISEÑO
  2. CUADRIILA INVISIBLE DE 9 CUADROS Y 4 PUNTOS
7. REGILLAS PARA ESTRUCTURAR LA INFORMACIÓN
  1. PERMITE AUMENTAR LA VARIEDAD DE POSICIONES DE TUS ELEMENTOS
8. USA EL CONTRASTE
  1. A TRAVÉS DEL TAMAÑO, FORMA, TONO, COLOR, POSICIÓN, TEXTURA, TIPOGRAFÍA
9. USA UNA BUENA PLANTILLA
  1. HOMOGENEIDAD
  2. RELACIÓN CON LOS ELEMENTOS Y CONTRASTES
10. MAXIMIZA LA SEÑAL Y DISMINUYE EL RUIDO
  1. INFORMACIÓN NO DEBE CEDER TERRENO A OTROS ELEMENTOS
    1. EJS.: líneas gruesas, imágenes decorativas, otros
RESILIENCIA EN LOS NIÑOS
1. "LO QUE NO TE MATA, TE HACE MÁS FUERTE"
  1. RESISTE UNA PRESIÓN TAN FUERTE
  2. SE RECUPERA
  3. CERO DERROTA A PESAR DE....
  4. LA ESPONJA EN FORMA DE HIPOPÓTAMO PASA POR....
    1. GOLPEADO HASTA CAER AL SUELO
    2. SEPULTADO POR LA ARENA
    3. SEPULTADO POR LA PRESIÓN DE UNA ROCA
    4. INUNDADO POR LITROS DE AGUA
    5. SER EXPRIMIDO
    6. RESILIENCIA
      1. HACERSE MÁS FUERTE ANTE TODAS LAS ADVERSIDADES QUE VAYAN SURGIENDO EN LA VIDA
      2. DE CADA SITUACIÓN ADVERSA VIVIDA HAY QUE SABER EXTRAER UNA CONCLUSIÓN POSITIVA
      3. TRATAR DE ADSORBER
        ENSEÑANZA
        EXPERIENCIA
        VIVENCIA

Next up

Description

Resource summary

Similar

	Created by Miguel Ángel Cordero Solís about 7 years ago