Quiz
EVALUACIÓN QUÍMICA 1
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Perguntas do quiz (32)
1¿Se puede decir que la química esta presente en todo en nuestra vida?
- ASi, todo lo que nos rodea esta es a base de nivel atomico
- BNo, existen algunas cosas que no tienen elementos
- CCasi en todo, pero hay cosas que no contienen elementos
- DFalso, la química no aplica para todo
2Identifique que hormona corresponde a la Primera fase, Segunda fase, tercera fase según un estudio muy famoso se dijo que la química forma parte de lo que conocemos como amor.
- AImpuso sexual, dopamina, oxitocina y testosterona
- BVasopresina, dopamina, oxitocina y testosterona
- CCariño, impuso sexual, oxitocina y testosterona
- DPlacer, recompensa, cariño, impuso sexual.
3La química es una ciencia que no estudia la materia, los cambios que esta experimenta y la energía implicada en este proceso
- AVerdadeiro
- BFalso
4Lee el siguiente texto y contesta la pregunta que se te hace
Aunque la química es una ciencia ancestral, los avances recientes, han permitido a los científicos separar las moléculas en sus más pequeños componentes y, por consiguiente, explicar muchas de sus características físicas y químicas.
¿Según el texto a que se deben los avances de la química hoy en día?- A Tecnológicos
- BInformación
- CDedicación
- DTiempo
5El estudio de la química comienza con el aspecto [blank_start]macroscópico[blank_end], lo que observamos
cuando ponemos atención a nuestro entorno. Para conseguir una adecuada interpretación
de cada uno de los conceptos químicos, es necesario trabajarlos a nivel macroscópico
(sensorial, perceptivo), [blank_start]microscópico[blank_end] (átomos, moléculas) y [blank_start]simbólico[blank_end] (ecuaciones,
fórmulas). Ninguno es más importante que el otro, por lo que en su momento deben ser
abordados todos ellos para explicar un proceso.- Amicroscópico
- Bmacroscópico
- Csimbólico
- Dmacroscópico
- Emicroscopico
- Fsimbolico
- Gmacroscópico
- Hmicroscópico
- Isimbólico
6División de la Química
El campo de estudio de la química es muy amplio, por lo tanto, resulta imposible que
alguien posea todos los conocimientos que constituyen esta ciencia. Al ser tan amplia el
área estudiada por la química, esta ciencia se ha dividido en diferentes ramas:
• [blank_start]Química Inorgánica[blank_end]: Estudia las propiedades, estructura y reactividad de los
compuestos inorgánicos, como por ejemplo los minerales.Entre los compuestos
inorgánicos se encuentran algunos derivados del carbono, como: carbonatos,
cianuros y al monóxido de carbono (CO) y dióxido de carbono (CO2).
[blank_start]Química General:[blank_end] Trata de los principios básicos que constituyen a los átomos, moléculas y iones, los enlaces químicos, las propiedades y transformaciones de las sustancias, además de estudiar las leyes generales de la química.
• [blank_start]Química Analítica[blank_end]: Estudia los métodos de identificación y cuantificación de los
constituyentes de los compuestos tanto en su presencia (análisis cualitativo)
como en su cantidad (análisis cuantitativo).
• [blank_start]Química Orgánica[blank_end]: Estudia los compuestos derivados de carbono e hidrógeno, y
algún otro heteroátomo (O, N, S, P).
• [blank_start]Fisicoquímica[blank_end]: Estudia los principios matemáticos y físicos que se aplican al
estudio de la materia y la energía.
