Flashcards
Sociální psychologie
Flashcards do conjunto (187)
- 1Který autor v rámci své učebnice sociální psychologie tvrdil, že každé sociální chování lze odvodit od vrozených tendencí – instinktů?W. McDougall
- 2Dvě hlavní vývojové linie-trendy v sociální psychologii?Psychologizující a sociologizující
- 3Kdo zavedl termín sociální psychologieJ.M. Baldwin (1897)
- 4Hartwornské experimenty – jméno + vysvětleníE.Mayo – sociální psychologie práce, produktivita pracovníků.
= efektivita práce v závislosti na technických podmínkách (jak reagují na to, že jsou středem pozornosti). Zjištěno, že nezáleží na podmínkách, ale na základě kontroly. - 5Cíle kladeny v první období sociální psychologieOhraničení vlastního pole, vyvinout specifické nástroje a zvládnout abecedu sociální psychologie
- 6Obrobí krize v sociální psychologiiVe druhém období - postmoderna
- 7Locus of kontrol – jméno + vysvětleníJ.B. Rotter (1966). Místo kontroly: vnitřní (já sám kontroluji důsledky svého chování) a vnější (důsledky mého chování jsou mimo mou kontrolu, vliv vnějších vlivů).
Vymyslel I-E škálu měření místa kontroly. - 8Tendence spoléhat se v řešení úkolů na druhé a vynakládat nižší úsilí, než kdyby pracovali samostatněSociální lenošení
- 9Druh moci, kteryou může vyvíjet osoba, které patří obdiv a respektReferenční moc
- 10Omdlím ve vagónu. Kdy mi lidi pravděpodobněji pomohou?Pokud tam bude málo lidí. Vyplývá to z „by stander efektu“, neboli efekt Kitty Genovese (známý fenomén) či rozmělněné odpovědnosti (dle Latané).
- 11Definice sociální psychologieVědecké studium zkušenosti a chování individuí ve vztahu k sociálně stimulujícím situacím.
(M. Sherif, C.W. Scherifová) - 12Čím se proslavil Moreno v sociální psychologii?Sociometrický test, musí být hranice skupiny, typ výběrů, počet výběrů, kritéria, otázka, diskrétnost odpovědí
- 135 typů otázekotevřené, uzavřené hlavní,
rozvíjející přímé, specifické nepřímé uvozující reflektivní podnětné hypotetické průzkumné alternativní tendenční a sugestivní - 14Situace, kdy získáváme osobu k vyhovění v malé věci, a pak je vysoká naděje, že příště vyhoví ve velkéNoha ve dveřích.
- 15Základní komponenty, které se podílejí na utváření postojůInformace, osobnost, skupina, vrstevníci
- 16Vysvětli funkci postojůinstrumentální: vyjadřuje přání po dosažení odměny a vyhnutí se trestu. Př. chceme více sociálních služeb, ale nechceme platit větší daně.
adjustační: pomáhá být součástí prostředí. Týká se to postojů, které osoba sdílí v rámci určité skupiny.
utilitární: pomáhají vyrovnat se negativních výsledků a dosahovat efektů pozitivních. - 17Psychologicky zaměřená psychologie zkoumáZkoumá vliv sociálních faktorů na psychické procesy individua.
- 18Efekt primarityPrvní informace, kterou dostaneme o druhém člověku, může do značné míry určovat, jaký dojem si o něm utvoříme.
- 19Jak se nazýval efekt, který zkoumal M. Sherif, v rámci výzkumu komformityAutokinetický efekt. Pokud se ve tmě dívám na stacionární světelný bod, po chvíli mám dojem, že se pohybuje. Při skupinovém testování se odpovědi účastníků přibližovali až k dosažení skupinové normy.
- 20Jméno autora a vysvětlení naučené bezmocnostiE. P. Seligman – pokud nemůžeme kontrolovat averzivní podněty (vyhnutí se elektrošoku), upadáme do stavu bezmoci a demotivace a o nic se už nepokoušíme
- 21Doplnit základní motivace ke komunikaci: kognitivní, sdružovací, sebepotvrzovací,...adaptační
přesilová
existenciální
požitkářská - 22Paralingvistické projevy komunikace řadíme:na pomezí verbální a neverbální komunikace
- 23Základní formy reakce naPodle H. Selyeho to je:
a) poplachová reakce, začátek práce obranných mechanismů
b) odpor, zvýšení výměny cukru, ale i další aktivující a inhibující
proces,obranné mechanismy úspěšně pracují
c) vyčerpání, krize, zdravotní omezení a smrt - 24Milník prvního období, vydání učebnic1908 – Ross: Sociální psychologie – ovlivnitelnost i bez přítomnosti
1908 – McDougall: Sociální psychologie - 25Nezbytné předpoklady adekvátní teorieTeorie nesmí odporovat známým a zjištěným faktům a údajům.
