Mapa Seminario Dicotomía

La dicotomía cualitativo-cuantitativo: posibilidades de

integración y diseños mixtos

Breve apunte histórico sobre el debate metodológico

¿Cuál es el objetivo?

La búsqueda de conciliación entre paradigmas y metodologías en la investigación en Ciencias Sociales

En busca de la armonía entre las orientaciones cuantitativa y cualitativa

Enfoques mixtos

¿Cuál es el origen?

Se sitúa en Grecia, representado entre el formalismo de Platón considerado como precuantitativo y el sustantivismo de Aristóteles como cualitativo.

Su cronología se postuló así:

Siglos XII Y XIV

Admisión de la iglesia y el clero a pensar en el vacío y el uso de cifras árabes, revolucionando la contabilidad. Dando paso a la lógica formal y la matematización del mundo.

Época Moderna

Se da la dualidad en la visión del mundo y la naturaleza, perfeccionando lo cuantitativo con el experimento. Las disciplinas sociales tratarían de adecuarse a los procedimientos de las ciencias de la naturaleza.

¿Qué supone lo cualitativo?

Lo cualitativo supone una reacción crítica contra lo cuantitativo, esto brinda datos más precisos y masivos, comprendiendo los problemas sociales. Con la dualidad cualitativo-cuantitativo se va dando un acercamiento.

¿Cómo se llega a la armonía?

Con la dicotomía cuantitativo-cualitativo son pocas las posibilidades metodológicas, incluso se habla de su incompatibilidad.

Se llega a

La complementariedad cualitativa-cuantitativa en el proceso.

Hay unas dimensiones

Ontológica: la cual prioriza la opción por el sujeto o por el objeto. Se aborda en realismo crítico y el constructivismo realista.

Epistemología: es una opción paradigmática. Aborda el paradigma positivista, interpretativo y sociocrítico.

La armonía

Valora por igual las posibilidades de cada metodología respetando las contribuciones. Se busca tener una postura dual.

Bericat planteaba tres subtipos para la integración multimétodo:

Complementariedad

Combinación

Triangulación