O GoConqr está de visual novo! Conte para nós o que você achou.

Fluxograma

mapa conceptual metodos

ILLARI CHANI DIEZ MONTES Espanhol

Diagrama de flujo sobre teatro y empoderamiento en discapacidad auditiva: enfoques, autoconcepto y participación social

Diagrama de flujo: teatro y empoderamiento en discapacidad auditiva

Conteúdo do fluxograma

  1. La influencia del teatro como espacio comunicacional en el empoderamiento de las personas con discapacidad auditiva. Caso Teatro en silencio

  2. se puede ver desde

  3. Enfoques

  4. Comunicacional

  5. Psicológico

  6. Artístico

  7. Autoconcepto

  8. Shavelson, Hubner y Stanton (1976)

  9. Clemes y Bean (1996)

  10. Esnaola, Goñi y

    Madariaga (2008)

  11. Percepciones del individuo

    sobre sí mismo

  12. Dimensiones

  13. Importante en la

    formación de la

    personalidad

  14. Tiene que ver con

    la competencia

    social

  15. Aprendizaje

  16. Sentimientos

  17. Autovaloración

  18. Pensamientos

  19. Relaciones

  20. Comportamiento

  21. Personal

  22. Físico

  23. Social

  24. Academico

  25. Experiencias con

    los demás

  26. +

  27. Rol importante

  28. Participación social

  29. Empoderamiento

  30. Empoderamiento

  31. Positivo

  32. Atribuciones que él mismo

    hace de su propia conducta

  33. Sociológico

  34. Discapacidad

  35. Comunicación como relación (Rosa María Alfaro)

  36. Comunicación interpersonal (Marta Rizo)

  37. Dimensión básica de la vida y las relaciones humanas y culturales

  38. Actores que se relacionan entre sí

  39. identidades

  40. modos de incorporarse

  41. Legal

  42. los procesos de socialización

  43. la definición de vida cotidiana y sus cambios

  44. medios

  45. sin medios

  46. se generan

  47. interacciones objetivas y subjetivas

  48. se establecen

  49. relaciones múltiples

  50. que interpelan intersubjetivamente

  51. les significa algo

  52. dibuja su socialidad con los demás

  53. pone en juego sus valoraciones

  54. lo construye

  55. les permite construir relaciones sociales

  56. campos simbólicos asimétricos y heterogéneos

  57. el discurso

  58. diversas operaciones

  59. percepciones

  60. expectativas

  61. curiosidades

  62. entre otras

  63. Parte del sentido original de la comunicación

  64. intercambio de información entre sujetos sociales

  65. intercambio

  66. seres vivos

  67. información

  68. co-presencia en espacio y tiempo

  69. diversidad de códigos

  70. comunicación orientada al otro

  71. comunicación dialógica

  72. tipo de actores

  73. características de los mensajes

  74. importancia del contexto

  75. la diferencia de otros procesos de comunicación

  76. El paradigma de la autonomía personal

  77. En la sociedad

  78. No dentro del individuo "deficiente"

  79. Problema

  80. ARTE

  81. es

  82. Un bien común a todos

  83. La mejora y compensación de déficits

  84. apoyándose en

  85. posibilidades personales

  86. relación de diversas variables

  87. Abordar fenómenos de índole social

  88. que

  89. Brinda opciones

  90. para

  91. Participar activamente en la sociedad

  92. Potenciar la autonomía

  93. Favorecer la integración social

  94. Expresar y comunicar

  95. Visualizar

  96. Normalizar

  97. Un medio

  98. para

  99. Realizar terapias artísticas

  100. Generan beneficios

  101. que

  102. como

  103. Aumentar el nivel de autestima

  104. a través del

  105. TEATRO

  106. es un

  107. proceso de desarrollo participativo

  108. individual

  109. Kenneth Maton

  110. comunitario

  111. mayor control sobre sus vidas y entorno

  112. recursos y derechos

  113. Dimensiones

  114. Intrapersonal

  115. Comportamiento

  116. Interpersonal o Relacional

  117. Cognitivo

  118. percepción de la capacidad para influir en sistemas sociales y políticos

  119. capacidad de actuar como parte de un grupo

  120. autoconcepto

  121. control percibido

  122. autoestima

  123. autoeficacia

  124. según Christens

  125. Producto cultural

  126. organizacional

  127. Niveles

  128. que

  129. contribuye

  130. a

  131. articular la ética ciudadana

  132. interpelar y construir realidades sociales más armónicas y dignas

  133. fomentar la expresividad relacional y la comunicación

  134. Zimmerman

  135. deconstruir preconceptos

  136. da la oportunidad al individuo a hacer elecciones basadas en conocimientos y realidades redescubiertas

  137. permear de sensibilidad, espontaniedad e intregridad al sujeto que está actuando

  138. dejar de lado los estereotipos

  139. generar espacios inclusivos

  140. transformar la interacción entre personas sordas y oyentes

  141. ya que

  142. Se basa en

  143. Influyen en

  144. Persona que tiene permanente

    una o más

  145. Mentales

  146. Intelectuales

  147. Físicas

  148. Sensoriales

  149. Igualdad de

    condiciones

  150. Interacción con diversas barreras genera impedimentos

  151. Ejercicio de

    sus derecho

  152. Inclusión social

  153. coaliciones entre organizaciones

  154. LEY Nº 29973

  155. manejo de recursos

  156. desarrolla

  157. influencia política

  158. Contexto empoderador

  159. Finalidad de establecer el marco legal

  160. creencias sobre la propia competencia

  161. habilidades participativas

  162. liderazgo plural

  163. En la

  164. Para lograr la

  165. Promoción

  166. Protección

  167. Realización

  168. Promover su desarrollo

  169. desarrolla

  170. En

  171. genera

  172. estructuras proveedoras de recursos y actividades empoderadores

  173. Comprensión del entorno sociopolítico

  174. participación

  175. ejercer control sobre el entorno

  176. 3 componentes:

  177. Empoderamiento psicológico

  178. a través de

  179. Revertir la situación de dependencia ante los demás

  180. Objetivo

  181. Que se genera

  182. El estudio se centra en ella

  183. Define a la persona como discapacitada

  184. Porque

  185. Conseguir de una sociedad sin barreras

  186. Modelo social

  187. La posición social no debe estar condicionada por no pertenecer a los parámetros "normales de salud".

  188. Esto quiere decir que

  189. Auditiva

  190. Visual

  191. Relaciones de poder

  192. A través de

  193. Mike Oliver acuñó la expresión "modelo social de la discapacidad"

  194. La acción social

  195. A través de

  196. Cuando no se da las condiciones y adaptaciones

    necesarias para el despliegue y desarrollo de sus capacidades

  197. Rehabilitación como objeto el cambio de la sociedad

  198. es

  199. consiste en

  200. lo que define

  201. a travès de

  202. donde

  203. como

  204. se conforman

  205. que en este caso se manifiesta en

  206. lo que

  207. en

  208. tiene las siguientes caracterìsticas

  209. se define por tres componentes

  210. Una herramienta clave

  211. para

Informações

Descrição
Fluxograma sobre mapa conceptual metodos, criado por ILLARI CHANI DIEZ MONTES em 15-09-2017.
Visualizações
68
Avaliação

Fale Conosco

Sobre o que é sua mensagem?

O que você acha do novo visual?

Você gostou?