Cultura y educación

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Materia: Práctica Docente II
Ana Fernández
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Ana Fernández
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Cultura y educación
  1. Diverisidad
    1. El respeto por la diversidad y la diferencia, cultiva la integración intercultural, que supone igualdad de derechos y deberes entre todos los grupos culturales, hay valoración y respeto por las diferentes expresiones de las distintas culturas, atención de las necesidades educativas de cada uno. Esto implica que lo que el otro tiene de distinto nos enriquece, nos completa como persona, lo que cada uno aporta completa su humanidad.
    2. Silvia Duschatzky en "De la diversidad en la escuela a la escuela de la diversidad" distingue entre:
      1. Pluralismo y pluralidad
        1. Una sociedad pluralista está basada en la creencia de que la diversidad es valiosa y no un mero hecho con el que se debe convivir. Esto es que las identidades culturales diversas son relevantes no solo para quienes las sostienen sino para el conjunto del tejido social. Por lo tanto no toda pluralidad es igual a una sociedad pluralista y democrática.
          1. Las propuestas pedagógicas en la escuela , no pueden ignorar el contexto cultural, al que solo se comprende si se llega libre de prejuicios etnocentristas.
            1. Es evidente que la escuela transmite una cultura que hace referencia a una sociedad de su entorno. Para los chicos que viene de sectores minoritarios, de sectores de pobreza, de exclusión social, su adaptación e interacción se convierte en un problema, ya que sus valores, creencias, normas, expectativas pueden entrar en conflicto con la institución escolar.
              1. Escuela Intercultural
                1. Diseñar un currículum Intercultural: Implica un cambio de perspectivas, lleva a analizar la cultura experiencial adquirida por cada uno de los alumnos.. La cultura social, construida por los valores predominantes en el escenario socia. La cultura crítica y académica, de las distintas disciplinas y la cultura Institucional, con su organización ritos y costumbres.
                  1. CURRICULUM INTERCULTURAL
                    1. Contextualizar
                      1. Incluir temas transversales, abordados desde la concepción ética, con carácter transversal e interdisciplinar
                        1. Trabajar problematicas sociales
                          1. Unir la escuela con el afuera, con la realidad cotideana
                            1. Problematizar el cuidado del medio ambiente
                            2. Relacionar lo curricular con el ambito organizacional y administrativo
                              1. Implementar un sistema de información, bases de datos, para el seguimiento riguroso, del alumnado en el desempeño escolar
                                1. Permitir inscripción de alumnos con dificultades en la documentación
                                  1. Prever que en excursiones, lecciones, paseos, eventos, no queden alumnos excluidos por impedimentos económicos
                                    1. Instalar evaluación pedagógica, redefinir pautas y criterios, entendiendo la evaluación como reguladora de procesos de enseñanza.
                                      1. Prever plan de bienvenida para los alumnos y sus familias
                                        1. Establecer un sistema de relacíón y comunicación con las familias, para que puedan implicarse y acompañar la educación de sus hijos.
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