Předpoklady a postuláty teorie musí být mezi sebou logicky konzistentní.
Teorie musí být ověřitelná pro zhodnocení její oprávněnosti a explanační přiměřenosti. - 26autor frustrační teorie a její vysvětleníDollard – frustrační teorie agres:
Pokud nemohou lidé dosáhnout nějakého svého vytyčeného cíle či nemohou uspokojit svou potřebu, vyvolává to v nich agresivitu. - 27autor pojmu vůdcovské styly a co znamenáLewin – vůdcovské styly:
tři různé typy vedení v prostředích organizačního řízení - autoritář, který má diktátorský charakter, demokratický, ve kterém je rozhodování kolektivní, a „laissez-faire“, ve kterém je dohled vykonávaný vedoucím úkolů vykonaných jeho podřízenými minimální. - 28kdo zavedl pojem proces konformity a co znamenáSherif – proces konformity:
přizpůsobení se převažujícím či dominantním názorům, požadavkům, normám skupiny či společnosti, v níž člověk žije, a potlačení projevů vlastních - 29autor teorie sociální percepce a její vysvětleníHeider – teorie sociální percepce:
sociální objekty ovlivňují realitu, ovlivňují se i navzájem, lidé se mění, poznání je spjaté s emocemi, motivací, není lehké posoudit objektivitu našeho poznání - 30Pomoc druhému člověku, bez jakékoli odměny, dokonce i za cenu vlastních nákladů se nazýváaltruismus
- 31Zdroje a motivace prosociálního chování - přístupy:Biologický
Individualistický
Interpersonální
Sociálního systému - 32Weber vymezil 3 základní principy autority vedoucíhoRacionální autorita
Tradiční autorita
Charismatická autorita - 33Fáze vývoje skupiny:Formování
Bouření
Normování
Optimální výkon
Ukončení - 344Přizpůsobení se, a potlačení vlastního postoje:Konformita
- 35W. James 3 složky empirického Já:Materiální já – zahrnuje vše hmotné
Sociální já – zahrnuje vztahy s jinými
Důchovní já - obsahuje naše hodnoty a ideály - 36Rodičovské styly dle Baumrindové (1984):Zcela permisivní styl
Autoritářský styl
Autoritativní styl - 37Autor škály sumových odhadůLikert - sumační škála
- 38Vypsat/nakreslit Shanon-Weawer model komunikace
- 395 komunikačních bariér (celkem jich je 15)Časová tíseň, Nepozornost, (ne)porozumění, Pokládání mnoha otázek, Dlouhé ticho, Monotóní podání, Výraz ve tváři, Přerušování ostatních, „Nikdy se nemýlím“, Mluvení o negativních tématech, Nuda, Nedostatečné přispívání, Přenost, Neadekvátní reakce, Odlišný způsob vyjadřování...
- 40Základní typy agrese + stručné vysvětlenía Psychická, fyzická
b Autoagrese, orientovaná na věci, osoby, zvířata
c Afektivní, instrumentální
d Přesunutá, zadržovaná - 416 projevů neverbální komunikacea mimika
b gestika
c haptika
d proxemika
e teritorialita
f posturologie
gdalší: kinezika, paralingvistika, produkce - 42Vypsat 4 dělení malých skupinMalé vs. Velké
Formální vs. Neformální
Primární vs. Sekundární
Členské vs. referenční - 43Na které 3 elementy W. James rozdělil empirické já „me“- Materiální
- Spirituální
- Sociální - 44Vyjmenujte základní přístupy na vývoj názorů na „já“- psychoanalytický
- sociologizující
- humanistický - 45Vysvětlete a uveďte autora koncepce multifazetového „já“Hazel Marcusová: nemáme jen jedno já, s jednou podobou. Přirovnává já k útvaru s množstvím jednotlivých (obroušených) plošek – fazet, který se pootáčí v souvislosti na konkrétní sociální situaci (takový diamant)
- 46Proč je studium postojů tak důležité?Porozumění důvodům chování lidí.
