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Examen docentes 2021
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Perguntas do quiz (43)
1Prestar asesoramiento y asistencia técnica, informar y realizar funciones de apoyo a la jefatura y demás órganos de la Misión Diplomática en materia educativa, es una de las funciones atribuida a:
- ALos centros y programas de la red del exterior.
- BExclusivamente a las Agregadurías de educación en el exterior.
- CTodos y cada uno de los centros y programas de la red del exterior a los que se les asigne dicha función desde la Consejería de Educación del exterior de la que dependan.
- DLas consejerías de Educación en el exterior.
2¿En cuál de las siguientes Misiones Diplomáticas Permanentes de España actualmente no existe Consejería de Educación?:
- AItalia, con sede en Roma.
- BRepública de Colombia, con sede en Bogotá.
- CMéxico, con sede en la
Ciudad de México. - DNinguna de las anteriores.
3En qué procedimientos la Ley Orgánica de Educación establece que los hechos constatados por profesores, profesoras y miembros del equipo directivo de los centros docentes tendrán valor probatorio y disfrutarán de presunción de veracidad «iuris tantum» o salvo prueba en contrario:
- AEn los procedimientos de adopción de medidas correctoras.
- BEn los procedimientos correspondientes a la revisión de las calificaciones.
- CEn todos los procedimientos, porque son considerados autoridad pública.
- DEn los procedimientos relacionados con el desarrollo del currículo.
4Quién tiene la competencia, según la Ley Orgánica de Educación, para promover acciones destinadas a favorecer que todos los alumnos puedan elegir las opciones educativas que deseen con independencia de su lugar de residencia, de acuerdo con los requisitos académicos establecidos en cada caso:
- ALas Comunidades Autónomas.
- BÚnicamente al Ministerio de Educación y Formación Profesional, previa consulta al Consejo Escolar del Estado.
- CEl Estado
- DLas Administraciones educativas, previa consulta al Consejo Escolar.
5Los contenidos educativos de la Educación Infantil, según la Ley Orgánica de Educación, se abordarán por medio de actividades:
- AIndividualizadas que tengan interés y significado para los niños.
- BGlobalizadas que tengan interés y significado para los niños.
- CInterdisciplinares que tengan interés y significado para los niños.
- DIntegradoras que tengan interés y significado para los niños.
6En los centros docentes de titularidad del Estado Español en el exterior, el nombramiento y toma de posesión del director se realizarán con carácter general con efectos:
- ADe 1 de septiembre del año en que se produzca su selección, a excepción del supuesto del Reino Unido, donde el nombramiento y toma de posesión tendrán efectos de 1 de agosto.
- BDe 1 de julio del año en que se produzca su selección.
- CDe 1 de agosto del año en que se produzca su selección, a excepción del supuesto del Reino Unido, donde el nombramiento y toma de posesión tendrán efectos de 1 de julio.
- DDe 1 de julio del año en que se produzca su selección, a excepción del supuesto del Reino Unido, donde el nombramiento y toma de posesión tendrán efectos de 1 de agosto.
7¿Cuál de los siguientes órganos forman parte de los órganos comunes de las Escuelas Europeas?:
- ALos Consejos Escolares.
- BLos Consejos de clase.
- CLos Consejos de Inspección.
- DLas Comisiones de Coordinación pedagógica.
8Los criterios de admisión y permanencia del alumnado en las secciones españolas, son competencia de:
- ALas autoridades educativas del país respectivo.
- BLa Consejería de Educación.
- CLa Subdirección General de Centros, Inspección y Programas.
- DLa Dirección General de Planificación y Gestión Educativa.
9Con carácter general, los equipos pedagógicos de las secciones españolas celebrarán al menos una reunión de coordinación:
- ASemanal
- BTrimestral
- CQuincenal
- DMensual
10La definición de un “Aula de Lengua y Cultura españolas”, según la Orden EDU/3122/2010, de 23 de noviembre, por la que se regulan las enseñanzas complementarias de Lengua y Cultura españolas para alumnos españoles residentes en el exterior y se establece el currículo de las mismas, es:
- AEl conjunto de profesores y alumnos que desarrollan su actividad educativa en un mismo local o recinto.