• [blank_start]Bioquímica[blank_end]: Su campo se refiere a los procesos químicos que ocurren en los seres
vivos.- AQuímica General
- BQuímica Inorgánica
- CQuímica Orgánica
- DQuímica Analítica
- EFisicoquímica
- FBioquímica
- GQuímica Analítica
- HBioquímica
- IFisicoquímica
- JQuímica Orgánica
- KQuímica Inorgánica
- LQuímica General
- MQuímica General
- NQuímica Orgánica
- OQuímica Inorgánica
- PQuímica Analítica
- QFisicoquímica
- RBioquímica
- SQuímica General
- TQuímica Inorgánica
- UQuímica Orgánica
- VQuímica Analítica
- WFisicoquímica
- XBioquímica
- YQuímica General
- ZQuímica Inorgánica
- AAQuímica Orgánica
- ABQuímica Analítica
- ACFisicoquímica
- ADBioquímica
- AEQuímica General
- AFQuímica Inorgánica
- AGQuímica Orgánica
- AHQuímica Analítica
- AIFisicoquímica
- AJBioquímica
7Con base en la división de la química, indica la rama que se encarga del estudio de los siguientes procesos
químicos:
1. Los enlaces y la estructura de los compuestos: [blank_start]________________________________________[blank_end]
2. La proporción de los componentes de una bebida gaseosa: [blank_start]_______________________________[blank_end]
3. La cantidad de glucosa en la sangre de una persona: [blank_start]____________________________________[blank_end]
4. Las reacciones digestivas que permiten la nutrición en un niño: [blank_start]_____________________________[blank_end]
5. La solubilidad de las sales de cobre: ________[blank_start]________________________________________[blank_end]- AQuímica General
- BQuímica Inorgánica
- CQuímica Orgánica
- DQuímica Analítica
- EFisicoquímica
- FBioquímica
- GQuímica General
- HQuímica Inorgánica
- IQuímica Orgánica
- JQuímica Analítica
- KFisicoquímica
- LBioquímica
- MQuímica General
- NQuímica Inorgánica
- OQuímica Orgánica
- PQuímica Analítica
- QFisicoquímica
- RBioquímica
- SQuímica General
- TQuímica Inorgánica
- UQuímica Orgánica
- VQuímica Analítica
- WFisicoquímica
- XBioquímica
- YQuímica General
- ZQuímica Inorgánica
- AAQuímica Orgánica
- ABQuímica Analítica
- ACFisicoquímica
- ADBioquímica
8Clasifica los siguientes enunciados como cualitativos o cuantitativos:
1. El sol está a más o menos 150 000 millones de kilómetros de la Tierra: [blank_start]________________________[blank_end]
2. El invierno es más frío que el verano. [blank_start]________________________________________[blank_end]_______
3. El hielo es menos denso que el agua. [blank_start]______________________________________[blank_end]__________
4. La mantequilla sabe mejor que la margarina. [blank_start]________________________________________[blank_end]_
5. Los zorros son más astutos que los perros. [blank_start]_____________________________________[blank_end]______
6. La masa atómica del mercurio es mayor que la del cadmio. [blank_start]_______________________________[blank_end]
7. La masa molecular del agua es de 18.02 gramos. [blank_start]______________________________________[blank_end]
8. El agua pura se congela a 0ºC y hierve a 100ºC. [blank_start]_______________________________________[blank_end]
9. Las sustancias sólidas son más duras que las líquidas. [blank_start]__________________________________[blank_end]- ACualitativa
- BCuantitativa
- CCualitativa
- DCuantitativa
- ECualitativo
- FCuantitativo
- GCualitativo
- HCuantitativo
- ICualitativo
- JCuantitativo
- KCualitativa
- LCuantitativo
- MCualitativa
- NCuantitativo
- OCualitativa
- PCuantitativo
- QCualitativas
- RCuantitativo
9Según el tema "Principales etapas del desarrollo histórico de la química"
¿Quienes iniciaron con el estudio de la química, y de las fuerzas primordiales de las que todo estaba formado, al dominar la metalurgia, el vidrio, la cerámica, tintorería y perfumes?- AGriegos
- BRomanos
- CEgipcios
- DChinos
10¿Quienes y en que año fundaron lo que se conoce como Alquimia?
- AGriegos 1200 a.C
- BEgipcios 1200 a.C
- CRomanos a.C
- DChinos 1200 d.C
11¿A quien se le atribuye la idea inicial del átomo?
- AAl-Biruni
- BAvicena
- CPlatón
- DDemócrito
12¿En que época se creía que todas las cosas conocidas estaban formadas por cuatro elementos primarios, tierra, aire, fuego y agua?
