Quiz
DEPARTAMENTO 1-2
Perguntas do quiz (15)
11.- En diversas escuelas de un sector, se han detectado problemas en el aprendizaje en la asignatura de matemáticas, específicamente en el uso de las operaciones básicas y la resolución de problemas. Identifique la acción que favorece la calidad del servicio educativo de las escuelas a su cargo.
- AA) Establecer planes individuales de mejora con los docentes, impulsar su logro y les allegue diversos recursos
- BB) Contribuir al establecimiento de relaciones de mutua colaboración entre las escuelas y la comunidad
- CC) Verificar y asegura la prestación regular del servicio educativo en condiciones de equidad y normalidad
- DD) Plantear a las autoridades educativas las necesidades y demandas de las diversas escuelas del sector
22.- En una escuela se han detectado prácticas con resultados satisfactorios en lenguaje y comunicación, esto se ve reflejado en el diseño y aplicación de la Ruta de Mejora Escolar organizada por directivo y docentes. Identifique los rasgos presentes de aquellas escuelas con buenos resultados educativos.
- AA) Promover la colaboración casa-escuela donde se da la participación de los padres de familia en los procesos de aprendizaje
- BB) Trabajar con una visión, metas compartidas con unidad y objetivos dándose constancia en las prácticas, colegialidad y colaboración
- CC) Reforzar de manera positiva con disciplina justa y reglas claras dando la retroalimentación correspondiente en ciertas situaciones
- DD) Desarrollar un liderazgo profesional, firme y propositivo con enfoque profesional a su vez que sea un profesional de la gestión escolar
33.- A partir del siguiente listado de elementos del Plan de Estudios 2011, Identifique aquellos en los que se distingue el sentido formativo que orienta la tarea educativa de docentes de telesecundaria.
1. Centrar la atención en sus estudiantes
2. Reorientar y ejercer el liderazgo
3. La tutoría y la asesoría académica a la escuela
4. Generar ambientes de aprendizaje- AA) 1, 2
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 3, 4
44.- A partir de acciones que implique el siguiente propósito de la asignatura de Historia: Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado. Identifique aquellos que orienta o fortalece la tarea educativa de los docentes.
1. Realizar líneas del tiempo y esquemas cronológicos
2. Utilizar las imágenes como pinturas y fotografías
3. Elaborar ensayos que refuercen el aprendizaje
4. Realizar esquemas que ayuden a visualizar el tema- AA) 1, 2
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 3, 4
55.- En una escuela se han detectado diversas prácticas que requieren de mejora y fortalecimiento al trabajo educativo, ya que varios docentes solo exponen sus clases sin promover el análisis y la reflexión de los contenidos. Identifique las estrategias del jefe de sector para realizar visitas de seguimiento en las escuelas.
- AA) Solicitar información específica de los alumnos que observó con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, de niños indígenas y niños migrantes y verificar que las estrategias didácticas sean pertinentes para su atención y, de ser necesario, revisar su congruencia con la propuesta de adecuación curricular
- BB) Orientar al director en la definición de estrategias que favorezcan la participación de la Asociación de Padres de Familia, el Consejo Técnico Escolar, academias de profesores y el Consejo Técnico de Participación Social, entre otros, de acuerdo con la normatividad
- CC) Corroborar que en la escuela existan suficientes materiales de apoyo didáctico: plan y programas de estudio, libros de texto para los alumnos, libros para el maestro de las diferentes asignaturas, bibliotecas escolar y de aula, entre otros, y que hayan sido distribuidos oportunamente a profesores y alumnos
- DD) Elaborar para cada visita, una agenda que siempre considere: una entrevista con el responsable de la dirección de la escuela al inicio y al final de la misma, una actividad relacionada con la observación del trabajo en el aula, lo que implica el diseño de técnicas e instrumentos para orientarla y la correspondiente retroalimentación al docente
66.- Identifique el objetivo de la asesoría técnico pedagógico que se ofrece en los colectivos escolares.
- AA) Organizar el acompañamiento, evaluación y seguimiento a los proyectos educativos y actividades pedagógicas, con base en los modelos educativos vigentes y planes estratégicos educativos, y de acuerdo al calendario escolar; con el firme propósito de garantizar la calidad de los servicios de Educación Básica en cada zona, sector y región.
- BB) Representar a la autoridad educativa en la región geográfica a su cargo con autoridad pedagógica, organizativa, administrativa y gestión de la participación social comunitaria, que coadyuve al fomento y correcto manejo de planes y programas, proyectos educativos nacionales y estatales, encaminados a elevar la calidad con equidad y pertinencia en los servicios educativos; de acuerdo a las disposiciones y lineamientos normativos vigentes.
