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Evaluación Final Cultura Clásica

• Índice: -
• Tema 1- Nuestro mundo es clásico.
• Tema 2- Los griegos y su mundo.
• Tema 3- ¿Una Grecia Justa?
• Tema 4- Grecia y la búsqueda de la armonía.
• Tema 5- La Legendaria Roma.
• Tema 6- Roma la construcción de una identidad.
• Tema 7- ! Así disfrutaban los romanos !
• Tema 8- Las raíces de nuestra lengua.

Tema 1 Nuestro mundo es clásico

• Herencia de los griegos:
• De Grecia deriva el alfabeto que hoy empleamos también fue la cuna de la historia, filosofía y ciencia.
• En Grecia surgieron los mitos así como los géneros literarios y los modelos artísticos que aún perduran en el arte y la literatura.
• Las instituciones y formas de gobierno (como la democracia) fueron creadas y desarrolladas por los griegos.
• Un legado tan universal como las olimpiadas tuvo su origen en Grecia.

Tema 1 Nuestro mundo es clásico

• Herencia de los romanos:
• Los romanos fueron los transmisores de la cultura griega.
• En su expansión fundaron numerosas ciudades a las que dotaron construcciones e infraestructuras que todavía son visibles: puentes, calzadas, etc.
• Muchos de los principios del Derecho romano siguen en vigor en Europa así como las instituciones políticas como el Senado.
• Uno de los elementos claves de su legado fue el latín.

Tema 1 Nuestro mundo es clásico

• Pervivencia de la cultura clásica en el tiempo:
• Siglo V d. C. caída de Roma.
• Siglos V-XV Edad Media: Imperio bizantino Monjes copistas.
• Siglos XV-XVI Renacimiento: Difusión de textos grecolatinos gracias a la imprenta.
• Siglos XVIII-XIX Neoclasicismo y Romanticismo: Descubrimientos arqueológicos.

Definiciones

• Legado: Aquello que se deja o se transmite a los sucesores, sea cosa material o inmaterial.
• Filología: Estudia los textos de autores clásicos.
• Arqueología: Investiga el pasado a través de restos materiales.
• Mitología: Conjunto de mitos de una cultura.

Tema 2 Los griegos y su mundo

• Eje cronológico períodos civilización griega con características.
• Civilización minoica (1900-1450 a. C.)
• Civilización micénica ( 1600-1200 a. C.)
• Época arcaica ( 700-500 a. C.)
• Siglo de Pericles ( 500-400 a. C.)

Tema 2 Los griegos y su mundo

• Alejandro Magno.
• Era hijo de Filipo II y heredó el trono a sus 22 años.
• Alejandro Magno fue educado por Aristóteles y en unos 10 años logró conquistar el Imperio Persa hasta la India.
• Fundó numerosas ciudades llamadas Alejandría.
• Alejandro Magno (356-323 a. C.)
• Murió en Babilonia.
• La época que destaca de Alejandro Magno es la época helenística.

Tema 2 Los griegos y su mundo

• Época clásica Siglo de Pericles
• En el siglo V a.C. bajo el mando de Pericles.
• El siglo V es conocido como el siglo de Pericles.
• En el ámbito político se impulsó la democracia.
• En el plano artístico destaca el Partenón
• En el plano intelectual historiadores como Heródoto y Tucídides.
• En el ámbito literario la tragedia y la comedia.

Definiciones

• Helenismo: Periodo después de la muerte de Alejandro Magno.
• Talasocracia: Sistema político basado en el poderío marítimo.
• Hélade:
• Polis: Cada una de las ciudades-estado que existían en territorio griego y que contaban con sus propias leyes.
• Pericles: Fue un gobernador que reinó en el siglo V a. C. en el ámbito político destacó la democracia y tuvo un siglo llamado el siglo de Pericles.
• Oligarquía: Forma de gobierno en la cual el poder político es ejercido por un grupo minoritario.

Tema 3 ¿Una Grecia justa?

