Modelos de la memoria: Ebbinghaus, Bartlett y Atkinson

Memoria

Es el proceso por medio del ,cual codificamos, almacenamos y recuperamos informacion

Estudio de memoria de ebbingchaus al Charm

Ebbingchaus: En sus observaciones sobre la memoria se descubre el ideorio asocionista en la explicacion de los fenomenos mentales y un alto interes por la cuantificacion y la medida de los mecanismos psiquicos

Bartlett: Dice que lo almacenado en la memoria esta fuertemente incluido por el conocimiento previo, que selecciona y modifica inmediatamente la experiencia, para dar lugar a una coherente representación de la misma

Atkinson y Shiffrinn: Modelo llamado modal o multialmacen. Tiene tres tipos de almacenamiento de memoria: Memoria sensorial, a largo plazo y corto plazo

Janet Metcalfe Charm: La memoria no es un almacen de datos recopilados, sino la consecuencia de unas determinadas reacciones ante los estímulos y su procesamiento

Procesamiento para la evaluación de la memoria

1.Fase de aprendizaje o representación de estímulos; se propociona a los sujetos un determinado material del que se mide el recuerdo en la siguiente fase, bien contabilizando los aciertos y errores

2. Modalidades de evaluacion de la retencion; se utilizan dos procedimientos diferentes:

Modelo multialmacen o modelo modal

Atkinson y Shiffin(1968)

Memoria sensorial: Retiene la información por periodos breves de tiempo

Memoria a largo plazo: Retiene la informacion que se transfiere desde la MCP mediante la repetición .

La MIP es el deposito permanente de la información que hemos ido acumulando a lo largo de la vida

Memoria a corto plazo : es una memoria de capacidad limitada, la información se retiene durante un breve periodo de tiempo antes de poder almacenada en la memoria a largo plazo

Memoria y olvido

El D.Schacter en un reciente libro (Schacter 2003) caracteriza al individuo como el pecado de transcurso. Los olvidos que se producen con el paso del tiempo

Fallos en la codificación: una razón para olvidar es que el material nunca fuera codificado adecuadamente

Teoría de decaimiento: es el paso del tiempo el que afecta a la huella de un determinado material si esta no es activa

El olvido como representación: (psicoanalisis) Freud puso que nuestra memoria se auto censura cuando el contenido a recordar es doloroso

Olvido por interferencia: Se empezó a estudiar los procesos de interferencia a través de tareas de aprendizaje de pares asociados

Trastornos de la memoria

La amnesia: Perdida de la memoria que se produce en ausencia de otras dificultades mentales

Hay dos tipos de amnesia que son: Amnesia anterograda y amnesia retrograda

El modelo de niveles de procesamiento de Craik y Lockhart

Sugiere que el tipo de procesamiento de información que se produce cuando se registra un primer encuentro material es de vital importancia, para determinar que cantidad de esa información es revocada o evocada

Bases biologicas de la memoria

En la década de 1920, el piscologo karl lashey. realizó una serie de experimentos con ratas

En el cual llego ala conclusión de que el recuerdo individual puede guardarse en muchas partes del cerebro que extirpar una parte de ellas puede disminuir pero no borrar el recuerdo del todo

Squire (1998) Cree que la memoria esta distribuida por todo el cerebro y que no existe un centro especifico de la memoria

Genética y memoria:El grupo de investigación de neurobiólogos de J. Tsien ha identificado un gen que mejora significativamente la retentiva de los ratones experimentales

El gen codifica una proteina para un canal neuronal que desempeña un papel en la memoria y recibe el nombre de NMDA. Este receptor ayuda a organizar el flujo de información de una neurona a otra a través de la sinapsis

La memoria y el estudio

La clave para guardar el material nuevo de aprendizaje en la memoria a largo plazo consiste en crear asociaciones entre ese material y información contenida en su propia memoria a largo plazo

las mnemotecnicas son recursos muy eficaces para crear asociaciones y claves de recuperación que posteriormente harán mas eficaces el trasvase de los contenidos de la memoria a largo plazo a la memoria de trabajo