- BEl espacio de un mismo local o recinto donde un profesor imparte las enseñanzas de lengua y cultura españolas a un solo grupo de alumnos.
- CEl espacio de un mismo local o recinto donde un profesor imparte las enseñanzas de lengua y cultura españolas a uno o varios de alumnos.
- DTodos los espacios de un mismo local o recinto en los que se imparten las enseñanzas de lengua y cultura españolas.
11Señale la respuesta correcta con respecto a la evaluación y la promoción en Bachillerato.
- ALos alumnos y alumnas promocionarán de primero a segundo de bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en tres materias como máximo.
- BLos alumnos y alumnas promocionarán de primero a segundo de bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas.
- CLos alumnos y alumnas promocionarán de primero a segundo de bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en una materia como máximo.
- DLos alumnos y alumnas promocionarán de primero a segundo de bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo.
12Entre las funciones asignadas a los coordinadores de nivel de las enseñanzas en línea en las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas está la de:
- APromover actividades y proyectos entre profesores y alumnos de distintas agrupaciones y países, en coordinación con los directores de las agrupaciones participantes.
- BPromover actividades escolares, extraescolares y complementarias dirigidas a la difusión de la Lengua y Cultura españolas entre profesores y alumnos de distintas agrupaciones y países, en coordinación con los directores de las agrupaciones participantes.
- CPromover actividades escolares, extraescolares y complementarias dirigidas a la difusión de la Lengua y Cultura españolas entre profesores y alumnos de distintas agrupaciones en el mismo país, en coordinación con los directores de las agrupaciones participantes.
- DPromover actividades y proyectos entre profesores y alumnos de las agrupaciones de un mismo país, en coordinación con los directores de las agrupaciones participantes.
13Será competente para determinar las equivalencias entre los títulos de las enseñanzas de idiomas y el resto de los títulos de las enseñanzas del sistema educativo:
- AEl Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas.
- BEl órgano de las Administraciones educativas que sea competente en materia de educación.
- CEl Ministerio de Educación y Formación profesional.
- DEl órgano de las Administraciones educativas que sea competente en materia de educación, en coordinación con los centros docentes que imparten estas enseñanzas.
14El Diploma DELE se estructura en seis niveles. ¿El Instituto Cervantes podrá proponer otros niveles y diplomas para atender nuevas demandas?
- ASí
- BSí, previa autorización del Consejo de Europa.
- CSí, previo informe favorable de la Oficina de Lenguas Minoritarias.
- DNunca
15El portal redELE, sobre las enseñanzas de español como lengua extranjera:
- AEs la red electrónica de didáctica del español como lengua extranjera y tiene entre sus objetivos el de ofrecer información específica relacionada con la didáctica de esta disciplina, así como contribuir a la formación del profesorado de ELE, exclusivamente.
- BEs la revista digital del español como lengua extranjera y tiene entre sus objetivos el de ofrecer información específica relacionada con la didáctica de esta disciplina, así como contribuir a la formación del profesorado de ELE, exclusivamente.
- CEs la red electrónica de didáctica del español como lengua extranjera y tiene entre sus objetivos el de ofrecer información específica relacionada con la didáctica de esta disciplina, así como contribuir a la formación del profesorado de ELE y el de poner en contacto a los profesionales de la educación.
- DEs la revista digital del español como lengua extranjera y tiene entre sus objetivos el de ofrecer información específica relacionada con la didáctica de esta disciplina, así como contribuir a la formación del profesorado de ELE y poner en contacto a los profesionales de la educación.
16Con respecto al Bachillerato:
- ALas Administraciones públicas promoverán un incremento progresivo de la oferta de plazas públicas en Bachillerato en sus distintas modalidades y vías.