• Polis:
• En el siglo VIII a.C. se constituyó la polis que era una suma de ciudades estado autónomas e independientes.
• Cada polis poseía una leyes y un sistema de valores propios así como una gran voluntad de independencia y libertad.
• El ágora que era la plaza pública.
• La acrópolis era el punto más elevado de la ciudad.

Tema 3 ¿Una Grecia justa?

• Sistema de gobierno en Grecia.
• La aristocracia: Máxima autoridad en las comunidades griegas era el rey o basileus cuyas funciones eran políticas militares y religiosas.
• Los tiranos griegos: Provocó que entre los siglos VII y VI a.C. apareciera una nueva clase de ricos, comerciantes y artesanos eso provocó la nueva aparición de los tiranos griegos.
• Los legisladores: Para evitar los conflictos sociales se establecieron unas leyes comunes para todos y el encargado de establecer dichas leyes eran los legisladores.
• La democracia: En Atenas se creó un nuevo sistema de gobierno que se llamó democracia quedaban excluidos de la participación en la democracia las mujeres los esclavos y los extranjeros.

Tema 3 ¿Una Grecia justa?

• Sociedad griega:
• La mujer en Grecia: Su actividad se desarrollaba en el ámbito familiar, su papel de administradoras del hogar no les permitía libertad.
• Ciudadanos y soldados: El gobierno de la polis solo recaía en los ciudadanos es decir los varones adultos adultos mayores de 25 años.
• Los esclavos y los hombres libres no ciudadanos: Los esclavos eran hombres o mujeres que por nacimiento o por la guerra habían perdido la libertad.
• Los esclavos podían ejercer funciones en el ámbito doméstico como los pedagogos.
• En Esparta los ilotas era una figura muy similar a la de los esclavos.
• En Atenas recibían el nombre de metecos.

Tema 3 ¿Una Grecia justa?

• Definiciones:
• Gineceo: Espacio reservado para las mujeres.
• Pedagogos: Esclavos encargados de llevar a los niños a la escuela y formarlos.
• Clepsydra: Era un reloj de agua que dentro e un tiempo serviría como calendario.

Tema 4 Grecia y la búsqueda de la armonía

• Los festivales teatrales:
• Durante el mes de diciembre se celebran las dionisias rurales y en marzo las dionisias urbanas , la parte central de las dionisias era la celebración de agones.
• Mediante los festivales religiosos los griegos conectaban con sus dioses en cuyo honor se celebraban competiciones teatrales y deportivas.

Tema 4 Grecia y la búsqueda de la armonía

• El symposion
• Era una reunión que se celebraba en el andrón que era una charla de amigos que se dedicaban a beber vino.
• La reunión comenzaba a la hora del deipnon que era la cena.
• Durante la reunión disfrutaban del arte de los flautistas y bailarinas contratadas .

Tema 4 Grecia y la búsqueda de la armonía

• Los juegos atléticos en Grecia
• Las competiciones atléticas gozaban de gran fama en Grecia. Entre estos destacaban los grandes juegos también llamados Juegos de la Corona Sagrada.
• Juegos olímpicos: En honor a Zeus comenzaron a festejarse en el año 776 a.C.
• Juegos píticos: En honor a Apolo además de las competiciones atléticas había concursos de poesía y música.
• Juegos ísmicos: En honor a Poseidón se celebraban durante el verano cada tres años.
• Juegos nemeos: En honor Zeus fueron fundados dice la leyenda por Heracles tras matar al león de piel

Tema 4 Grecia y la búsqueda de la armonía

• Definiciones:
• Numismática: Ciencia que estudia las monedas antiguas.
• Gamos:
• Anfidromias: Ceremonia religiosa que solían celebrar los griegos.
• Bouleterion: Lugar en el que se reunía el consejo.
• Dracma: Era la unidad monetaria de Grecia.
• Palestra: Edificio rectangular normalmente integrado dentro de un gimnasio en la que se desarrollaban distintas actividades deportivas.

Tema 5 La legendaria Roma

• Eje cronológico Roma:
• La Monarquía (753-509 a. C.)
• La República (509-27 a. C.)
• El Imperio (27 a C.- 476 d. C.)