- AAlquimia
- BQuímica moderna
- CEgipcios
- DAntiguedad
13Cerca del año 1500 Paracelso desarrolla el estudio de la iatroquímica. La cual se refiere a
- AIdeas sobre los átomos, moléculas, las reacciones químicas y la Ley de los gases
- BLa química como auxiliar de la medicina
- CIsómero y los grupos funcionales
- DLos rayos catódicos
- EAl modelo atómico actual
14La química es una ciencia que no se relaciona con ninguna otra
- AVerdadeiro
- BFalso
15La química por su complejidad se relaciona únicamente con la fisica
- AVerdadeiro
- BFalso
16La química se relaciona con diferentes ciencias como la física, la astronomía, la biología, entre otras. Gracias a esta interrelación es posible explicar y comprender los complejos fenómenos de la naturaleza.
- AVerdadeiro
- BFalso
17Los siguientes pasos describen a[blank_start];[blank_end]
1. Observación o identificación del problema
2. Formulación del problema de carácter científico (pregunta científica)
3. Planteamiento de hipótesis
4. Diseño de los experimentos
5. Obtención y registro de información
(resultados).
6. Comunicación de las conclusiones- APractica de laboratorio
- BConocimiento
- CMétodo Inductivo
- DMétodo Cientifico
18Cuando empleamos el método científico, y la hipotesis resulta cierta entonces esto se puede volver ley o teoria
- AVerdadeiro
- BFalso
19Lee con atención el siguiente párrafo y contesta las preguntas a continuación.
Durante muchos años se pensó que la idea propuesta por el filósofo griego Aristóteles, quien sostenía que
los cuerpos pesados caen más rápido que los cuerpos ligeros era una total verdad.Casi dos siglos después, el científico italiano Galileo Galilei cuestionaba esta idea y afirmaba que los cuerpos, tanto los ligeros como los pesados, caen con la misma rapidez. En 1591, Galileo, siendo profesor de la Universidad de Pisa, congregó a un grupo de maestros para que fueran testigos de un importante experimento.
Galileo, con la ayuda de un par de asistentes, subió a lo alto de la torre de Pisa para dejar caer simultáneamente dos grandes esferas, una de madera y la otra de plomo, las esferas llegaron al piso al mismo tiempo. La conclusión a la que llego Galileo es que en ausencia de aire, al no existir resistencia alguna, los cuerpos caen con la misma velocidad. En 1642, el científico irlandés Robert Boyle confirmó este resultado al dejar caer una bala de plomo y una pluma dentro de un recipiente de vidrio al cual se le extrajo el aire. Con este experimento, Boyle demostró que la única fuerza que reduce la velocidad de los cuerpos en su caída es la resistencia al aire. En 1971, la misión Apolo XV llego a la luna, que carece de atmósfera. El astronauta David Scott dejó caer desde la misma altura y al mismo tiempo un martillo y una pluma; para maravilla de los miles de televidentes que presenciaban este experimento en la tierra, ambos objetos alcanzaron el suelo lunar al mismo tiempo, con lo que el astronauta exclamo: “Vean, Galileo tenía razón” (C. Villarmet Framery, J. López Ramírez, 2012).
