Mapas Conceptuales

Valentina Acosta Cruz
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Valentina Acosta Cruz
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Mapas conceptuales
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Título: Mapas Conceptuales en Cmap Tools. Considero que la evaluación es parte del aprendizaje, por eso es fundamental su abordaje. Es necesario que la evaluación sea incluida en el proceso ya que le permite a los alumnos que se autoevalúen, de este modo ellos se preocupan por mejorar y superar sus dificultades. Hoy estamos frente a un paradigma en el cual el conocimiento no se transmite, sino que debe ser construido por el propio individuo, el constructivismo. Este cambio de paradigma debe estar acompasado con los modelos, estrategias de enseñanza, así como con los programas, innovadores enfatizando el aprendizaje significativo. Se busca una participación más activa de los estudiantes, donde ellos sean los protagonistas, centrándose en los mismos. En un mundo altamente tecnológico, Leles da Silva propone que deberíamos, preparar a nuestros estudiantes en competencias, como por ejemplo: acceder, es decir, saber obtener y recuperar información; gestionar, saber organizar, clasificar y categorizar información; incorporar, es decir, saber interpretar, sintetizar, comparar y contrastar la información; evaluar, es decir, saber valorar la calidad, pertinencia, utilidad y eficiencia de la información; construir, es decir, ser capaz de realizar las operaciones necesarias para producir nuevos conocimientos e informaciones a partir de las informaciones encontradas; comunicar, saber divulgar y compartir información y conocimientos con otros (PADILHA 2009:46, en Leles da Silva. p.2). Luego de un arduo trabajo de selección, analizando sus ventajas y desventajas, y teniendo en cuenta el contexto y los objetivos educativos propuestos, he llegado a la decisión de elegir el programa CmapTools el cual permite la realización de mapas conceptuales, compartirlos y modificarlos en Red Una de las muchas ventajas de los mapas conceptuales es que permite jerarquizar lo ya aprendido, de modo de observar si el alumno aprendió, entendió el tema. Se trata de que los alumnos sean partícipes y den su opinión a la hora de realizarlos. Los mapas conceptuales poseen tres componentes, los cuales son concepto, proposición y palabras- enlace. Los conceptos no pueden repetirse, las palabras enlace unen los conceptos y la proposición se compone por dos o más conceptos que se unen por palabras enlace. A la hora de trabajar en clase con los alumnos es necesario que les planteemos cuantos conceptos tienen que utilizar y aclararles a que se le llama conceptos y que no se pueden repetir, también como dijimos anteriormente el mapa conceptual es jerárquico por tanto se construirá en orden de importancia y de lo general a lo particular. A diferencia de otros recursos como por ejemplo un resumen tienen que entender que posee una gran ventaja, impacto visual. Impacto visual relacionado a la selección de conceptos y los colores, imágenes y link que se le puede agregar. Consideramos que para la realización de mapas conceptuales es necesario que el alumno subraye o escriba los conceptos, luego los ordenen de mayor a menor importancia y más tarde realice el mapa. Pensamos en actividades grupales de no más de tres personas para que todos puedan participar e intercambiar opiniones. En mi proceso de elección de la herramienta considero que realizar mapas conceptuales es la mejor, porque se puede realizar con cmaptools que es un programa que se descarga gratis. Nuestros profesores utilizan la herramienta pero en papel y los alumnos ya saben cómo se realizan, tiene gran impacto visual, los alumnos los construyen a partir de lo que aprendieron, por tanto demuestra si entendieron el tema y digital tiene mucho más ventajas, al permitir modificarlos, compartirlos, agregarles links, imágenes, videos, colores, etc. En la elaboración de mapas veo como cada alumno le da su impronta, cada cual tiene su manera de jerarquizar, de relacionar, de resaltar conceptos, así como también cada uno posee su capacidad de síntesis y su propia facilidad o no en detectar los conceptos que le interesan. Si combinamos la forma de evaluación a la que intentamos aspirar, acercándose lo más posible al nuevo paradigma Constructivista predominante, los mapas conceptuales y en este caso un Software que se ajuste a ello como lo es el CmapTools, sería la mejor elección. Ésta herramienta me parece de gran importancia, ya que a partir de un mapa conceptual podemos organizar nuestras ideas, relacionar y seleccionar conceptos, sobre los que se quiere llamar la atención, podemos enlazar imágenes y links. A través de un mapa puedes centrar la enseñanza en los alumnos, ellos pueden construir su conocimiento, jerarquizando, relacionando, (ya que un mapa conceptual no se logra hacer si realmente no se tiene noción del tema), trabajando en equipo y solos, enlazando páginas e imágenes, transmitiendo lo que hicieron a sus compañeros. En la elaboración de mapas veo como cada alumno le da su impronta, cada cual tiene su manera de jerarquizar, de relacionar, de resaltar conceptos, así como también cada uno posee su capacidad de síntesis y su propia facilidad o no en detectar los conceptos que le interesan. Si combinamos la forma de evaluación a la que intentamos aspirar, acercándose lo más posible al nuevo paradigma Constructivista predominante, los mapas conceptuales y en este caso un Software que se ajuste a ello como lo es el CmapTools, sería la mejor elección. Es importante trabajarlo en clase con los alumnos, después de haber tratado un tema, durante, o incluso antes, como modo de evaluación, ya que nos permite analizar varios aspectos, como por ejemplo, el trabajo en equipo, su actitud frente a la propuesta, compromiso, y también lo conceptual, nivel de síntesis, de relacionamiento de conceptos, de jerarquización, marco conceptual del tema trabajado, entre otras muchas cosas más. En un primera instancia el docente puede llevar su computadora o llevarlos a la sala de informática y mostrarles cómo se utiliza el programa cmaptools, luego de que aprendan pueden tratar determinado tema en la clase y a partir de lo que entendieron que trabajen de a dos o tres (porque no tienen computadoras y también pueden intercambiar ideas). Considero que es correcto realizar el trabajo en clase. Para compartir los trabajos con los compañeros y nosotras se puede realizar un Edmodo, una página a través de la cual pueden subir lo que quieran y hacer consultas. Los docentes debemos ponernos a punto en los cambios, somos individuos que al igual que nuestros estudiantes, nacimos y estamos creciendo en un mundo altamente digitalizado. Debemos captar el interés y la motivación de nuestros estudiantes, pero depende de cuán creativos seamos en ese camino, los objetivos que podremos lograr. CmapTools, así como muchos otros Software educativos, o que no lo son, pero los podemos adaptar a nuestras aulas, nos permiten liberar esa creatividad e imaginación, y lo más importante aún, no solo a los docentes, sino que también a nuestros estudiantes.

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