- BExclusivamente las Comunidades Autónomas promoverán un incremento progresivo de la oferta de plazas públicas en Bachillerato en sus distintas modalidades y vías.
- CLos centros docentes promoverán un incremento progresivo de la oferta de plazas públicas en Bachillerato en sus distintas modalidades y vías.
- DÚnicamente el Ministerio de Educación y Formación profesional promoverá un incremento progresivo de la oferta de plazas públicas en Bachillerato en sus distintas modalidades y vías.
17Respecto a la atención integral al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, según la Ley Orgánica de Educación:
- ASe iniciará desde el primer curso de la educación básica y se regirá por los principios de normalización e inclusión.
- BSe iniciará desde el mismo momento en que dicha necesidad sea identificada y se regirá por los principios de normalización e inclusión.
- CSe iniciará desde que dicha necesidad sea detectada durante la educación básica y se regirá por los principios de normalización e inclusión.
- DSe iniciará desde que dicha necesidad sea detectada al principio de la educación secundaria obligatoria y se regirá por los principios de normalización e inclusión.
18En las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas los padres o tutores legales de un alumno podrán requerir la revisión de los resultados de su evaluación final en un escrito con las alegaciones que lo justifiquen, desde la recepción del boletín informativo, en un plazo de:
- A10 días hábiles
- B15 días hábiles
- C5 días hábiles
- DNo se establece ningún plazo
19Los inspectores de las Escuelas Europeas tienen como misión:
- AEjercer, en sus respectivos ciclos de enseñanza, la tutela pedagógica de los profesores procedentes de su administración nacional.
- BProponer e instruir procedimientos disciplinarios de las escuelas.
- CRevisar los horarios y documentos institucionales del personal de las escuelas.
- DAtender las reclamaciones de padres y alumnos sobre las calificaciones obtenidas.
20En las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas no serán evaluados los alumnos que:
- AHayan superado el número máximo de ausencias a clase sin justificar (20 %), por lo que hayan causado baja.
- BHayan superado el número máximo de ausencias a clase sin justificar (el 25 %), por lo que hayan causado baja.
- CHayan superado el número máximo de ausencias a clase sin justificar (el 15 %), por lo que hayan causado baja.
- DNo se regula el número de ausencias a clase sin justificar.
21Los alumnos no españoles en los centros de titularidad del Estado Español deberán:
- AAbonar una cuota en concepto de enseñanza, que se les devolverá al finalizar el curso correspondiente.
- BNo se establece ninguna cuota diferenciando la nacionalidad del alumnado.
- CAbonar una cuota en concepto de enseñanza proporcional a la renta per cápita familiar, autorizada anualmente por el ministerio de Educación y Formación profesional.
- DAbonar una cuota en concepto de enseñanza , autorizada anualmente por el ministerio de Educación y Formación profesional.
22En la Educación Secundaria Obligatoria se trabajarán la comprensión lectora, la expresión oral y escrita:
- AEn todas las materias.
- BEn todas las materias, siendo evaluadas como mínimo con un 15 % de la calificación final.
- CEn todas las materias, a excepción de matemáticas.
- DEn las materias de lengua y literatura y geografía e historia.
23Las secciones españolas se crean exclusivamente:
- AEn centros educativos públicos o privados de otros Estados o de organismos internacionales, en los que se imparten niveles anteriores a la universidad con validez en otros sistemas educativos.
- BEn centros públicos de otros Estados o de organismos internacionales, en los que se imparten niveles anteriores a la universidad con validez en otros sistemas educativos.
- CEn centros privados en los que se imparten cualquier tipo de nivel educativo anterior a la universidad con validez en otros sistemas educativos.
- DEn centros educativos públicos o privados de otros Estados, en los que se imparten niveles anteriores a la universidad con validez en otros sistemas educativos.
