El Antiguo Régimen

Adela Molina Martínez
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Historia del Mundo Contemporáneo Note on El Antiguo Régimen, created by Adela Molina Martínez on 10/25/2016.

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UNIDAD 1- EL ANTIGUO RÉGIMEN Definición: sistema político, económico, social y cultural desarrollado en Europa anterior a la Rev.Francesa Principales características: -Auge de la monarquía absoluta -Economía agraria de escasa productividad, actividad artesanal organizada en gremios, y crece el comercio a larga distancia -sociedad estamental: nobleza, clero y estado llano (campesinos y burgueses)-estancamiento demográfico: Alta natalidad-alta mortalidad Sistemas políticos: Absolutismo (s.XVI y XVII): -concentración de todo el poder del Estado en el rey -defensores: Hobbes y Bossuet -justificación: Estado fuerte que garantice la seguridad de los súbditos -consecuencias: -las instituciones medievales que limitaban el poder real (Parlamento, fueros y señorios) han de someterse ahora al rey.-los reyes se dotan de funcionarios, diplomáticos y ejercito permanente para hacer efectivo su poder en todo el Estado. Parlamentarismo o Monarquía Parlamentaria (s.XVII): -surge en Reino Unido como ideología opuesta al absolutismo -el poder del rey ha de estar limitado por el Derecho Natural y por el Parlamento.-proceso de implantación con dificultades: -Carlos I: al tratar de imponer el absolutismo, dió lugar a una Guerra Civil (1642- 1648). Tras su derrota fue ejecutado y se implantó una república, dirigida por Oliver Cromwell. -en 1660 se restaura la monarquía con Carlos II. Su sucesor, Jacobo II, también intenta imponer el absolutismo, lo que provoca una revuelta (Revolución Gloriosa, 1689) y su derrocamiento, entregando la corona a Guillermo de Orange, que sigue los principios del parlamentarismo, contenidos en la Bill of Rights (Carta de derechos, 1689) . -Liberalismo: corriente ideológica que defiende la libertad de acción (política, económica, social,etc) de los individuos. Los hombres son titulares de derechos naturales tienen siempre validez, incluso en aquellos Estados en que no se recojan. Esta corriente apoya el parlamentarismo. En el plano económico es favorable al librecambismo y la no intervención del Estado en el mercado. -a cambio de la protección de sus derechos, los individuos deben obediencia y lealtad al Estado. -el Estado se divide en dos poderes: -legislativo: elabora las leyes, respetuosas con el derecho natural -ejecutivo: hace posible el cumplimiento de esas leyesLa economía en el Antiguo Régimen Economía fundamentalmente agraria. Sector agrícola: -Empleo de técnicas de cultivo rudimentarias: rotación trienal (consecuencia: escaso rendimiento, sin excedentes para aumento población y comercio) -Existencia señorios y tierras comunales: dificulta la adquisición de tierras a los campesinos. -Desarrollo de la Fisiocracia, teoría económica que considera la tierra como principal recurso económico de un Estado (Quesnay y Turgot) Comercio: -motor del crecimiento económico en el s.XVI (Reino Unido, Países Bajos) -Mayor rentabilidad del comercio que la agricultura o manufactura. Causas: -auge de la burguesía, con capital para consumir -mejora de la navegación -desarrollo de los instrumentos legales y bancarios (sociedades por acciones, letras de cambio, bancos nacionales). -Desarrollo del Mercantilismo: teoría económica que sostiene que es comercio la principal fuente de riqueza de una nación. Defiende la intervención activa del Estado en la ecomomía (imposición de arenceles aduaneros a las importaciones para favorecer las manufacturas nacionales). Industria: -Manufacturas en talleres familiares y con tecnología rudimentaria -actividad artesanal dominada por los gremios (asociaciones profesionales de artesanos de un mismo oficio). -Caída del sistema gremial en el s.XVIII por pérdida de poder debida a: -industria a domicilio: aleja la actividad manufacturera de la ciudad al campo, para aprovechar