Pensamiento y lenguaje en Vygotski: análisis de la lectura

ANÁLISIS LECTURA:

• en los animales el habla y el pensamiento provienen de distintas raices geneticas y se desarrollan a lo largo de lineas diferentes. esto ha sido confirmado por los estudios koheler, yerkes y otros mas recientes sobre los monos. las experiencias de koheler probaron que la aparicion de una inteligencia embrionaria en los animales- del pensamiento en su exacto sentido- no esta de ningun modo relacionado con el lenguaje
• tambien cabe resaltar que relacion entre pensamiento y lenguaje no es constante a lo largo de su desarrollo, sino variable.
• las recientes investigaciones sobre el intelecto y el lenguaje de los monos, especialmente las de koheler y yerkes, tienen un valor decisivo para revelar varias dudas importantes de este hecho, ya que los experimentos de koheler ofrecen una demostracion patente de que el pensamiento propiamente dicho, surge en los animales con independencia del desarrollo del lenguaje y sin relacion alguna con sus logros
• las "invenciones" de los monos en la preparacion y uso de instrumentos o en el empleo de vias directas (rodeos) durante la resolucion de diferentes tareas, constituyen indudablemente una fase inicial en el desarrollo del pensamiento, pero una fase pre-linguistica

Etapas de las Operaciones Mentales

• 1 ) fase primitiva o natural: el niño no articula palabra, se expresa por sonidos, llanto, movimientos corporales, para que los adultos le ayuden en sus necesidades basicas, que le ayudan a sobrevivir
• 2) fase de la psicologia simple: los niños comienzan a experimentar con los objetos a su alrededor, exploran su propio cuerpo, en este momento, los niños se llevan todo a la boca, tiran objetos, descubren lo que sus brazos pueden alcanzar, que tan fuerte pueden apretar, etc....
• 3) fase egocentrica: El niño articula palabras, "inventa" su propio lenguje
• ° el habla y el pensamiento en los animales provienen de distintas raices geneticas y se desarrollan a lo largo de lineas diferentes, paro aun asi, el chimpance tiene un lenguaje propio bastante estructurado. El desarrollo del pensamiento esta determinado por el lenguaje, es decir, por las hermanientas linguisticas del pensamientoy la experiencia sociocultural del niño. el desarrollo del lenguaje interiorizado depende de los factores externos , el desarrollo de la logica en funcion del lenguaje socializado y el crecimiento intelectual depende del lenguaje
• kohler prueba que el chimpance muestra los comienzos de un comportamiento intelectual de la misma clase y tipo que el del hombre, pero es la falta del habla (tecnica valiosa) y la insuficiencia de imagenes lo que los distingue de los monos.

IDEAS PRINCIPALES

• ° no conciben comparar el intelecto del chimpance con el intelecto humano, ni siquiera al nivel del mas avanzado comportamiento de los monos
• ° Buhler acciones del chimpance desconectadas del lenguaje
• ° la descarga emocional no es la unica funcion del lenguaje. se encontro que asi como en los chimpances de yerkes y learned, como en los monos de koheler esta funcion es inequivoca, pero no alberga conexion con relaciones intelectuales
• ° el lenguaje funciona aparte de la inteligencia
• ° los chimpances muestran expresiones de afecto, nada objetivo, la fonetica humana y la de los chimpances tienen muchos elementos en comun
• ° El chimpance solo responde a la presencia de otros de su especie
• ° alta comunicacion linguistica
• ° expresiones afectivas
• ° juegos faciales
• °gestos vocalizaciones
• ° emociones sociales ( expresion de saludo, burlas.....)

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• se intento trazar la genealogia del pensamiento y el lenguaje usando los datos de la psicologia comparativa (insuficientes) la cuestion basica sobre si los monos poseen el mismo tipo de inteligencia del hombre es todavia una controversia lo que si queda demostrado es que en el mundo animal, el cambia hacia un intelecto del tipo humano no es lo mismo que el camino hacia un lenguaje con estas caracteristicas
• el pensamiento y el lenguaje no arrancan de una sola raiz
• " las formas de actividad intelectual entre hombres y animales solo difieren en el nivel de desarrollo, las dos funciones del lenguaje del desarrollo filogenetico se observa en niños de aproximadamente un año de edad. Este instante es crucial porque comienza a servir al intelecto, ya que los pensamientos empiezan a ser expresados
• Hemos intentado este analisis de varios estudios sobre el lenguaje y la inteligencia de los monos para dilucidar la relacion entre pensamiento y lenguaje en el desarrollo filogenetico de estas funciones. podemos ahora resumir nuestras conclusiones que nos, serian utiles en el analisis posterior del problema
• 1) pensamiento y lenguaje tienen diferentes raices geneticas
• 2) las dos funciones se desarrollan a lo largo de lineas diferentes, independientemente una de la otra
• 3) no existe una correlacion definida y constante entre ellos
• 4) los antropoides ponen de manifiesto una inteligencia semejante a la del hombre en ciertos aspectos ( el uso embrionario de herramientas) y un lenguaje en parte parecido al humano en aspectos totalmente destintos ( el aspecto fonetico de su lenguaje, su funcion de descarga, los comienzos de una funcion social)
• 5) la estrecha correspondencia entre las caracteristicas de pensamiento y lenguaje del hombre este ausente en los antropoides