24Los alumnos de las Secciones españolas, al finalizar la educación secundaria superior, deberán alcanzar en lengua española, al menos en español, el nivel de usuario independiente avanzado o:
- ANivel A2 del marco común europeo de referencia para las lenguas.
- BNivel B1 del marco común europeo de referencia para las lenguas.
- CNivel C1 del marco común europeo de referencia para las lenguas.
- DNivel B2 del marco común europeo de referencia para las lenguas.
25Los centros docentes de titularidad del Estado Español en el exterior remitirán su propuesta razonada de oferta formativa a las Consejerías de Educación. Las propuestas deberán ir acompañadas de:
- AInforme del Claustro y, en su caso, de la comisión de Coordinación Pedagógica.
- BInforme del Equipo Directivo.
- CInforme del Claustro y, en su caso, del Concejo Escolar.
- DInforme de la Comisión de participación de la Comunidad Escolar.
26En las Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas la residencia de los profesores fuera de la localidad donde desempeñan la mayor parte de su tarea docente deberá contar con:
- ANo hay ningún criterio.
- BLa autorización previa del Consejero.
- CLa autorización del Director de la Agrupación.
- DLa autorización del Secretario general de la Consejería correspondiente.
27Los Agregados serán nombrados por:
- AConcurso - oposición.
- BConcurso de méritos, previa convocatoria pública entre funcionarios del subgrupo A1.
- CConcurso de méritos, previa convocatoria pública entre funcionarios del subgrupo C1.
- DEl procedimiento de libre designación, previa convocatoria pública, entre funcionarios del subgrupo A1.
28Las funciones de los Agregados, según el RD 1138/2002serán asignadas por:
- AEl Jefe de la Misión Diplomática Española en el Estado respectivo.
- BEl Subsecretario del Ministerio de Educación y formación profesional.
- CEl Secretario General de la Consejería.
- DEl Consejero de Educación.
29Las Administraciones educativas garantizarán que la escolarización del alumnado que acceda de forma tardía al sistema educativo español en la enseñanza obligatoria se realice:
- ATras una evaluación inicial, aplicándole una prueba de conocimientos exclusivamente.
- BAtendiendo a sus circunstancias, conocimientos, edad e historial académico.
- CDe acuerdo con los estudios realizados en su país de origen, previa homologación.
- DSiempre en un curso inferior al que le corresponda por edad.
30La responsabilidad del diseño de la prueba final para el nivel C1 es:
- ADel equipo docente de la agrupación de lengua y Cultura española.
- BDe la Comisión evaluadora de la Agrupación de lengua y Cultura española.
- CDe las Consejerías de Educación.
- DDe las Comisiones Técnicas de las Consejerías de Educación.
31Corresponde al Director del Instituto Cervantes:
- ADeterminar las directrices generales reguladoras de la dimensión académica de los diplomas.
- BEstablecer los precios que se aplicarán por la realización de las pruebas y por cuantos gastos se deriven de éstas.
- CLlevar a cabo la gestión económica de los diplomas, de acuerdo con las normas por las que se regula el Instituto Cervantes.
- DDesarrollar acciones encaminadas a aumentar el reconocimiento internacional de los diplomas.
32En las Consejerías de Educación habrá, al menos:
- AUn Consejero de Educación y un Secretario General.
- BUn Consejero de Educación y un Agregado.
- CUn Consejero de Educación y un Asesor Técnico.
- DUn Consejero de Educación, un Secretario General y un Asesor Técnico.
33La política española de cooperación internacional para el desarrollo de la Administración General del Estado se establece a través de:
- ARepresentantes permanentes en el exterior.
- BLas Consejerías de Educación.
- CLas Oficinas Culturales.
- DLos planes Directores.
34Según las disponibilidades y las características de la Sección española, al coordinador se le podrá aplicar una reducción horaria semanal, con carácter general, de:
- ADe dos a seis períodos lectivos, dependiendo del tamaño y complejidad organizativa de la sección.
