Sem título

Página 1

QUINTA PARTE :

ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE ACCIÓN DEL CENTRO

EDUCATIVO

son las actividades

que nosotros nos proponemos realizar a lo largo del año escolar, para mantener la dirección

estratégica de nuestra institución escolar

Fases

a) Fundamentación; b)Bosquejo de los Programas de Acción y sus respectivos

Proyectos Específicos; c) Diseño de los Proyectos Específicos; d) Elaboración de la Carta Gantt

contendrá elementos del diagnóstico de fortalezas y debilidades, así como los principales elementos

que están presentes en el PEI:

la Visión y Misión

· los Objetivos Generales

· los Objetivos Estratégicos

Bosquejo de los Programas de Acción y determinación de sus respectivos Proyectos Específicos En este apartado se elaborará un bosquejo de los Programas de Acción, donde se enumerarán los

Proyectos Específicos a realizar. Por ejemplo:

· Programa de Acción N°1: Mejoramiento de la calidad de los aprendizajes, bajo el cual se

agruparán los Proyectos que estén enfocados a la metodología y manejo de los contenidos;

· Programa de Acción N° 2: Perfeccionamiento Docente, donde se ubicarán, por ejemplo, los

Talleres de Profesores;

· Programa de Acción N°3: Mejoramiento de la convivencia escolar, donde se pueden incluir

Proyectos Específicos para la convivencia entre docentes, otro entre los alumnos y los docentes;

· Programa de Acción N° 4 : Programa de mejoramiento de las relaciones con la comunidad, donde

se podrán incluir iniciativas tales como talleres con la participación de personas de las

organizaciones sociales, o el desarrollo de actividades en que participen instituciones o empresas

(Bancos, comercio, oficinas municipales, consultorios, etc.); entre muchas otras.

Diseño de los Proyectos EspecíficosLos PROYECTOS ESPECÍFICOS constituyen la forma en la cual se concretan, en el

corto plazo, los propósitos de los Programas de Acción, para cumplir con las finalidades de

la institución.

Más adelante se incluye una "Ficha de Proyecto Específico" donde se determina:

· ¿qué se realizará?

· ¿por qué?

· ¿cuándo?

· ¿cómo?

· ¿con qué recursos?

· ¿quiénes realizarán las actividades previstas?

· ¿en qué plazos?

· ¿cómo se evaluarán el proceso y sus logros?

Cada Proyectos específicos se puede desglosar en los siguientes aspectos:· Descripción general de cada uno de ellos, incluyendo los que existen (cabe aquí incorporar,

como proyectos específicos, todos aquellos que han sido introducidos en el proceso de la Reforma,

tales como Enlaces, los Talleres de Aprendizaje, algún Proyecto de Mejoramiento Educativo

(PME), si lo hubiere, entre otros), así como los nuevos que se proponen de acuerdo a los nudos y

nodos detectados en el paso anterior.

· Objetivos específicos y metas que se pretende lograr al finalizar cada proyecto específico.

· Actividades que se prevé realizar, para cada uno de los Proyectos Específicos, en los distintos

momentos del año, para lograr las metas previstas.

· Recursos que va a requerir cada Proyecto Específico.

· Tiempos en el que se va realizar cada actividad de cada Proyecto Específico.

· Responsables de cada uno de los Proyectos especificados.