Módulo 14 de 14 · Texto
Evaluación del curso
📊 Estrategia general de evaluación
La evaluación será continua, formativa y sumativa, considerando el desempeño individual y grupal del estudiante a lo largo del curso. Se utilizarán diferentes instrumentos: rúbricas, listas de cotejo, cuestionarios, ensayos y presentaciones.
🧾 Criterios de evaluación por unidad
Unidad Evidencia / Producto Instrumento Ponderación
1. Fundamentos de la Administración Educativa Cuestionario en línea (Google Forms) Calificación automática / lista de cotejo 10%
2. Organización y Planificación Institucional Diseño de PEI con diagnóstico FODA Rúbrica analítica 15%
3. Gestión de Recursos en Instituciones Educativas Simulación de presupuesto escolar Rúbrica analítica15%
4. Evaluación y Calidad Educativa Diseño de rúbrica de evaluación institucional Lista de cotejo y reflexión escrita10%
5. Liderazgo y Toma de Decisiones Ensayo sobre estilos de liderazgo y resolución de conflictos Rúbrica de ensayo 10%
6. Innovación y Tecnología Cuadro comparativo de plataformas digitales Lista de cotejo 10%
7. Proyecto Final Plan de mejora institucional + defensa oral Rúbrica de proyecto + presentación 30%
🧰 Instrumentos de evaluación
-
Rúbricas analíticas: Para evaluar proyectos, presentaciones y productos escritos.
-
Listas de cotejo: Para tareas específicas y productos intermedios.
-
Cuestionarios en línea: Para evaluar conocimientos teóricos.
-
Autoevaluación y coevaluación: En proyectos grupales o participaciones.
-
Observación directa: Para valorar participación activa, liderazgo y colaboración.
📈 Escala de calificación sugerida
Nivel de desempeño Rango Descripción
Excelente 90–100 Cumple totalmente con los criterios, presenta evidencias sólidas y argumentadas.
Notable 80–89 Cumple con los criterios, pero con algunas oportunidades de mejora.
Satisfactorio 70–79 Cumple parcialmente, pero con deficiencias relevantes.
Insuficiente <70 No cumple con los criterios establecidos.