TEMA 2

Página 1

Objetividad y subjetividad

La información objetiva: Basada en la ausencia de intereses personales y prejuicios. Los hechos y conceptos son tratados como objetos.

La información subjetiva: Contiene el punto de vista de la persona que la expone y está influida por sus intereses y deseos.

La objetividad está vinculada con el signif. denotativo u objetivo de las palabras. Ej. Textos científicos y informativos.

En los textos donde actúa la objetividad, predominan las oraciones enunciativa y la función referencial del lenguaje. Se prefieren l las oraciones impersonales, pasivas reflejas o pasivas perifrásticas que diluyen el sujeto y se centran en la información(lo realmente importante). Los adjetivos son especificativos, ; así como las proposiciones adjetivas especificativas. También se usan los complementos del nombre, que restringuen su significado. Modo Indicativo, escritos en 3ª persona y el tiempo más usado es el presente atemporal. En los textos objetivos suelen aparecer un gran número de sustantivos abstractos y tecnicismos, en el caso de los textos científicos.

La subjetividad está relacionada con el signif. connotativo. La comprensión del mensaje dependerá de quién lo pronuncie, en que situación y a quien vaya dirigido.

En el mensaje subjetivo predominan las oraciones exclamativas, dubitativas o desiderativas para expresar afectividad. El léxico es valorativo y afectivo; aparecen verbos en imperativo o que indican posibilidad; expresiones que expresan duda como "tal vez.." y c c complementos que expresen la posición ideológica del hablante, "en mi opinión..". Se utilizan recursos expresivos como metáforas, metonimias ,repeticiones, interrogaciones retóricas, palabras malsonantes, hipérboles, palabras del lenguaje coloquial como "guay".

Página 2

El texto. Características y clases

Adecuación: Un texto es adecuado cuando se adapta a la situación en la que se produce.

Edad, sexo, nivel sociocultural del receptor.

Registro adecuado: coloquial o formal.

Conocimientos sobre los contenidos que tenga el receptor.

Intención comunicativa.

Circunstancias, situación en la que se produce la comunicación.

Coherencia: Para que un texto sea coherente debe tener una idea principal. Y una serie de ideas secundarias que amplíen, desarrollen y expliquen la idea principal.

Idea principal + Ideas secundarias = Tema

Idea principal debe estar EXPLÍCITA(recogida en una oración del texto) o IMPLÍCITA(no está recogida en el texto).

Cohesión: Trata de unir las distintas partes o enunciados de un texto para darle unidad.

Recursos de repetición:

Repetición de una determinada palabra.

Repetición de palabras que compartan el mismo lexema.

Sinonimia.

Antonimia.

Hiperonimia/Hiponimia: Hiperónimos--> Palabras de amplio significado. Hiponimos--> Palabras de significado concreto.

Paralelismo sintáctico: Repetición de estructuras.

Repetición fónica: (rima, nº silaba y ritmo poema)

Recursos de sustitución:

Sustitución por pronombres.

Anafórica: 1º aparece la palabra o sintagma y después el pronombre.

"Ayer hablé con mi abuela. La encontré.."

Catafórica: 1º aparece el pronombre y después el sintagma o palabra.

"Eso es lo que vale: que tengan voluntad de cambiar"

Deixis personal: Sustitución por pronombres personales y posesivos.

Deixis espacial: Sustitución por un demostrativo o por un adv. de lugar.

Deixis temporal: Sustitución por un adv. de tiempo.

Procedimientos de omisión

Elipsis: Omisón de un elemento que se sobreentiende.

Página 3

Significado denotativo y sgdo. connotativo

Significado denotativo de una palabra es el que encontramos en el diccionario. Textos expositivos y informativos.

Significado connotativo es el que añade valoraciones subjetivas a las palabras. Textos argumentativos y textos literarios.

Ángel--> Sgdo. denotativo

Eres un ángel--> Sgdo. connotativo

Campo semántico: Conjunto de palabras de la misma categoría gramatical y que comparten los mismos ragos de significado.

Trompeta, oboe,.. --> Instrumentos de viento

Campo asociativo: Conjunto de palabras de distinta categoría gramatical y que comparten los mismos ragos de significado.

Estudiar, alumno, aprobar, suspender,..--> Escuela

Página 4

Tipos de estructura

Inductiva o sintetizante: Ideas secundarias + Idea principal

Deductiva o analizante: Idea principal + Ideas secundarias

Encuadrada: Idea principal + Ideas secundarias + Conclusión

Dependiendo del texto

Texto expositivo: Informar temas de interés general para un público no especializado.

Sintetizante: Desarrollo + Conclusión

Analizante: Introducción(Idea principal) + desarrollo

Encuadrada: Introducción(Idea principal) + desarrollo(Ideas secundarias) + Conclusión

Textos argumentativos: Artículos de opinión, editorial, columna, cartas al director, ensayos..

Sintetizante: Cuerpo argumentativo + Conclusión

Analizante: Tesis+ Cuerpo argumentativo

Encuadrada: Tesis + Cuerpo argumentativo + Conclusión

Textos narrativos: Como se cuentan los hechos.

Lineal: Planteamiento + Nudo + Desenlace

Flash-back: Desenlace + Nudo + Planteamiento

Anticipación: Planteamiento + Desenlace + Nudo

Página 5

El ensayo

El ensayo es un género literario que nace en Francia en el s. XVIII con la obra "Les Essais" de Montaigne. Este estudia un asunto sin excesivo rigor ni exhaustividad. Se basa en la interpretación personal del autor sobre un tema. El emisor plantea al lector una serie de cuestiones mediante la reflexión. Lo importante del ensayo, es el punto de vista que el autor adopte.

CARACTERÍSTICAS

Variedad temática

Extensión variable(Desde un artículo de opinión a una novela de ensayo)

Estructura libre: Las ideas no se presentan con un orden riguroso.

Variedad de tonos desde humorístico, sarcástico, irónico...a poético.

El ensayo tiene una finalidad estética para ello el autor utiliza recursos literarios. La subjetividad en el ensayo se refleja la actitud personal de un autor.