- CC) Brindar acompañamiento y asesorar el correcto manejo de los planes y programas de estudio, proyectos educativos nacionales y estatales; encaminados a elevar la calidad con equidad y pertinencia en los servicios educativos; considerando la atención a la diversidad, mediante un enfoque intercultural e inclusivo; así como las cuatro dimensiones de la Planeación Estratégica: pedagógica curricular, organizativa, administrativa y de participación social en la educación.
- DD) Promover y garantizar la ejecución del Plan y Programas de Educación Básica, el desarrollo de proyectos educativos que coadyuven a la mejora de la calidad educativa, considerando los principios de equidad, pertinencia y atención a la diversidad; así como la participación social; de acuerdo a las disposiciones y lineamientos normativos vigentes.
77.- En una zona escolar se detectan a varias escuelas con ciertas necesidades de formación académica en la Ruta de Mejora Escolar, confundiendo los objetivos con las metas y las acciones carecen de elementos para tener buenos resultados en las escuelas. Identifique las acciones de asesoría para atenderlas.
- AA) Promover y apoyar los procesos formativos necesarios para el desarrollo intelectual y profesional de directivos y docentes a través de la reflexión sistemática y científica sobre sus prácticas educativas y sus consecuencias
- BB) Orientar a los directivos y colectivos escolares en la administración y el uso óptimo de los recursos materiales, tecnológicos, financieros y funcionales (formación, tiempo) de los que disponen
- CC) Impulsar y orientar la coordinación del trabajo colegiado en las escuelas de educación básica para la evaluación de la situación educativa del plantel, la mejora de la organización y gestión de la escuela.
- DD) Ayudar a directivos y docentes en el diseño, puesta en marcha y evaluación de propuestas para solucionar los problemas educativos que enfrentan cotidianamente en la escuela y en el aula.
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8.- A partir de acciones que implique el siguiente propósito de la asignatura de Historia: Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado. Identifique aquella que orienta o fortalece la tarea educativa de los docentes.- AA) Realizar líneas del tiempo y esquemas cronológicos
- BB) Utilizar las imágenes como pinturas y fotografías
- CC) Elaborar ensayos que refuercen el aprendizaje
- DD) Visitar sitios, monumentos históricos y museos
99.- En una escuela se han detectado diversas prácticas que requieren de mejora y fortalecimiento al trabajo educativo, ya que varios docentes solo exponen sus clases sin promover el análisis y la reflexión de los contenidos. Identifique las estrategias del jefe de sector para realizar visitas de seguimiento en las escuelas.
- AA) Realizar una reunión con el director al final de cada visita para establecer acuerdos y compromisos sobre la temática abordada y hacer una breve valoración del cumplimiento del propósito y de la agenda desarrollada. Esta información con la finalidad de tomar medidas pertinentes y mejorar la calidad de la enseñanza
- BB) Elaborar el informe de avances de la planeación de zona, considerando los logros y dificultades de cada escuela. Estos informes pueden utilizarse en el proceso de rendición de cuentas a la comunidad educativa y a las autoridades superiores.
- CC) Realizar un informe que incluya el propósito de la visita, la descripción de la situación que se presentó en la escuela, las acciones que se realizaron y los resultados obtenidos, tomando decisiones que beneficien la educación de los alumnos
- DD) Elaborar para cada visita, una agenda que siempre considere: una entrevista con el responsable de la dirección de la escuela al inicio y al final de la misma, una actividad relacionada con la observación del trabajo en el aula, lo que implica el diseño de técnicas e instrumentos para orientarla y la correspondiente retroalimentación al docente
1010.- En diversas zonas escolares se ha detectado que los supervisores se les dificulta utilizar la computadora para hacer diversos trabajos correspondientes a su función. Identifique las estrategias que deben utilizarse para fomentar su desarrollo profesional.
- AA) Seleccionar algunos cursos que favorezcan la función supervisora, haciendo énfasis en el desarrollo de competencias para el aprendizaje permanente, utilizando instrumentos multimedia para la enseñanza
- BB) Desarrollar conocimientos y competencias para el uso de la informática y el internet, a fin de mejorar sus prácticas como utilizar programación de edición de documentos y multimedia.
- CC) Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos y conceptos. Explorar preguntas y temas de interés, además de planificar y manejar investigaciones.
- DD) Utilizar las redes sociales y participar en redes de aprendizaje aplicando las reglas de etiqueta digital, utilizar herramientas de productividad, como procesadores de textos para la creación de documentos o la investigación.
