Temario de la especialidad de Orientación Educativa (Galicia)

Lara Rodríguez
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En este documento aparece un listado actualizado del temario de las oposiciones de la Xunta de Galicia para el cuerpo docente de Educación Secundaria, en la especialidad de Orientación Educativa.

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TEMARIO ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA. - Tema 1: Fundamentación psicológica y pedagógica del currículum. Aportaciones de la Psicología y de la Pedagogía al diseño curricular base en sus distintos niveles. - Tema 2: Las capacidades como objetivo de la educación. Sus distintos aspectos: valor propedéutico, valor intrínseco, carácter funcional en relación con la vida cotidiana. - Tema 3: Proceso de aprendizaje: condicionamiento, aprendizaje por observación, aprendizajes superiores, el procesamiento de la información, el papel de la atención y la memoria. Las habilidades metacognitivas. - Tema 4: El proceso de enseñanza y aprendizaje como proceso de construcción e interacción: elementos interpersonales y elementos didácticos. El papel mediador del profesor. - Tema 5: Principios didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Aprendizaje significativo. El papel de las capacidades y de los conocimientos previos. La personalización de los procesos de E/A. - Tema 6: El desarrollo en la edad de la educación infantil (I): desarrollo social, motor y afectivo. Implicaciones educativas. - Tema 7: El desarrollo en la edad de la educación infantil (II): lenguaje y comunicación. El pensamiento percepto-motor. Implicaciones educativas. - Tema 8: El desarrollo en la edad de la educación primaria (I): desarrollo social, motor y afectivo. Implicaciones educativas. - Tema 9: El desarrollo en la edad de la educación primaria (II): lenguaje y comunicación. El pensamiento concreto. Implicaciones educativas. - Tema 10: El desarrollo en la edad de la educación secundaria (I): adolescencia y juventud. Cambios que acompañan a la pubertad. Implicaciones educativas. - Tema 11: El desarrollo en la edad de la educación secundaria (II): desarrollo cognitivo. El pensamiento formal abstracto. Implicaciones educativas. - Tema 12: Socialización y aprendizaje. La escuela como institución socializadora: transmisión de pautas sociales y valores. Tradición y patrimonio cultural en la transmisión educativa. - Tema 13: La dimensión moral de la educación. Actitudes y valores morales a través de las áreas del currículo. La educación del razonamiento y del juicio moral. - Tema 14: Educación para la convivencia y para la paz. La educación y el desarrollo de actitudes cooperativas, democráticas y cívicas. - Tema 15: Educación para la igualdad. Educación no discriminatoria. Eliminación de prejuicios sexistas y racistas en la escuela. - Tema 16: Educación sexual y educación para la salud. Prevención de las drogodependencias. - Tema 17: La tutoría como elemento de la función docente. Funciones del tutor en Primaria y en Secundaria. Aportaciones de la Psicología y de las Ciencias de la Educación al desarrollo de estas funciones. - Tema 18: El proceso de toma de decisiones: cómo se enseña y cómo se aprende. - Tema 19: La madurez vocacional y el proyecto de vida. Aportaciones de la Psicología y de la Pedagogía a esta madurez y a este proyecto, principalmente en la adolescencia. - Tema 20: Aspectos de la diversidad de condiciones personales de los alumnos relevantes para la educación y el aprendizaje: aptitudes, motivación, estilos cognitivos, otras diferencias individuales. - Tema 21: La orientación como actividad educativa. Principios básicos comunes a los distintos modelos. Sus técnicas más utilizadas. - Tema 22: Presentación y desarrollo de un modelo concreto de orientación educativa, así como de sus instrumentos y técnicas de orientación. - Tema 23: La organización del sistema de orientación y apoyo en España en las distintas administraciones educativas. - Tema 24: Función asesora. Modelo de intervención. - Tema 25: La orientación en Educación Secundaria. Modelo de intervención y funciones. - Tema 26: El asesoramiento individualizado a los alumnos. Principios generales, modelos y técnicas. - Tema 27: Asesoramiento sobre los itinerarios educativos acordes con las aptitudes y motivación de los alumnos en la educación secundaria: optatividade, modalidades de bachillerato, ciclos de formación profesional. - Tema 28: La orientación profesional y los procesos de toma de decisión vocacional. Madurez vocacional, autoconocimiento y elección de estudios y profesiones. - Tema 29: Entrenamiento en la transición a la vida activa. Asesoramiento sobre estudios superiores en campos acordes con las aptitudes, intereses y motivación del alumnado. - Tema 30: Enseñanza de habilidades básicas y hábitos de autonomía principalmente con los alumnos con discapacidades. - Tema 31: Programas de enseñar a pensar, de aprender a aprender. Principios comunes y panorama general. - Tema 32: Presentación y desarrollo de algún programa concreto de intervención para aprender a pensar. - Tema 33: Métodos y técnicas de trabajo intelectual y su desarrollo en Primaria y en Secundaria: principios generales y aplicación en áreas o ámbitos específicos. - Tema 34: El enfoque preventivo de los problemas escolares y de aprendizaje. Grupos de riesgo y recursos compensatorios. - Tema 35: Análisis sistémico de la institución escolar. La escuela como sistema de