- BDe uno a ocho períodos lectivos, dependiendo del tamaño y complejidad organizativa de la sección.
- CDe dos a ocho períodos lectivos, dependiendo del tamaño y complejidad organizativa de la sección.
- DDe uno a seis períodos lectivos, dependiendo del tamaño y complejidad organizativa de la sección.
35Aula Corto es un recurso educativo dirigido:
- AA los profesores de enseñanza primaria y enseñanza secundaria obligatoria.
- BA los profesores de enseñanza primaria, enseñanza secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional.
- CA los profesores de enseñanza primaria, enseñanza secundaria obligatoria y bachillerato.
- DA los profesores de formación profesional.
36A quién corresponde la programación general de la enseñanza, según la Ley Orgánica de Educación:
- AA las Administraciones educativas.
- BAl Gobierno.
- CA los órganos competentes en materia educativa de las Comunidades Autónomas, en coordinación con los correspondientes de cada provincia.
- DA los órganos competentes en materia educativa de las Comunidades Autónomas, en coordinación con los correspondientes de cada provincia y los centros docentes.
37En los centros docentes de titularidad del Estado Español en el exterior se constituirá el Consejo Escolar:
- ASiempre, ya que es el órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa.
- BCuando el número de unidades sea superior a 10 o, siendo inferior a este número, en el centro se impartan todos los niveles correspondientes a una etapa educativa completa.
- CSólo en los centros integrados.
- DCuando el número de alumnos de nacionalidad española sea, al menos, el 50 por 100 del número total de alumnos matriculados.
38Las Administraciones educativas, según la Ley Orgánica de Educación, facilitarán la posibilidad de cursar simultáneamente:
- ALas enseñanzas de régimen especial y la educación básica.
- BLas enseñanzas artísticas profesionales y la educación primaria.
- CLas enseñanzas de régimen especial y la educación secundaria obligatoria.
- DLas enseñanzas artísticas profesionales y la educación secundaria.
39¿Qué son las Administraciones educativas?:
- ALos órganos de la Administración General del Estado y de las Administraciones de las Comunidades Autónomas competentes en materia educativa.
- BExclusivamente los órganos de las Administraciones de las Comunidades Autónomas competentes en materia educativa.
- CLos órganos de las Administraciones locales competentes en materia educativa.
- DLos órganos profesionales de la educación y otros agentes, públicos y privados, que desarrollan funciones de regulación, de financiación o de prestación de servicios competentes en materia educativa.
40El Departamento de actividades complementarias y extraescolares se constituirá en los centros docentes del exterior cuando:
- AImpartan Educación Primaria y Secundaria, y no exista Vicedirector.
- BImpartan Educación Secundaria, previo informe favorable de la Secretaría Técnica.
- CImpartan Educación Secundaria y no exista Vicedirector.
- DImpartan Educación Secundaria Obligatoria y no exista Vicedirector.
41Los alumnos que hubieran superado la enseñanza fundamental en el Colegio español Miguel de Cervantes de Sao Paulo (Brasil) tendrán derecho a la obtención del título de:
- ABachillerato, sin modalidad.
- BBachillerato, en la modalidad cursada en el Colegio español Miguel de Cervantes.
- CDe Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
- DNinguno.
42Entre los objetivos de la Educación Primaria está:
- AAdquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
- BAdquirir en, al menos, dos lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas.
- CComprender de manera apropiada, al menos, una lengua extranjera y desenvolverse en situaciones cotidianas.
- DExpresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada y desenvolverse en situaciones cotidianas.
43La creación de centros docentes de titularidad del Estado español en el extranjero corresponde al Gobierno, mediante:
- AReal Decreto.
- BOrden ministerial.
- CDecreto-Ley.
- DLey
Informações
- Descrição
- fase específica (cuestionario) concurso de personal docente en el exterior 2021.
- Autor
- José Ignacio Carrera
- Idioma
- Español
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