1111.- A partir de los siguientes ejemplos de acompañamiento a docentes, seleccione los que cumplen con las finalidades de la tutoría:
1. Visualizar la importancia de la planificación didáctica, como herramienta central para la enseñanza
2. Favorecer la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales o con barreras para el aprendizaje
3. Promover la asesoría y el seguimiento a los docentes de nuevo ingreso para desarrollar las competencias profesionales
4. Generar ambientes de aprendizaje en el aula a fin de mejorar el clima de trabajo entre los alumnos- A1, 2
- B1, 4
- C2, 3
- D3, 4
1212.- A partir de acciones que implique el siguiente propósito de la asignatura de Historia: Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica para expresar sus conocimientos del pasado y comprender la sociedad en un periodo determinado. Identifique aquello fortalece la tarea educativa de los docentes.
1. Privilegiar la comprensión histórica, despertar el interés de los alumnos mediante situaciones estimulantes
2. Implementar diversas estrategias de aprendizaje que posibiliten a los alumnos a desarrollar habilidades
3. Considerar, en la planeación de actividades de aprendizaje, el tiempo destinado para el estudio de la geografía.
4. Promover el desarrollo de actitudes y valores que fomenten la convivencia democrática en el aula y la escuela- AA) 1, 2
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 3, 4
1313.- A partir del siguiente listado de acciones de gestión escolar. Identificar las que permiten la autonomía de gestión de las escuelas.
1. Desarrollar estructuras de operación de los servicios educativos que garanticen que los actores escolares realicen observaciones en sus salones de clase
2. Reducir significativamente las tareas administrativas del docente y fortalecer sus funciones de orientación y asesoría pedagógicas
3. Asegurar las condiciones de equidad en la participación de las escuelas y evitar las situaciones que incrementen las desigualdades y la exclusión
4. Revisar las disposiciones normativas y establecer los sistemas de información pertinentes para que las escuelas tengan facilidad administrativa en el uso de los recursos- AA) 1, 2
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 3, 4
1414.- En una escuela se han detectado diversas deficiencias en lectura, específicamente en la comprensión lectora de los alumnos, lo que ha provocado bajos resultados educativos en esta área incumpliendo los siguientes rasgos de la normalidad mínima: Todos los alumnos deben consolidar, conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la lectura, la escritura y las Matemáticas, de acuerdo con su grado educativo y las actividades que propone el docente deben lograr que todos los alumnos estén involucrados en el trabajo de clase.
De las siguientes acciones identifique las que permitan al jefe de sector orientar sobre la asesoría y supervisión escolares a fin de promover la autonomía de gestión de las escuelas.
1. Asegurar el respeto del tiempo de la escuela y en específico el tiempo del aula, evitando las acciones y programas que no respondan a una solicitud del centro escolar, al desarrollo de su Ruta de Mejora
2. Desarrollar estructuras de operación de los servicios educativos que garanticen que los actores escolares dediquen la mayor parte de su tiempo a realizar observaciones en sus salones de clase y apoyar a los docentes en la mejora de los aprendizajes
3. Fortalecer el cuerpo de supervisión escolar, a fin de que su función se concentre en vigilar y asegurar la calidad del servicio educativo que se presta en los planteles y que mantenga permanentemente informadas a las autoridades educativas de los avances
4. Evaluar permanentemente el desarrollo de las escuelas e impulsar la utilización de los resultados de la evaluación como retroalimentación para la toma de decisiones de los distintos actores educativos a fin de impulsar procesos de mejora continua
5. Fortalecer el cuerpo de la dirección escolar, a fin de que su función se concentre en vigilar y asegurar la calidad del servicio educativo que se presta en los planteles y que mantenga permanentemente informadas a las autoridades educativas de los avances- AA) 1, 2, 3
- BB) 1, 3, 4
- CC) 2, 3, 5
- DD) 2, 4, 5
1515.- A partir del siguiente listado de estrategias de intervención, identificar las que sirvan a los supervisores para impulsar el diseño de la Ruta de Mejora Escolar.
1. Estimula la comunicación entre los directores, los propios maestros, así como entre el director y su colectivo docente, además de que promueve el aprendizaje colaborativo como forma básica del desarrollo institucional
2. Establece acciones institucionales de logro con las escuelas y promueve la construcción con los colectivos docentes de los planes para alcanzarlas, así como también verifica con ellos su cumplimiento
3. Promover el desarrollo profesional de docentes, directivos y asesores técnico pedagógico mediante la resolución colaborativa de los problemas presentes en la escuela y en la zona, asegurando la calidad educativa
4. Estimular el uso adecuado del tiempo en la escuela, el aula, en actividades relevantes para el aprendizaje, verifica y asegura la prestación regular del servicio educativo en condiciones de equidad, calidad y normalidad- AA) 1, 2
- BB) 1, 4
- CC) 2, 3
- DD) 3, 4
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