Fluxograma
linea del tiempo de la infacia ;)
Conteúdo do fluxograma
siglo V a.C
Grecia
los niños tenian acceso a la educación
las niñas son entrenadas para el cuidado de sus hijos
concepto de desarrollo integral de la persona cuerpo y mente
siglo V a.C
Roma
desigualdad entre niños y niñas
las niñas eran casadas a los 12 años
solo los niños de familia adineradas podian terminar sus estudios
siglo XV
se define al niño como objeto de trabajo
la venta de niños pordía ser hasta los 7 años
se elimina la educación física
la educación de niños y niñas era diferente
siglo XVI
Los niños son vistos como un adulto pequeño
solo los varones tenían acceso a la educación
las niñas son entregadas a los seis años para ser empleadas del servicio
siglo XVIII
Thomas Spence se le atribuye en ser el primero en plantear los derechos de los niñosc con su escrito "los derechos de los infantes"
Rosseau advirtio las características especiales de la infancia
Infanticidios
Durante la revolución industrial surge la necesidad de escolarizar a los niños debido a que estos ya no eran obligados a trabajar y tenian demasiado tiempo libre
siglo XIX
se denomina el siglo de la infancia
entre 1830 y 1840 se introduce la primera legislación que limitaba algunas formas de trabajo infantil
entre 1841 comenzaron a regirse las leyes de proteccion infantil
en la mitad del siglo se hace obligatoria la asistencia de los niños a la escuela estatal
siglo xx
hasta la actualidad gracias a las investigaciones y aportes sobre la infancia se declara "el niño como sujeto social de derecho"
1924
declaración de ginebra donde se reconoce la existencia de los derechos de los niños
1930
se identifica un mayor énfasis pedagógico al ampliarse la educación preescolar en el sector privado
1933
se crean los kindergarden y el instituto pedagógico por la Dr franzysca Radke
1939
se decreta la ley 2101, esta define a la educación infantil aunque solo se contemplaban niñas y niñas mayores de cinco años
1959
la asamblea general ONU aprueba la declaración de los derechos del niño haciendo mención, el derecho de la educación, el juego, atención en salud y a un entorno en que lo apoyen
1966
compromiso a defender la igualdad de derechos, educación y protección para todos los niños
1984
a través del decreto 1002 se crea un plan de estudios para todos los niveles, áreas y modalidades del sistema educativo
1986
se reeditara el curriculo de preescolar en niños y niñas de 4 a 6 años
1989
cumplimiento para los estados segun la convención de los derechos del niño
1990
conferencia mundial de educación para todos en jomtien
1994
ley general de educación, ley 115 educación preescolar obligatoria de 3 a 5 años
1996
resolución 2343 en la cual se establecen los indicadores de logro para preescolar
1997
decreto 2147 reglamenta dicho nivel educativo y plantea que los principios de la educación preescolar son:
participación
lúdica
integralidad
1998
los líneamientos curriculares del líneamento preescolar
decretos 272, reestructuracion de los programas de formación a maestros
1999
la organización internacional del trabajo exige inmediata prohibición y eliminación de cualquier forma de trabajo infantil
2000
se afirma el foro de la educación sobre la educaión en Darkar
desarrollo del concepto de educación inicial de los 0 a 6 años
por primera ves se realiza el simposio mundias de la educación parvularioa o inicial.
2006
se publica el documento "desarrollo infantil y educación inicial"
2003
la SDIS encuentra el cubo pedagógico que define los principios básicos
2006
se crea el código de infancia y adolescencia ley 1098 en Colombia
2009
SDIS elabora los lineamientos y estandares técnicos de la educación inicial
el MEN publica documento de desarrollo infantil y competencia en la primera infancia
