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Slides do conjunto (13)
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unidad 1 práctica de formación profecional
- submodulo 4
- integrantes
- jose daniel solis solano
- hilario felipe mendez cañedo
- german saavedra wences
- gilberto medina rivera
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- 1,1- desarrollo tecnológico actual
- 1.1.1- tecnología como factor desarrollo
- 1.1.2- sociedad de información
- 1.2- campo de acción de la formación profecional
- 1.2.1- ¿que es formación profecional?
- 1.2.2- campos de acción al tener formación profecional
- 1.3- habilidades a desarrollar para el manejo de la tecnología
- 1.3.1-habilidades para el autoaprendizaje
- 1.3.2- comunicación eficaz
- 1.3.3-tecnología computacional básica
- 1.3.4- pensamiento critico
- 1.3.5- conocimiento multicultural
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habilidades adesarrollar para el manejo de la tecnología
- en la actual Sociedad de la información en donde se encuentran las nuevas fuentes y herramientas de información es necesario el desarrollo de habilidades
- que permitan el valorar, conocer los recursos y tener habilidades
- lógico-lingüísticas que logren cumplir con la formación de usuarios
- reales de la Información
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- El término autoaprendizaje estrictamente hace referencia a
- aprender uno mismo en un acto autoreflexivo, de la misma manera en que
- automóvil es el que se mueve a sí mismo, y autodidacta es quien se
- enseña a sí mismo. De allí que para referirse al aprendizaje llevado a
- cabo por uno mismo, sea más adecuado utilizar el término aprendizaje autónomo.
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- 1.
- COMUNICACIÓN EFICAZ
- 2.
- COMUNICACION
- La comunicación es el proceso más importante
- de la interacción del ser humano. Es el
- intercambio de ideas, sentimientos y
- experiencias que han ido moldeando las
- actitudes, conocimientos, sentimientos y
- conductas ante la vida.
- 3.
- Lo que importa en la comunicación es la sinceridad,
- profundidad, congruencia y honestidad con que
- se transmiten nuestros mensajes. Esto parece
- muy sencillo; sin embargo, no lo es tanto; en
- efecto, en múltiples situaciones nos encontramos
- con que no hemos dicho lo que realmente
- queríamos decir, hemos sido mal interpretados o
- nos sentimos maltratados por la respuesta de las
- demás personas involucradas. Si aprendemos a
- comunicarnos efectivamente, se puede construir
- una comunicación más satisfactoria para los que
- participan en ella.
- 4.
- Comunicación Eficaz
- Es un factor primordial en el
- desarrollo de las relaciones
- interpersonales.
- Una
- comunicación clara, directa y
- abierta
- puede
- promover
- relaciones
- satisfactorias
- y
- duraderas, mientras que una
- comunicación indirecta, circular y
- confusa puede contribuir a la
- insatisfacción y al rompimiento de
- las relaciones.
- 5.
- Se llama comunicación eficaz a aquel
- proceso que se caracteriza por:
- a) Expresar lo que se quiere decir
- b) En forma clara y directa
- c) En el momento y lugar oportuno
- d) De una manera y adecuada
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- la
- tecnología de computación y los medios de comunicación han evolucionado
- extraordinariamente en la última década, por lo que los profesionales
- de cualquier ciencia no pueden dejar de conocer algunos conceptos que
- son propias de estas.
- Actualmente
- es muy común oír hablar con términos informáticos (PC, Scanner, CD,
- Multimedia, Placa de Red, Modem, Base de Datos, Planillas de Cálculo,
- Sistemas de Información, Internet, E-mail, www, etc.), y no siempre la, o
- las, personas que están dialogando tienen claro los conceptos de estas
- palabras, lo que lleva a no concluir estos diálogos con un entendimiento
- real. Por todo lo mencionado es necesario tratar de dejar en claro
- estos conceptos a efectos de permitir que el profesional se maneje con
- esta nueva forma de comunicación que posee términos no muy conocidos.
- Como primer paso se definirán los dos grandes grupos de esta ciencia: Hardware y Software.
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- El
- pensamiento crítico es un proceso cognitivo que se propone analizar o
- evaluar la estructura y consistencia de la manera en la que se articulan
- las secuencias cognitivas que pretenden interpretar y representar el
- mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida
- cotidiana
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- conocimiento multicultural es un conjunto de estrategias y materiales de educación en los
- que se desarrollaron para ayudar a los maestros a promover la
- democracia al mismo tiempo que respondía a numerosos cuestionamientos
- por los causados por los rápidos cambios demográficos de sus
- estudiantes.