a) ¿Cuál de los pasos que siguió Galileo corresponde a la observación[blank_start]?[blank_end]
b) ¿Cuál es la hipótesis[blank_start]?[blank_end]
c) ¿Cuál es la experimentación[blank_start]?[blank_end]
d) ¿Cómo quedaría redactada una teoría sobre este experimento[blank_start]?[blank_end]
e) ¿Esta teoría es también una ley? [blank_start]Fundamenta tu respuesta.[blank_end]- AQue las esferas llegaron al mismo tiempo
- BQue las esferas estaban cayendo
- CCuerpos ligeros o pesados caen igual
- DLos cuerpos pesados caen más rápido
- EQue las esferas llegaron al mismo tiempo
- FQue las esferas estaban cayendo
- GCuerpos ligeros o pesados caen igual
- HLos cuerpos pesados caen más rápido
- IVer las esferas
- JDejar caer las esferas y calcular tiempo
- KCalcular tiempo
- LSubir a dejar caer las esferas
- MCada cuerpo tiene su velocidad de caida
- NSegún el volumen es su rapidez
- OSin aire los cuerpo caen igual
- PEl tiempo es proporcional al medio
- QNo, es imposible que pase eso
- RSi, pues fue experimentado y confirmado
- SNo, hubo experimentos que discreparon
- TSi, mas científicos lo respaldan
20[blank_start]MATERIAL DE LABORATORIO[blank_end]

- AMatraz Erlenmeyer, Probeta
- BProbeta, Mechero
- CMatraz redondo, Tubo de ensayo
- DPipeta y Vaso de precipitados
21Según el número que aparece en cada uno de los materiales de laboratorio identifique los materiales por su nombre;
1 [blank_start]R[blank_end]
2 [blank_start]R[blank_end]
3 R
5 R
6 R
8 R
9 R
13 R
16 R
17 R
19 R
21 R
22 R
23 R
24 R
25 R
26 R
28 R
29 R
32 R
33 R
35 R
36 R
38 R
39 R
40 R
- AMATRAZ DE DESTILACIÓN
- BMATRAZ ERLENMEYER
- CMATRAZ BOLA
- DMATRAZ AFORADO
- EMATRAZ DE DESTILACIÓN
- FMATRAZ ERLENMEYER
- GMATRAZ BOLA
- HMATRAZ AFORADO
22¿Qué enuncia la ley de la conservación de la energía?

- ALa energia se crea a partir de una fuente química y se puede destruir
- BLa energía no puede ser creada pero si puede ser destruida
- CLa cantidad de energía nunca cambia, solo se transforma de una forma a otra
- DLa cantidad de energía si cambia, y no solo se transforma de una forma a otra
23 ¿Cuál es la ley equivalente para la conservación de la energía?
- AMovimiento
- BVelocidad
- CMateria
- DMasa
24¿Como se le llama a los cambios de fase de la materia?

- ADescomposición
- BAgregación
- CTransformación
- DFusión
25¿Qué es la materia?
- ATodo lo que ocupa un lugar en el espacio
- BTodo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa
- CTodo lo que ocupa un lugar en el espacio incluye al vacio
- DTodo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene peso
26¿Cómo se clasifica la materia?
- AMezclas, Sustancias
- BSustancias, Elementos y compuestos
- CSustancias, Mezclas
- DHomogénea, Heterogénea
27¿Es un material que siempre tiene la misma composición y cuyas propiedades físicas y químicas no varían (como el color, la densidad, el punto de ebullición, entre otras)?
- AElemento
- BSustancias puras
- CCompuestos
- DMezclas
28Son las sustancias puras más simples. Un elemento se caracteriza por tener átomos de un mismo tipo. Los elementos pueden ser de tres tipos: metales, no metales y metaloides. Ejemplos de elementos son el hierro (Fe), el oxígeno (O), el hidrógeno (H), el aluminio (Al), la plata (Ag), el oro (Au) y otros más que puedes encontrar en la tabla periódica de los elementos.
- Asustancia pura
- Belementos
- Ccompuestos
- Dmezclas
29Son sustancias puras que se obtienen como resultado de la combinación química
de dos o más elementos diferentes. Los compuestos presentan fórmulas químicas definidas, por ejemplo el agua (H2O), el amoniaco (NH3), la sal de mesa (NaCl) entre otros.- Asustancia pura
- Belementos
- Ccompuestos
- D mezclas
30Son combinaciones físicas de sustancias puras, las cuales tienen composición variable. Por ejemplo, el azúcar y el agua pueden mezclarse en proporciones variables; es decir, el azúcar puede disolverse en el agua en diversas cantidades para dar muchas mezclas de variadas composiciones. Las mezclas pueden identificarse porque tienen nombre, pero no poseen fórmula química.
- Asustancia pura
- Belementos
- Ccompuestos
- Dmezclas
31¿Qué tiporepresenta la imagen?

- Asustancia pura
- Belementos
- Ccompuestos
- Dmezclas homogenea
- Emezcla heterogenea
32¿Que representa la imagen?

- Asustancia pura
- Belementos
- Ccompuestos
- Dmezcla heterogenea
- Emezcla homogenea
Informações
- Descrição
- EXAMEN
- Autor
- Raymundo Romero Sosa
- Idioma
- Español
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