TCC

Conflitos Escolares:

As formas de resoluções e suas contribuições para a formação do alunado

Objetivos

Referencial Teórico

Metodologia

Análise de dados

EM PROCESSO

Como são caracterizados pelos estudos recentes os conflitos presentes na escola, considerando a sociedade contemporânea?

Conceituar o que são conflitos

Caracterizar os conflitos no ambiente escolar

Identificar como as pesquisas/produções retratam/descrevem a problematização de resolução de conflitos, buscando compreender quais as contribuições que estas trazem para a formação do alunado

Relação em sociedade e os conflitos

Violência escolar

Disciplina e indisciplina

Contribuições dos autores para a resolução de conflitos

Compreensões acerca dos conflitos

Formatos de mediação e/ou resolução de conflitos

Contribuições dos conflitos para a escola e para o alunado

Formação de professores

Abordagem qualitativa

Exploratória e de levantamento

Pesquisa bibliográfica

Bases de dados: Scielo e Capes

Descritores: resolução de conflitos, conflitos escolares, formação de alunos, conflitos e formação de alunos

Artigos selecionados para análise

Mediação de conflitos na escola: possibilidades para o desenvolvimento moral?

Raab e Dias, 2015

O clima escolar e a convivência respeitosa nas instituições educativas

Vinha et al, 2016

Do amor como falta: uma abordagem pedagógica

Franzi e Araújo, 2019

A docência e a violência estudantil no contexto atual

Pigatto, 2010

Gestão escolar, situações de conflito e violência: campo de tensão em escolas públicas

Martins e Machado, 2016

Mediação de conflitos em escolas: entre normas e percepções docentes

Martins, Machado e Furlanetto, 2016

Inteligência emocional em contexto escolar

Valente e Monteiro, 2016

Resolução de conflitos em ambientes educacionais: contribuições da conflitologia e da moralidade

Pereira, 2018

A relevância da gestão democrática na mediação de conflitos escolares

Taboza e Silva, 2017

Schilling (2004)

Abramovay (2005)

La Taille (1996)

Zluhan e Raitz (2014)

Conflitos existem em toda e qualquer camada da sociedade, refletem diretamente na escola e prejudicam a mesma de concretizar a função social a ela imposta.

Abramovay (2002 e 2005)

Schilling (2004)

Violência na escola

Violência contra a escola

Violência da escola

Vasconcellos (2009)

Guimarães (1996)

Passos (1996)

Aquino (1996)

Disciplina = aluno submisso

Indisciplina = aluno sem limites

Educação em Direitos Humanos

Diálogo (alunos, família, comunidade)

Democracia

Reinvenção dos princípios educacionais

Oficinas e projetos

O conflito como gerador de violência

Física, verbal, psicológica

Disciplina: Seminário de Pesquisa

Prof.ª: Alessandra Rodrigues

Nome: Deborah Oliveira

RA: 17251489