Modelo Comentario de Lengua PAU

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Note on Modelo Comentario de Lengua PAU, created by cristo gonzalez on 03/15/2016.

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Comentario del texto Agua Clara escrito por Manuel Vicent.Nos encontramos ante un texto expositivo argumentativo ya que nos da información acerca de un tema que es el de la vida, la muerte y el fluir de la vida hacia la muerte y porque defiende una tesis que es que el río de la vida tiene doble corriente, una profunda y otra superficial y que nadie morirá mientras exista la primavera en su interior. A pesar de ser expositivo-argumentativo posee gran valor poético ya que se trata de una gran metáfora en sí que a su vez, posee metáforas y personificaciones. Es concretamente un artículo de opinión escrito por Manuel Vicent para el diario El Pais. En cuanto a las funciones del lenguaje, tenemos por un lado pero en poca medida la función representativa, con la que nos informa acerca del tema que está tratando: ‘’La vida es el río que va a dar al mar’’, ‘’ Existe el placer de remontar el cauce…’’. Por otro lado encontramos la función apelativa, con la que el autor intenta convencernos de su tesis e introducirse en el texto además de hacernos reflexionar acerca del tema: ‘’Recuerdas muy bien cuándo fue y quiénes eran estos enemigos’’, ‘’Verás pasar junto con animales muertos…’’ También aparece, predominante y en mayor medida que el resto, la función poética, con la que el autor convierte su discurso en una gran metáfora formada a su vez por otras metáforas y con diversas personificaciones, aparte de embellecer enormemente el texto. ‘’Por el fondo del cauce a ciegas del légamo’’, ‘’Pero nunca habrá que morir mientras en esta orilla sea primavera’’, ‘’Bajo la espesura de los sauces había cálidos remansos’’. Si nos fijamos en el lenguaje utilizado, podemos decir que es el estándar medio, fácilmente comprensible para la gran mayoría de lectores del periódico, pero este lenguaje es altamente poético debido a su sentido metafórico, lo que lo convierte en algo un tanto complejo. A pesar de ello, si descontextualizamos el discurso, no se aprecian muchos cultismos o tecnicismos a excepción de algunas palabras como: enseres, légamo, vanidad, turbulentos. El tema tratado por Manuel Vicent en el texto ‘’Agua Clara’’ es el de la vida, la muerte y el fluir de la vida hacia la muerte. Es un tema bastante importante pero que no llega a ser actual, puesto que la mayor parte de la sociedad es feliz evitando tener en mente la idea de la muerte y lo que ello conlleva. Nunca podremos vivir lo mismo dos veces, o al menos de la misma forma. En lainfancia se vive de manera inocente hasta que los problemas aparecen y se debe vivir con ellos. El río de la vida tiene doble corriente: la superficial donde se encuentran todas las vanalidades y la profunda donde están todos los recuerdos que nos acompañarán siempre. Todo conduce a la muerte, pero sólo se está muerto cuando se muere interiormente. La tesis que defiende Manuel Vicent es que el río de la vida tiene doble corriente, la superficial y la profunda, además de que nadie morirá mientras en su interior siga siendo primavera. Tipos de argumento: Para demostrar sus tesis de que la vida tiene doble corriente y que nunca habrá que morir mientras en el interior sea primavera, el autor hace uso de varios tipos de argumentos:-Autoridad: ‘’Según dijo Heráclito…’’ -Contra-argumento: ‘’…pero uno puede sentarse en la ribera…’’, ‘’En cambio, por el fondo del cauce…’’ -Histórico: ‘’Pero hubo un momento en que la vida dejó…’’ -Causa: ‘’Este suave airecillo de marzo producirá…’’ -Validez universal: ‘’Pero nunca habrá que morir mientras en esta orilla sea primavera’’ -Ejemplo: ‘’…animales muertos, árboles arrancados de cuajo y enseres inútiles…’’ Para dotar de coherencia y cohesión al discurso se utilizan diversos mecanismos con los que se intenta lograr una entera y clara comprensión de todo el texto. Uno de estos mecanismos el es uso de palabras clave, que son fundamentales para lograr la mencionada finalidad: muerte, río, doble corriente, mar, vida, primavera. También vemos que se usan algunos campos semánticos: animales(pirañas, cocodrilos), naturaleza(río, primavera, sauces, montaña…). Por otro lado, tenemos el uso de familias léxicas: vana-vanalidad, fluye-fluirá. El autor también utiliza sinónimos para seguir tratando el mismo tema pero sin llegar a repetirse respecto al uso de palabras: limpia-incontaminada, río-vida…También utiliza antónimos para expresar ideas contrarias: superficial-profunda, vida-muerte. En cuanto a la denotación y connotación podemos decir que hay un uso mayoritario de elementos connotativos ya que expresan sugerencias e ideas, además de dar subjetividad(vida, risas, muerte, adolescencia…)y, los elementos que pudieran ser denotativos se convierten en su mayoría en connotativos debido al sentido metafórico de estos elementos. Podemos observar que hay un gran cantidad de sustantivos(vanidad, río, montaña, vida, muerte, agua, placer, primavera, enemigos, enseres, légamo, animales…) pues prevalece el estilo nominal al adjetival. Dentro de este gran grupo de sustantivos, podemos distinguir sustantivos concretos como agua, animales, montaña, río, banco… y por otro lado vemos el uso de algunos abstractos que aportan una dosis de idealismo, y por tanto subjetividad, al texto: vida, muerte, primavera, risas, amores, fracasos… Fijándonos en los adjetivos, como ya dijimos antes, son minoritarios y aportan un poco de subjetividad. Dentro de ellos encontramos casos de especificativos como: enseres inútiles, felices y turbulentos días, agua plateada, fría e incontaminada. En cuanto a la persona gramatical podemos decir que la más utilizada es la tercera persona, puesto que es la más objetiva y la autora quiere darle esta objetividad: Existe el placer, tiene una doble corriente, la vida es el río… También vemos algunos usos de la segunda persona con los que aporta de una contundente subjetividad al texto y nos introduce en él: Recuerdas muy bien; aún tuviste que; que hiciste… Si observamos el verbo, acerca del modo podemos decir que el más utilizado es el indicativo, ya que expresa acciones reales y verdaderas, además de ser utilizado para dar objetividad y verosimilitud al discurso: es, existe, recuerdas, tuviste, hubo, verás, había… Si hablamos del tiempo, apreciamos que los más usados son una serie de pretéritos: -Imperfectos como son: hería, había, bañaba…-Perfecto: tuviste, pudiste-Anterior: hubo También es utilizado el presente para aportar actualidad al discurso: es, está, existe… Finalmente se utilizan algunas pequeñas perífrasis verbales con las que se aporta subjetividad al texto: tuviste que atravesar, va a producir, Si analizamos el texto de forma sintética, podemos observar que la autora utiliza gran variedad de oraciones, todas complejas en este caso. Vemos por un lado oraciones coordinadas: -Copulativas: ‘’La vida es el río… y también está claro…’’, ‘’…sentarse en la ribera y contemplar…’’ -Adversativas: ‘’…según dijo Heráclito, pero uno puede sentarse…’’ También observamos que el autor, ya que domina perfectamente el lenguaje, utiliza diferentes tipos de oraciones subordinadas: -Adjetivales o de relativo: ‘’Pero hubo un momento en que la vida dejó de deslizarse…’’, ‘’La vida es el río que va a dar al mar...’’, ‘’…como fluye el agua, que no es sino la propia…’’ Por la misma razón (la autora domina el idioma) también utiliza diversas subordinadas adverbiales: -De tiempo: ‘’…recordar también los felices días cuando era todavía agua…’’ -De lugar: ‘’llegar al manantial donde uno se bañaba…’’ -:Finales: ‘’esfuero que hiciste para no ceder…’’Para dotar de cohesión al discurso, el autor hace uso de algunos marcadores textuales: en cambio, y, pero, según… con los que se convierte al texto en una unidad y no es un conjunto de partes inconexas Finalmente, podemos afirmar que ‘’Agua Clara’’ es un texto que cumple con todas las propiedades del texto (adecuación, coherencia y cohesión) y es además correcto desde todos sus planos : -Fonético -Léxico-semántico -Morfosintáctico

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