Tema 5 La legendaria Roma

• Julio César:
• Fue un político militar del siglo I a. C. que alcanzó las más altas magistraturas.
• Julio César puso fin a la República en Roma.
• Julio César fue educado esmeradamente con maestros griegos.

Tema 5 La legendaria Roma

• Inestabilidad siglo I a. C:
• Período de inestabilidad S I a. C. Guerras civiles
• Primera guerra civil (88-81 a. C.)
• Sila (patricios) Mario (plebeyos)
• Primer triunvirato (60-53 a. C.)
• Pompeyo, Julio César , Craso
• Segunda guerra civil ( 49-44 a. C.)
• Pompeyo Julio César
• Segundo triunvirato (43-38 a. C.)
• Marco Antonio , Octavio, Lépido

Tema 5 La legendaria Roma

• Crisis s. III:
• En el siglo III el Imperio entró en una grave crisis.
• Los ingresos del Estado disminuyeron por el fin de la política eso ocasionó un empobrecimiento de la población como consecuencia muchos ciudadanos emigraron al campo.
• El ejército se convirtió en una pieza clave para frenar los ataques exteriores por lo que aumentó su influencia hasta el punto de que sus generales nombraban y destituían a los emperadores.

Tema 5 La legendaria Roma

• Definiciones:
• Rómulo: Fue el fundador de Roma y dio comienzo a un período monárquico de gobierno.
• Octavio Augusto: Fue el primer emperador romano gobernó desde el año 27 a.C. hasta su muerte en en el año 14 d. C.
• Constantino: Fue emperador romano gobernó un Imperio Romano en constante crecimiento hasta su muerte.
• Teodosio: Fue emperador romano durante su reinado afrontó y superó una guerra contra los godos y dos guerras civiles.

Tema 6 Roma, la construcción de una identidad

• El Senado:
• Estaba formado por patricios elegidos por el rey. Asesoraba al monarca y proponía al candidato al trono.
• Los miembros del senado siguieron siendo elegidos entre los antiguos magistrados y su cargo era vitalicio.

Tema 6 Roma la construcción de una identidad

• El poder imperial:
• El gobierno del Imperio (27 a. C. - 476 d. C.) iniciado por Octavio Augusto presentaba las siguientes características:
• El poder se concentró en la figura del emperador que tenía los títulos de imperator ( poder militar)
• Las instituciones republicanas (como el Senado las magistraturas y los comicios) siguieron existiendo pero con un papel meramente simbólico.
• El emperador ejercía el gobierno asesorado por nuevos cargos de su confianza: el Consejo Imperial que era un órgano consultivo que asistía al emperador en las funciones administrativas y judiciales y la Prefectura del Pretorio un órgano ejecutivo con funciones militares.

Tema 6 Roma la construcción de una identidad

• Sociedad Roma:
• Uno de los rasgos clave del mundo romano fue su carácter urbano: el núcleo de su sistema político era la civitas. Una ciudad era una comunidad dotada de autogobierno con una Constitución y unas instituciones.
• El municipio lo constituían los ciudadanos: con leyes propias un patrimonio y derecho a elegir a sus representantes.

Tema 6

• Definiciones:
• Urbs: Ciudad. En latín urbs hace referencia específicamente a la ciudad de Roma.
• Gens: En Roma, linaje, familia, dinastía.
• Manumisión: Era la libertad de un eslavo.
• Foro: Era la plaza central y pública.
• Magistratura: Cargos políticos que existían en la Antigua Roma.
• Tribuno de la plebe: Era un cargo romano.
• Comicios: En Roma eran asambleas de tres tipos de patricios de militar y formada por tribus.
• Legión: Ejercito romano creado por el rey Servio Tulio formado por 6000 legionarios.
• Cónsul: Cada uno de los magistrados que en la época de la República tenían durante un año la autoridad suprema del ejército.