la ausencia de actividad agrícola en el invierno. AL alejarse de la ciudad, el gremio no puede controlar. -las manufacturas reales (cristal de la Granja) Población y sociedad Se mantiene la sociedad estamental de origen medieval (grupos estancos, no puede pasarse de un estamento a otro): -Privilegiados: con exención de impuestos, cargos en la Administración y Ejército. Nobleza: -grupo social más prestigioso. -auge del comercio frente a la agricultura hace que pierdan poder económico frente a la burguesía (matrimonios de conveniencia). -pérdida del poder de los altos cargos estatales frente a la baja nobleza y burguesía. Clero: -Alto clero(origen noble) y bajo clero (estado llano) -pérdida de poder económico por auge del comercio -pérdida de influencia social s.XVIII por regalismo (política estatal tendente a reducir los privilegios eclesiales) e Ilustración.-No privilegiados: (estado llano) -consolidación de la burguesía como grupo social más activo. -éxito debido al auge del comercio -defensora del liberalismo político y económico -campesinado: la mayor parte de la población -penosa situación sin cambios -clases: medianos terratenientes y pequeños propietarios y jornaleros sin tierra. LA ILUSTRACIÓN Movimiento cultural desarrollado en Europa (mediados s.XVIII-”Siglo de las luces”) que exalta el uso de la razón humana como motor del progreso de la sociedad. La ignorancia solo puede ser vencida a través del uso crítico de la razón en todos los campos (política, economía, ciencia). La educación como medio esencial para combatir la superstición y la ignorancia. Difusión de sus ideas a través de: -instituciones culturales (academias de arte y ciencia, tertulias) -publicaciones (gacetas, ensayos) -fundación de universidades y centros de enseñanza ajenos a la Iglesia -la Enciclopedia: publicación de Diderot y D’Alambert, que trata de recoger todo el saber de la época en una sola obra (colaboraron Voltaire y Rousseau, entre otros.-buscar el apoyo de los monarcas: despotismo ilustrado-corriente política que busca aprovechar el poder de los monarcas absolutos para el fomento de la economía, cultura, ciencia y arte. Valoración: Pros: -esfuerzo por desterrar la ignorancia mediante la razón. -las críticas contra el Antiguo Régimen alentarán hechos como la Independencia de los EEUU, o la Revolución Francesa. Contra:-las ideas ilustradas circularon solo entre una minoría formada por una élite cultural, lo que hizo fracasar muchos proyectos. El movimiento ilustrado en Reino Unido El consenso social alcanzado por el triunfo del liberalismo, hace que las ideas ilustradas se centren más en desarrollar teorías científicas y económicas. Principales autores: -Isaac Newton (1643-1727): -su aplicación de la razón al método científico supuso el nacimiento de la ciencia moderna -Adam Smith (1732-1790): -economista escocés -obra principal: La riqueza de las naciones: - donde formula las principales tesis del liberalismo económico. - destaca la ley de la oferta y de la demanda. - defiende el librecambismo (política económica que defiende el comercio como principal fuente de ingresos). - “laissez faire, laissez passer” (dejad hacer, dejad pasar). Existe una mano invisible del mercado que regula sus precios y salarios, por lo que el Estado no debe intervenir en la economía. El movimiento ilustrado en Francia Llegó de la mano de autores anglófilos que veremos a continuación, debido a los excesos de la monarquía absolutista (p.ej.la del Luis XIV-el Rey Sol- y sucesores). Principales autores: -Barón de Montesquieu (1689-1755): -Teoría de la separación de poderes, formulada en su obra El Espíritu de las leyes: - para evitar la tiranía los poderes del Estado deben residir en tres órganos diferentes que se controlen entre sí: -legislativo: elabora las leyes. Ejercido por el Parlamento -ejecutivo: hace posible el cumplimiento de la ley. Ejercido por el rey y sus ministros -judicial: interpreta la ley. Competencia de los jueces y tribunales. -Voltaire (1694-1778): filósofo