Flashcards
la realidad del centro educativo
Flashcards do conjunto (10)
- 1El análisis contextual de un centro tenemos que desarrollarlo en cuatro grandes ámbitos...... (1)el análisis situacional o el ambiente y cultura en el que está inmerso, (2)los principios y señas de identidad, (3)los objetivos, tanto organizacionales/educativos como curriculares y la (4)estructura organizacional respecto al currículo, la atención a la diversidad y el plan de convivencia.
- 2Variables del análisis situacional: 1. Marco legislativo: constitución, LOE-LOMCE y disposiciones que la desarrollan 2. Ambiente socio-económico-cultural 3. El centro, tanto lo que refiere a sus recursos como a su proceso organizativo y de funcionamiento...... que vamos a desarrollar atendiendo a los diferentes elementos de estas variables
- 3MARCO LEGISLATIVO- LEY DE EDUCACIÓN
- RD. DE ENSEÑANZAS MÍNIMAS Y CURRÍCULO
- DECRETOS CC.AA
-ETC.. - 4AMBIENTE SOCIO-ECONÓMICO-CULTURAL- INFRAESTRUCTURA de servicios culturales y sociales
- SECTORES de trabajo
- nivel de EMPLEO y paro laboral
-nivel cultural de las FAMILIAS
-PROBLEMAS específicos (drogodependecia, migraciones, absentismo, etc) - 5EL CENTRO (RECURSOS)- CARACTERÍSTICAS peculiares del centro
- NIVELES educativos
- NÚMERO de unidades
- ESPACIOS y MATERIALES
-PERSONAL docente y no docente
-PROGRAMAS educativos - 6EL CENTRO (ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO)- OBJETIVOS prioritarios en el proceso de E/A
- línea METODOLÓGICA
- ÓRGANOS que funcionan en el centro
- los criterios de AGRUPAMIENTO
- sistema de RELACIONES con padres e instituciones
- la cultura característica - 7Una vez tomados estos datos para el análisis situacional, tenemos que hacernos tres preguntas que definen el proyecto de centro:1. ¿quiénes somos?
2. ¿qué pretendemos?
3. ¿cómo nos organizamos? - 81. ¿QUIÉNES SOMOS? Nos definimos cuando nos postulamos ante:- aspectos INSTITUCIONALES
- los PRINCIPIOS educativos
-el PROCESO E/A
- la GESTIÓN global del centro
- otras situaciones relevantes como IMPLICACIONES: + no sexistas +ecologistas +multiculturales +atención a la diversidad, etc - 92. ¿QUÉ PRETENDEMOS? planteamos los grandes OBJETIVOS, la INTENCIÓN EDUCATIVA del centro, que para que sea posible tiene que IMPLICAR A TODOS y además tienen que ser:- POSIBLES: que puedan llevarse a cabo
- NO TÓPICOS: serán concretos y contextualizados
- A LARGO PLAZO
- NO INTERPRETABLES Y COMPRENSIBLES
- hacer referencia a todos los ÁMBITOS y a todos los MIEMBROS - 103. ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS? una vez hemos planteado los objetivos hay que analizar la estructura organizativa realmente existente y si tal organización los puede hacer posibles. Para lo cual se tendrá que determinar...... si permite una mayor PARTICIPACIÓN en la toma de decisiones y una mayor AUTONOMÍA para decidir sobre:
- el ORGANIGRAMA de todos los órganos que funcionan en el centro
- la ESTRUCTURA-BASE y sus modificaciones anuales : -proyectos curriculares, -planes y programas, -organización del centro y -evaluación interna
Informações
- Descrição
- información extraída de BERNAL AGUDO, JOSÉ LUIS (2006): Comprender los centros educativos. Perspectiva micropolítica. Zaragoza: Mira. Cap. 11.1
- Criado por
- sena jaraiz
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