Tema 7 Así disfrutaban los romanos

• Pater familias:
• Los miembros de la familia romana eran la mujer, los hijos, las hijas y las nueras estaban sometidos a el pater familias.
• El pater familias disfrutaba de varios poderes y responsabilidades:
• Reconocer y dar su nombre de familia, autorizar y dar su consentimiento para que sus hijos pudieran tener matrimonio, la patria potestad duraba hasta que el pater moría y mantener a la familia jurídicamente y oficiar los ritos religiosos domésticos.

Tema 7 Así disfrutaban los romanos

• Vivienda romana:
• La insula: Desde el siglo III a.C. la superpoblación y las necesidades de espacio hicieron que en Roma apareciera un tipo de viviendas llamadas insulae. Se trataba de bloques de edificios de varias plantas que se elevaban como islas entre las estrechas calles de la ciudad.
• La domus: Las familias adineradas vivían en una domus, una vivienda unifamiliar que giraba en torno a un atrium central.
• Tenía diferentes partes como el vestibulum, atrium ,impluvium etc.
• La villa: Eran propiedades agrícolas pertenecientes a las familias más poderosas. Se situaban a las afueras de la ciudad (villa urbana) o en el campo (villa rustica)

Tema 7 Así disfrutaban los romanos

• Comparativa educación romana con educación actual:
• La educación de ahora no te quedas al cuidado de niñeras hasta los 7 años mientras que en la otra educación sí.
• La educación de ahora tiene las mismas etapas que la de antes.
• La educación de ahora la edad de las etapas son diferentes.

Tema 7 Así disfrutaban los romanos

• Ocio y espectáculos:
• Los espectáculos del anfiteatro: Los espectáculos preferidos por el pueblo eran los combates de gladiadores que tenían lugar en los anfiteatros. Los gladiadores solían ser prisioneros de guerra o condenados a muerte.
• Además en la lucha gladiadora en el anfiteatro también se celebraban espectáculos con animales: leones,panteras,osos.
• Los espectáculos teatrales: El teatro fue una de las expresiones más características del mundo clásico. Además de la tragedia y la comedia que eran los géneros tradicionales también se ponían en escena obras de carácter más breve y de origen itálico.
• Las carreras de carros: El circo el mayor edificio para espectáculos del mundo romano acogía las carreras de carros
• Las termas: Los baños adquirieron entre os romanos una gran difusión.

Tema 7 Así disfrutaban los romanos

• Definiciones:
• Larario: Lugar donde los romanos rezaban siempre dirigido por el pater familias.
• Calendas: El primer día del mes de donde procede nuestro término calendario.
• Calendario juliano: Calendario creado por Julio César que añadió dos meses al año.
• Calendario gregoriano: Calendario creado por Gregorio que ajustó los días del año de el calendario juliano.
• Patria potestad: Conjunto de deberes que conforme a la ley tienen los padres sobre sus hijos menores.

Tema 8 Las raíces de nuestra lengua

• El indoeuropeo:
• Se denominó indoeuropeo a la lengua originaria de la que derivan casi todas las lenguas. Se pudo concluir esta teoría gracias a la identificación de numerosas palabras con formas similares pero pertenecientes a lenguas muy distintas que se extendían desde Europa hasta la India.
• Como no existen testimonios escritos de la lengua indoeuropea se ha empleado la comparación de las lenguas de los pueblos para conocerla.
• Se piensa que los indoeuropeos procedían del sur de Rusia o de la península de Anatolia.
• Entre los grupos europeos destacan el itálico (latín y sus derivadas) el germánico el eslavo y el helénico.

Tema 8 Las raíces de nuestra lengua

• Presencia griega en nuestra lengua:
• En las lenguas modernas existen numerosos helenismos, palabras de etimología griega. Palabras como físico, cosmética, caos ,etc
• Pero sobre todo contamos con un amplio grupo de helenismos surgidos en el ámbito científico y técnico.
• Algunos de estos neologismos presente en las distintas lenguas modernas ya están plenamente integrados en el habla común: átomo, telégrafo, telescopio, etc
• La riqueza de la lengua griega permite que se puedan seguir formando neologismos a partir de sus étimos.