interacciones. El enfoque sistémico en la intervención psicopedagógica: programas de intervención global. - Tema 36: Relación de teoría y práctica en la educación. La investigación educativa. El profesor como investigador de su propia práctica. Principios y métodos de investigación en la acción. - Tema 37: La práctica educativa como relación personal y como práctica técnica y científica. La persona del educador, la tecnología educativa y los medios didácticos. - Tema 38: Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación en el proceso educativo y en la toma de decisiones curriculares. - Tema 39: Evaluación psicopedagógica: evaluación de la capacidad intelectual, de las aptitudes básicas y de otras características personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos y técnicas de esta evaluación. - Tema 40: Evaluación del proceso de enseñanza: evaluación de los proyectos curriculares, de la programación, de los materiales curriculares, de las actividades educativas, de la organización escolar. - Tema 41: Evaluación del aprendizaje: evaluación de los procesos y de los resultados de aprendizaje en el alumnado. Evaluación de la competencia curricular. - Tema 42: Experimentación e innovación educativa. Problemas y estrategias en la introducción y difusión de innovaciones educativas en la escuela. - Tema 43: Dinámica del grupo clase. La adaptación al medio escolar. Negociación de roles en el aula. - Tema 44: La construcción de la inteligencia y de la personalidad en la interacción social: el papel de los compañeros en la experiencia educativa y en el aprendizaje. - Tema 45: El trabajo cooperativo y la interacción social. Técnicas de análisis y dinamización grupal. - Tema 46: La educación especial: del modelo del déficit al de necesidades educativas especiales. Principios generales de la intervención educativa en estas necesidades. - Tema 47: La organización de la educación especial: aulas y centros específicos; integración del alumnado con necesidades educativas especiales en la escuela ordinaria. Principios y métodos de la integración escolar. Criterios de escolarización. - Tema 48: Organización y modos de trabajo en el aula con el alumnado con necesidad específica de apoyo. Actuaciones específicas con este alumnado. - Tema 49: Adaptaciones curriculares: conceptos y principios generales. Adaptaciones curriculares significativas para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales y sus clases: acceso al currículo; adaptaciones metodológicas, en contenidos, en evaluación. - Tema 50: La diversificación curricular: aplicación del artículo 27 de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación. Competencias, objetivos, áreas, contenidos y criterios de evaluación en las diversificaciones curriculares. - Tema 51: Las personas con discapacidad psíquica: características de su desarrollo. Principios generales de intervención educativa y criterios para adaptar el currículo a este alumnado. - Tema 52: Déficits sensoriales: sus tipos y evaluación. Sistemas de comunicación en alumnado ciego y sordo. - Tema 53: Intervención educativa y adaptaciones curriculares con alumnado ciego y amblíope. - Tema 54: Intervención educativa y adaptaciones curriculares con alumnado con déficit auditivo. - Tema 55: Los trastornos graves del desarrollo. Intervención educativa ante estos problemas. - Tema 56: Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la infancia. Programas de prevención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en la Educación Infantil y Primaria. - Tema 57: Alteraciones comportamentales y conductas asociales en la adolescencia. Programas de prevención, intervención y tratamiento ante problemas de desarrollo de la personalidad en la Educación Secundaria. - Tema 58: El alumnado con disfunciones o déficits motores. Barreras de acceso al currículo. Criterios para la adaptación curricular. Sistemas de comunicación alternativa. - Tema 59: Diferentes ritmos de aprendizaje: alumnado lento en aprender. Intervención educativa. - Tema 60: Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje hablado. Intervención educativa. - Tema 61: Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito. Intervención educativa. - Tema 62: Dificultades y problemas en los aspectos matemáticos básicos y en las operaciones elementales de cálculo. Intervención educativa. - Tema 63: Dificultades y problemas en la adquisición y uso de los instrumentos lógicos y matemáticos del pensamiento formal abstracto en la adolescencia. Intervención educativa. - Tema 64: Los alumnos con altas capacidades intelectuales. Posibilidades educativas que les ofrece el currículo en las distintas etapas. El trabajo educativo con este alumnado. - Tema 65: Formación profesional y preparación para la transición a la vida activa en alumnas y alumnos que no alcanzan los objetivos de la enseñanza obligatoria. Programas de Cualificación Profesional Inicial. - Tema 66: El papel de la familia en la educación. Colaboración del profesorado y de la familia en las distintas etapas educativas, principalmente en la Educación Infantil. Modos de trabajo con progenitores. - Tema 67: La colaboración de maestros y de la familia del alumnado con necesidades educativas especiales. Programas educativos formales para desarrollar en el hogar. - Tema 68: La escuela en su entorno: relación con otras instituciones sociales, con la ciudad. Peculiaridades de la escuela rural.

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