Generador e innovación de materiales didácticos

GENERADOR E INNOVACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO

DESCRIPCIÓN

• Este taller consistirá en hacer ver al docente sobre la importancia que tiene que generen e innoven materiales didácticos, dándole un enfoque significativo y coherente, así mismo sus clases sean más interactivas, donde se podrá realizar de forma presencial y virtual, donde se implementará teoría y técnica de la producción de materiales didácticos
• A su vez presentar una pequeña descripción de los temas que se abarcarán en el taller ya mencionado, deben de trabajarse con docentes y alumnos que estén involucrados en el ámbito de educación básica, educación especial, etc.

BIENVENIDA

• Nuestros aportes han sido validados en una variedad de instituciones educativas generando desarrollo, interacción e innovación en personas, alumnos, equipos y organizaciones

INTRODUCCIÓN

• Los materiales educativos son instrumentos que se utilizan en educación para la salud para facilitar la comunicación y mejorar el proceso educativo, deben de reforzar y complementar otros que se empleen, con el fin de aumentar su posibilidad de impacto educativo.
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OBJETIVOS

• 1.- Mediar, lograr un aprendizaje significativo en el docente y alumno.
• 2.- Innovar, contribuir a la creación de nuevas metodologías de materiales que lo haga más sencillo para el docente
• 3.- Potenciar, potencializar de la enseñanza que se quiere facilitar
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INTRODUCCIÓN TEMAS

• El siguiente taller describe el cómo realizar e innovar material didáctico, se pueden realizar de forma virtual y presencial, como pasan los años en la educación debe existir diariamente un cambio para que sea eficaz la educación en México.
• Para una mejor comprensión del presente taller, debemos enfocarnos en la disponibilidad que tiene cada uno de los interesados.

TEMARIO

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• Legenda: Van enfocados los temas y el contenido de cada uno.

MATERIAL DIDÁCTICO: EDUCACIÓN BÁSICA

• El material didáctico de educación básica actual conserva una línea gráfica en base a una identidad sistematizada e identificada.
• El material didáctico en los últimos tiempos ha dejado atrás los textos blanco, negro y dibujos delineados con negro y colores para convertirse en piezas interactivas, con informativos multicolor de diversa temática.
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ENFOQUE: ESPAÑOL

• El propósito central de español en educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada y escrita.
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ENFOQUE: CIENCIAS NATURALES

• Las ciencias naturales abarcan todas las disciplinas científicas que se dedican al estudio de la naturaleza, la física es la ciencia natural que se centra en las propiedades e interacciones de la materia, la energía, el espacio y el tiempo. los componentes fundamentales del universo forman parte de su campo de acción.
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MANEJO DE EMOCIONES

• Las emociones son valiosas, ya que ofrecen una recompensa, siempre y cuando seamos capaces de hacerles frente de manera efectiva, ya que podemos aprender mucho sobre nosotros mismos y sobre nuestras necesidades, porque ayudan a conectar con los demás y conseguir grandes logros, como por ejemplo saber manejar el estrés.
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APRENDIZAJE POR JUEGO

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• El desarrollo y el aprendizaje son de naturaleza compleja y holística; sin embargo, a través del juego pueden incentivarse todos los ámbitos del desarrollo, incluidas las competencias motoras, cognitivas, sociales y emocionales.
• Por ejemplo, mientras los niños juegan, pueden aprender nuevas competencias sociales (como compartir los juguetes o ponerse de acuerdo acerca de cómo trabajar juntos con los materiales), y a menudo afrontan tareas cognitivas estimulantes (como resolver el modo de realizar una construcción con piezas más pequeñas cuando no disponen de las más grandes).
• Cuando los niños deciden jugar, no piensan: “voy a aprender algo de esta actividad”, pero su juego crea potentes oportunidades de aprendizaje en todas las áreas de desarrollo.

CONCLUSIONES TEMAS

• Por lo anterior resultan indispensables los temas que se llevaran a cabo en el taller, es importante conocer sus ventajas, que los ayudaran como docentes o futuros, conocer de manera amplia cuales materiales se pueden utilizar y si es necesario conocer las estrategias que se puede preparar para todo profesionalista que quiera perfeccionar de modo real (visual, presencial), teórico y práctico.

CONCLUSIÓN

• Este taller nos lleva a conocer una amplia información sobre la generación e innovación de materiales didácticos, tomando en cuenta el enfoque que se le daba en tiempos atrás y el que se le da actualmente en el ámbito educativo, tomando en cuenta la aportación de sus conocimientos de los docentes. por las características que se le da a este taller, cabe que nos permitirá relacionarnos de manera presencial y virtual desde el principio hasta el final del taller.
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EVALUACIÓN

• Se realizara de forma formativa:
• Evalúa procesos no resultados}
• Función orientadora y de ayuda
• Se utiliza como retroalimentación que puede servir para mejorar el aprendizaje de los estudiantes como para mejorar la enseñanza impartida.
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