Tema 8 Las raíces de nuestra lengua

• Palabras y expresiones de origen latino:
• La mayor parte del léxico castellano procede del latín que se ha incoroporado a nuestra lengua mediante forma distintas:
• Palabras patrimoniales: Términos procedentes del latín hablado que han pervivido desde la romanización por lo que han sufrido cambios.
• Cultismos: Vocablos que penetraron en la lengua castellana desde el latín escrito, sobre todo a partir del siglo XV.
• Dobletes: Par de palabras que poseen la misma etimología: una es patrimonial y oytra culta.
• Latinismos: Expresiones tomadas directamente del latín Por ejemplo: curriculum.

Tema 8 Las raíces de nuestra lengua

• Definiciones:
• Alfabeto latino: Alfabeto derivado del alfabeto griego y que era de los romanos y qué es el que tenemos ahora.
• Lengua vernácula: Lenguas propias del lugar de nacimiento de los hablantes de una zona o país.
• Neologismo: Palabra nueva que se incorpora a una lengua.
• Lenguas romances: Son las lenguas que proceden del latín.
• Étimo: Palabra raíz con la que se crean otras.
• Etimología: Origen verdadero de una palabra.
• Koiné: Griego helenístico unificación de los dialectos griegos.

Tema 9 Un arte para la eternidad

• Arte Clásico:
• El anfiteatro albergaba los juegos de gladiadores, Su nombre proviene de su estructura primitiva.
• En el circo se celebraban las carreras de caballos y carros.
• El panteón de Roma que era uno de los templos romanos más bellos que lo mandó construir Adriano en el siglo II d. C.

Tema 9 Un arte para la eternidad

• La escultura griega:
• La escultura es quizá la manifestación artística en la que mejor se plasma el espíritu griego y su búsqueda de equilibrio armonía y proporción.
• Inspirados por la belleza del cuerpo humano esculpieron principalmente las figuras de hombres y mujeres sobre mármol y bronce.
• Época arcaica: Siglos VII-VI a. C.
• Época clásica: Siglos V-IV a. C.
• Época helenística: Siglos III-I a. C.

Tema 9 Un arte para la eternidad

• Partenón:
• El partenón es el edificio más sublime y armonioso que nos ha legado la Antiguedad y el primer templo de orden dórico enteramente de mármol.
• Recibe su nombre de su dedicación a Atenea la diosa parthenos y se construyó sobre las ruinas de otro edificio más antiguo que los persas arrasaron en el año 480 a. C.
• La ligereza y perfección que desprende se consiguen gracias a efectos ópticos y trucos de perspectiva.
• Consta de ocho columnas dóricas en sus extremos y 17 en los lados.
• En los frontones triangulares situados en la parte superior del templo, se representaban dos escenas mitológicas estrechamente vinculadas con la diosa Atenea.

Tema 9 Un arte para la eternidad

• Aportaciones de la arquitectura romana:
• El orden toscano o etrusco proviene de la arquitectura etrusca y es semejante al dórico.
• El orden compuesto es una combinación de los órdenes jónico y corintio. Su capitel combina las volutas jónicas con las hojas de acanto corintias.
• El arco de medio punto o semicircular permitió nuevas posibilidades de construcción.
• La bóveda de cañón: Un sistema de cubierta resultado de la prolongación del arco de medio punto.

Tema 9 Un arte para la eternidad

• Definiciones:
• Ánfora: Cántaro alto y de cuello estrecho.
• Crátera: Vasija grande y ancha que servía para mezclar el agua y el vino antes de servirlos.
• Kilix: Copa poco profunda y ancha usada para servir vino en cuyo fondo se representaban escenas.
• Mosaico: Obra artística elaborada con pequeñas piezas de piedra o cerámica.
• Estuco: Mármol reducido a polvo y aplicado a la pared mezclado con una sustancia adherente como cal o cola.
• Tesela: Son las diferentes piezas de los dibujos de un mosaico.
• Panteón: Conjunto de los dioses. Por extensión edificio donde se adora a varios dioses.