RUTA DE ATENCION BARRERAS EDUCATIVAS

RUTA DE ATENCIÓN BARRERAS EDUCATIVAS

SISTEMA EDUCATIVO

Actuar en medio de la diversidad

EDUCACIÓN INCLUSIVA

¿Equidad?

¿Igualdad?

¿Especial Protección?

¿Pertinencia?

Oportunidad desarrollo de potencialidades

Sistemas de la sociedad a disposicion

Trato prioritario

Adecuación a necesidades reales

Reconocimiento a la perspectiva de la diversidad

FORMACIÓN A DOCENTES

CURRICULO

Realizado por equipo interdisciplinario

CONDICIÓN DE DIVERSIDAD

Historia medica

Etapas del desarrollo

Diagnostico medico y Psicologico

Diferenciar dificultades

¿Relacionadas con?

Entorno familiar

Interaccion en contexto educativo

Relaciones sociales

Valoración Neuropsicológica

Identificación de potencialidades

Proceso y adquisición de aprendizaje

Intervención terapéutica

Terapeuta-familia-institución

Identificar unidades de atención en casa

POLITICA

¿Que se tiene en cuenta?

Normas y lineamientos apoyo al proceso de inclusion

Resolución 2565 oct 24/03

unesco 2007

Educacion de calidad para todos asegurando iguakdad de oportunidades

Convencion sobre los derechos de las personas con discapacidad y su protocolo facultativo 2006

Paises obligados a doptar su legislacion a valores y principios

Evaluar, diseñar estrategias pedagogicas

Acceso, pertinencia en el trabajo con la familia

Alcanzar educacion de calidad par todos

Niños presentes en la instituciion, involucrados que aparticipen y aprendan

¿Que se tiene en cuenta?

Recursos:

humanos

Financiero

Infrstructura

Tecnicos

Seuimiento y evaluacion

Brindar atencion y proteccion adecuada

Identificar y comprla poblacion respondiendo a sus necesidadesender las dinamicas de

Responder a las necesidades , adaptabilidad y aceptabilidad

Elaborado por: Ruth Yaqueline Ruiz Acosta;

Lady Paola Martinez Rivera

Corporacion Universitaria Iberoamericana

Psicologia