Educação Matemática

Educação Matemática

Deve levar o aluno a construir formas de pensar que o levem a refletir e agir

de maneira crítica sobre as questões com as quais ele se depara em

seu cotidiano.

Questionamentos, formulações, testes e validações de hipóteses,

buscas contra exemplos, modelamento de situações, verificação da adequação

da resposta a um problema, desenvolvimento de linguagens.

Através de

Tem o

papel de encorajar os professores a propiciarem aos estudantes oportunidades

para o desenvolvimento da autoconfiança, mediante sua

participação ativa em experiências desafiadoras e atraentes.

É fundamental que o ensino seja contextualizado, mas, ao mesmo tempo, se persiga o desenvolvimento

da capacidade de abstrair.

Deve fornecer ferramentas para a compreensão da realidade e nela atuar, e desenvolver formas de raciocínio e processos.

Números

e Operações, Geometria, Grandezas e Medidas, Álgebra e Funções,

Estatística

Os

Cinco

Eixos

Nos anos iniciais do EF, a matemática deve ser trabalhada de forma mais lúdica com o auxílio de materiais para manuseio.

Trabalha e desenvolve: Letramentos e

capacidade de

aprender, leitura do

mundo natural

e social, ética e

pensamento

crítico, solidariedade

e sociabilidade.

As Geometria pode ser melhor trabalhadas com montagem e desmontagem de embalagens e/ou uso softwares, para facilitar a compreensão do estudante. É importante, também, tomar o próprio corpo como referência, ampliando-se os espaços

cada vez mais.

O conhecimento de Grandezas e Medidas deve ser trabalhado a partir de situações cotidianas, que envolvem grandezas como comprimento, massa, tempo, temperatura,

área, capacidade e volume.

O estudo da Probabilidade tem como finalidade a

compreensão de que nem tudo ocorre ou deixa de ocorrer com certeza, ou seja,

nem todos os fenômenos são determinísticos. Esse tipo de percepção é fundamental para a

compreensão da sociedade e da natureza.

A complexidade das noções matemáticas deve aumentar gradualmente de ano para ano.

O trabalho com a álgebra contribui para que os/

as estudantes desenvolvam pensamento algébrico, que envolvem ideias como as ideias de regularidade, de generalização e de equivalência (que darão base para pensamentos mais complexos) a partir de, incialmente, atividades simples relacionadas aos outros eixos matemáticos.

No campo de Números e Operações a proposta é de que a escola enriqueça e sistematize

as ricas experiências que o/a estudante vivencia ou vivenciou a

respeito de números.