francés, no elaboró ninguna teoría polítca, pero centro sus esfuersos en la crítica implacable de la sociedad. Obra: Cartas inglesas, exalta el uso de la razón. Defiende la libertad de conciencia y la tolerancia Profundamente anticlerical: la Iglesia, principal responsable de la intolerencia y la superstición, que debía combatirse mediante la educación. -Rousseau (1712-1778): filósofo ginebrino que desarrollo su carrera en Francia. -defensor de la igualdad legal de los hombres (recogida en su obra Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres): las diferencias humanas no tienen una causa natural (edad, fortaleza, etc), sino social (propiedad, participación política). -defensor también de la soberanía nacional, principio básico enunciado en su obra El contrato social (la sobería es la autoridad suprema de donde emana el poder público para legislar y tomar decisiones. Puede ser personal-si es ejercida por el monarca o dictador-o nacional-si es ejercida por la ciudadanía). Los representantes del pueblo deben ser elegidos por sufragio universal. El movimiento ilustrado en el resto de Europa-Rusia: Catalina II -Prusia: Federico II y filósofo Inmanuel Kant, autor de la Crítica de la razón pura -España: Carlos III y ministros Campomanes y Conde de Aranda. Bajo su reinado en España se impulsaron: -en economía: las Sociedades Económicas de Amigos del País y reformas coloniales -ciencia: expediciones científicas de Jorge Juan y de Alejandro Malaespina -arte: reforma urbanística de Madrid EL NEOCLASICISMOEstilo artístico que surge a mitad del s.XVIII. Centra su mirada en la Antigüedad clásica Surgen las Academias nacionales, encargadas de fijar los criterios estéticos y formar a los artistas. Principales manifestaciones artísticas: Arquitectura: -uso de elementos grecorromanos (columnas, frontones,etc) y sus valores clásicos (proporción, sobriedad decorativa) -Artistas: Pierre-Alexandre Vignon (iglesia de la Madeleine, en París) y el español, Juan de Villanueva (Museo del Prado y el Observatorio Astrónomico) Escultura: -reflejan serenidad y el idealismo clásico. -Artistas: Antonio Canova (Eros y Psique) Pintura: -equilibrio e importancia del dibujo, inspirados por los relieves clásicos y las pinturas de Pompeya. -Artistas: Jacque-Louis David (El juramento de los Horacios) y Francisco de Goya (Retrato de la familia de Carlos IV) Literatura: -novelas: Los viajes de Gulliver, de Jonathan Swift -ensayos: Cartas persas, de Montesquieu y Cartas Marruecas, de José de Cadalso -fábulas, de De la Fontaine, y también de Félix Samaniengo -Teatro: El sí de las niñas, de Moratín Música: -desarrollo de la ópera y música instrumental -Mozart y Haydn. LAS RELACIONES INTERNACIONALES: EL EQUILIBRIO EUROPEO Las relaciones internacionales entre los diferentes estados europesos estaban condicionadas durante el s.XVIII por el equilibrio de poderes, a fin de que ninguna potencia alcanzase una posición de hegemonía sobre el resto. Para ellos los estados recurren a los acuerdos diplomáticos y a la guerra. Principales potencias:-Francia, que trató de ganar la hegemonía e hizo intervenir al Reino Unido para evitarlo, saliendo ésta victoriosa de sus intervenciones en las siguientes guerras: -en favor de Austria: guerra de sucesión española y guerra de sucesión austriaca -en favor de los prusianos: guerra de los siete años -Reino Unido, centró sus esfuerzos en consolidar su imperio colonial (acrecentó sus posesiones, al ganarle a Francia los territorios de India y Canadá). -Ascenso de Prusia a expensas de Austria (pierde Silesia) -Rusia: comienza la colonización de Siberia, afianzó fronteras en el Báltico y en el Cáucaso. RECURSOS: Web y blog de profesor de IES con esquemas de HªMC-1ºBachillerato para descargar: http://multiblog.educacion.navarra.es/mibanezn/esquemas/ VideoS sobre el Antiguo Régimen http://jorgegozalo.wikispaces.com/El+Antiguo+R%C3%A9gimen http://www.slideshare.net/isabelmoratal/t1-antiguo-rgimen-5090547

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