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ANÁLISIS DE DATOS EN INVESTIGACIONES CUALITATIVAS V

Marisol Delgado Mendoza Espanhol 22 flashcards

Flashcards do conjunto (22)

1—UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL NORTE DE AGUASCALIENTES
Tecnología y Valores, Educación sin Límites
DOCENTE: Mtra. Yuliana Fabiola Leyva Muñoz
MATERIA: Investigación Cualitativa
ACTIVIDAD 3 Técnicas De Observación Y Encuesta
EQUIPO: Analistas
ALUMNAS:
Calzada Salazar Jennifer Dennis.
Soto Silva Carmen Elianeth.
Delgado Mendoza Marisol De Jesús.
Gaytán Nájera Yenifer abril.
REPRESENTANTE:
Lujano Salazar Melissa.
CARRERA:
Licenciatura Gestión del Capital Humano 7° A
2Consejo 1En las primeras ocasiones hay que procurar la simplicidad, limitar el estudio a un concepto clave.
3Consejo 2Las preguntas deben ser claras y relacionarse cuidadosamente entre sí, y se deben delimitar los objetivos del estudio.
4Consejo 3Nunca olvidar la pregunta del estudio: es la brújula que nos guía permanentemente.
5Consejo 4No utilizar marcos referenciales que no se conozcan bien.
6Consejo 5No guardar las grabaciones ni las notas de campo en un cajón durante semanas antes de transcribirlas. La transcripción del material debe hacerse cuanto antes
7Consejo 6No programar entrevistas ni grupos de discusión con mucha cercanía entre sí. Se debe dejar tiempo para transcribir antes de entrevistar a una nueva persona o un nuevo grupo.
8Consejo 7Es importante codificar cada sesión de recogida de datos antes de pasar a la siguiente
9Consejo 8La grabación de nuestro propio desempeño en las entrevistas o grupos de discusión, permitirá revisar cuidadosamente nuestra labor y mejorarla.
10Consejo 9En lo posible, realizar la recogida de datos con un compañero que nos retroalimente de forma constructiva.
11Pasos para el análisis de datos Cualitativos: 1- Obtención de la informaciónA través del registro sistemático de notas de campo, de la obtención de documentos de diversa índole, y de la realización de entrevistas, observaciones o grupos de discusión(. Miles y Huberman, 1994)
122- Capturar, Transcribir y Ordenar la informaciónEspecíficamente, en el caso de entrevistas y grupos de discusión, a través de un registro electrónico (grabación en cassettes o en formato digital),( codificar es el proceso mediante el cual se agrupa la información obtenida en categorías que concentran las ideas, conceptos o temas similares descubiertos por el investigador, o los pasos o fases dentro de un proceso (Álvarez-Gayou,2005)
133- Codificar la informaciónCodificar es el proceso mediante el cual se agrupa la información obtenida en categorías que concentran las ideas, conceptos o temas similares descubiertos por el investigador, o los pasos o fases dentro de un proceso (Rubin y Rubin, 1995).
144- Integrar la InformaciónLa codificación fuerza al investigador a ver cada detalle, cada cita textual, para determinar qué aporta al análisis.
15Codificación 1.- MuestreoLos investigadores primero deben identificar un corpus de textos y luego seleccionar las unidades de análisis dentro de los textos(Ryan y Bernard,2003)
162- Identificación de temaslos temas son constructos abstractos que los investigadores identifican antes, durante y después de la recolección de datos.
173. Construir libros o sistemas de códigosLos libros de códigos no son más que listas organizadas de códigos (a menudo en jerarquías), las cuales deben incluir una descripción detallada de cada código, criterios de inclusión y exclusión(Álvarez-Gayou, 2005; Ryan y Bernard, 2003).
184- Marcar TextosEl acto de codificar implica la asignación de códigos a unidades contiguas de texto. La codificación sirve a dos propósitos diferentes en el análisis cualitativo.
195-Construir modelos conceptuales (relaciones entre códigos)Una vez que el investigador identifica una serie de elementos (temas, conceptos, creencias, conductas)
20El proceso de codificaciónSoftware, de manera de poder resaltar el pensamiento y la mecánica involucrada. Los programas de software para el análisis de datos cualitativos ( Patton,2002)
21Tipos de CódigosLos descriptivos, que requieren poca interpretación, los códigos interpretativos, que como su nombre lo indica, implican mayor interpretación, y a su vez, mayor conocimiento de los datos, los códigos inferenciales, que son aún más inferenciales y explicativos que los anteriores, y que suelen referirse a patrones, temas, vínculos causales o leitmotiv,(Miles y Huberman, 1994).
22BibliografíaÁlvarz-Gayou, J.L. (2005) Cómo hacer investigación cualiyativa. Fundamentos y metodología. México: Paidós.
Miles, M.B y Huberman, A.M. (1994) Qualitative data análisis: An expanded sourcebook (2ª ed.) Thousand Oaks, CA: Sage.
Patton, M.Q. (2002) Qualitative research & evaluation methods (3ª ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Rubin, H.J. y Rubin, I.S. (1995) Qualitative interviewing. The arts of hearing data. Thousand Oaks, CA: Sage.