Educación Presencial y a Distancia

Edman Danilo García Ruíz

Educación

• Presencial
• El educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal.
• El alumno y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio–temporal.
• El aprendizaje se desarrolla a través de clases, tutorías dirigidas, etc.
• Se establecen procesos de comunicación verbal y no verbal entre el alumno y el profesor.
• El uso de los medios se encuentra limitado.
• El tiempo, el lugar y el ritmo de aprendizaje son rígidos y vienen marcados por el plan de trabajo de la acción formativa.
• A distancia
• Enseñanza y aprendizaje virtual y heterogénea.
• Reduce eficazmente los obstáculos que representan el tiempo y espacio.
• Las tecnologías actúan como intermediarias en este proceso.
• El estudiante decide horarios, espacios y lugar donde desea formarse.
• Con el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, la información llega a cualquier parte del mundo en segundos.
• Multiplica las oportunidades de capacitación y de aprendizaje, en forma autónoma.

Educación

• Presencial
• Contenidos estáticos. Enseñanza homogénea.
• El profesor tiene la función de enseñar.
• Se organiza en torno al grupo clase.
• El profesor es la fuente básica de información, complementada con otros medios didácticos señalados por él.
• Existe feed-back de información, de manera instantánea y el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.
• Todos los alumnos tiene acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase.
• El alumno sigue el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.
• A distancia
• Interacciones cara a cara desaparecen.
• Hay comunicación bidireccional controlada.
• Se lleva el alumno a tomar conciencia de sus posibilidades y capacidades en cuanto al aprendizaje por esfuerzo propio.
• Conjuga la constante necesidad de actualización y perfeccionamiento profesional con el escaso tiempo del alumno, generalmente adulto.
• Potencia el desarrollo de múltiples vías de aprendizaje mediante la incorporación de nuevas estrategias de capacitación.
• Facilita la relación teoría-práctica y acción-reflexión.
• Se organiza en torno al estudiante.
• El profesor orienta sobre las fuentes de información pertinentes.

Educación presencial y a distancia

• Transferencia de información.
• Desarrollo de capacidades y habilidades.
• Interacción entre alumno y profesor.
• Recurren a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Se mantiene una comunicación e interacción entre alumno y profesor.
• Genera un costo económico, organizacional y temporal.
• Formar profesionales con capacidades integrales y habilidades eficientes en el mundo laboral.
• Elevar la competitividad para alcanzar los objetivos personales.
• Satisfacer las diferentes necesidades de los educandos.