- 47Uveďte 3 složky 3-složkového modelu postojů- kognitivní
- konativní
- afektivní - 48Kdo je autorem jednosložkového modelu postojů? Popište jednotlivé částiM. Fishbein + I. Ajzen: postoj lze spojovat pouze s emocionální (afektivní) složkou.
Kognitivní komponenta je jen přesvědčení (beliefs) a behaviorální komponenta je záměr+aktuální chování (intention) - 49Co je LaPierrův paradox a co prokázal?Výzkum v rasistickém USA 1930-1932: Když přijeli čínští manželé do kempu osobně, až na jednu výjimku je ubytovali. Když ale poslali dopis s žádostí o rezervaci, v 90 % je odmítli.
- 50Uveďte alespoň 4 kritéria, která se podílí na tvorbě postojů- informace
- skupina
- vrstevníci
- osobnost - 51Uveďte funkce postojů- hodnotová
- kognitivní
- ego-defenzivní (obranná)
- instrumentální, adjustační, utilitární - 522 kritéria postojových škálPostoje vždy zahrnuj. vztah subjekt–objekt
Postoje jsou vytvořeny ve vztahu k objektům, které mohou,
ale nemusí mít primární motivační význam. Postoje mají afektivní vlastnosti různých stupňů.
Postoje mají afektivní vlastnosti různých stupňů, Postoje jsou více či méně dlouho setrvávajícími stavy pohotovosti k reakcím, Postoje zahrnují množství rozmanitých stimulů, k nimž se vztahují. - 53Alespoň 3 požadavky na tvorbu škálHomogenita (jednorozměrnost), představa spojitého kontinua, linearita, validita, reliabilita
- 54Kdo je autorem skálogramu a jak fungujeGuttmanův skálogram (také aposteriorní škála). - postupné přidávání vlastností, které vyjadřují intenzitu nějakého jevu. Pro měření schopností, znalostí, míry identifikace apod.Uspořádání položek tak, že každá další kladná v řadě obsahuje všechny předchozí kladné odpovědi (odstupňování). Využitelné u dichotomií.
- 55Základní osy vymezující sémantický prostorHodnocení (dobrý–špatný, krásný–ošklivý, sladký–kyselý, čistý–špinavý apod.)
Potence (velký–malý, silný–slabý, těžký–lehký, tlustý–tenký apod.)
Aktivita (rychlý–pomalý, aktivní–pasivní, horky–studeny apod.) - 56Co je sociální lenivost (social loafing)?Někdy vede přítomnost druhých k jakémusi „alibismu“. Je-li do činnosti zapojeno více lidí, jedinec vynakládá menší úsilí, než když je sám.
Výzkumy prováděli: B. Latene, K. Williams, S. Harkins a další - 57KonformitaKonformita = vyhovění skupinovému vlivu (tlaku), kdy toto vyhovění není druhými explicitně požadováno. Jedná se tedy o subjektivně percipovanou diskrepanci mezi vlastním míněním a míněním druhých, což může navodit potřebu vyhověním tomuto sociálnímu vlivu uvedenou diskrepanci eliminovat.
- 58ObedienceSpeciální forma kompliance, v odpovědi na přímý požadavek učiněný ve formě příkazu.
- 59Kompliancedodržování pokynů a příkazů, poslušnost, poddajnost, snášenlivost
- 60Komunikační bariéry - překážka bránicí dorozumění dvou nebo více osobBariéry na straně komunikátora
Bariéry na straně komunikanta
Vnější komunikační bariéry (zima, hluk, málo času…)
Bariéry v komunikačních kanálech (omezený rozsah technických prostředků) - 61Shannon a Weaver model● Shannonův a Weaverův model se skládá z pěti částí:
1. Informační zdroj, který produkuje zprávy.
2. Vysílač, který kóduje zprávu do signálů
3. Kanál, který je upraven pro přenos signálů
4. Příjemce, který "dekóduje" (rekonstruuje) zprávu od signálu.
5. Místo určení, pro příchod zpráv
6. Šestý element, Šum je dysfunkční faktor: obsah zprávy se může lišit od vyslaného sdělení - 62Jaké komponenty obsahuje Sternbergova teorieTriarchická teorie:
Kognitivní dovednosti (dedukce, hodnocení, kritika, srovnání)
Sociální dovednosti (pochopení a vycházení s druhými lidmi)
Adaptivní dovednosti (kombinace předcházejících) - 63Výzkum centrálních rysů (1946) je spojen s:S. Asch
- 64Autor termínu Locus of control je:J. Rotter
- 65Sebemonitorovací škálu sestrojil:M. Snyder
- 66Kvaziexperiment se opírá o:Sledování důsledků změn v sociálních podmínkách v přirozeném prostředí
- 67Plaňava vymezil základní motivy komunikace, mezi které patří:kognitivní (+ kontrolně-mocenský a kontaktně-vztahový)
- 68Teorie připoutání G. Hazana a P. Shavera vymezuje 3 základní typy:jisté, vyhýbavé, nejisté (ambivalentní) připoutání
- 69Mezi průkopníky experimentálního výzkumu motivu afiliace patří:S. Schachter
- 70Instinktivistické pojetí altruismu je spojeno s:W. McDougall
- 71Experimentální výzkum skupinové dynamiky je spojováno s:K. Lewin
- 72Míra přijetí pacienta lékařem se vztahuje k:Komplianci
- 73Max Weber (1921) uvedl 3 principy autori. vedoucího:racionální, tradiční, charismatická
- 74Jaké faktory obsahuje kovariační teorie?Autor Kelly:
Konzistence (míra shody v jiných situacích a čase), konsenzus (míra shody chování aktéra jiných lidí v obdobné situaci), distinktivnost (shoda k podnětu a jiným) - 75Vysvětli Multifazetové já:Marcusová-interpersonální já, mnoho podob já, vzniká adekvátní fazeta v dané situaci. Já nejd oddělit od aktuálníc kogn. procesů.
Dle Greewalda ale lze oddělit od paměti (sebe-produkční efekt) - 76Zrcadlové já dle autorů:Cooley, Mead- symbolický interakcionismus, role
Goffman- žádné já nemáme, jen převleky, teorie rolí - 77Jakém jsou Metody měření JÁ?Sebevýpověď, sebeposuzovací škály, ICL, Fittsova škála, TSCS II., LOC Scale, Duval a Wicklund
- 78JÁ Model II. dle Balcara (činné JÁ)Sebeobraz - hodnocení - moc - role
- 79Model I. Sebepojetísebe-obraz
sebe-hodnocení
sebe-úctu - 803 motivy ingriciaceE. Jones:
zlepšení opozice,
ochrana,
značení - 813 přístupy na názor JÁPsychoanalytický
sociologizující
humanistický - 82Jamesovo pojetí JÁI = poznávací objekt (knower)
Me = objektivní (known)
Materiální Já, sociální Já, duchovní Já - 83Rogers a JÁIdeální já a reálné já = musí mezi nimi být minimální rozdíl
- 848 škál postojů (Já)Thurston, Kerlinger, Moreno, Likert, Futtman, Osgood, Begard, Eysenck
- 853 typy výchovyZcela permisivní
autoritativní (nurturace a kom. vysoko, lpění)
autoritářský (nízký) - 86Kdy pojmenoval Bandura obor?1897
- 87Co a kdo vydal v r. 1908?Ross a McDougall vydávají učebnice Sociální psychologie
- 88Kdo je autorem kovarianční teorie?Kelly
- 89Kdo je autorem sociometrie?Moreno
- 90Kdo je autorem multifazetového já:Marcusová
- 91Kdo je autorem zrcadlového já:Cooley
- 92Jaké a kolik máme faktorů v kovarianční teorii?3:
konzistence, konsenzus a distinktivnost. - 933 hlavní škály postojůlikertova (sumacna) skala
skalogram (Guttman)
-Thurstone, Chave - intervalova skala - 94afiliace z hlediska teorie soc. učeníPřirozená potřeba být s lidmi, výsledkem silnější vztahy. Navazování mezilidských vztahů jako základní potřeba. Schopnost osvojení si lidských norem, forem chování, kultury, jazyka...
- 95přínosy pro soc. psychologii (3 směry)PA
kognitivní teorie
teorie rolí - 96Vysvětli: implicitní teorie osobnosti- implicitní teorie osobnosti: predpoklad ze clovek, ktory ma urcity povahovy rys, ma aj dalsie vlastnosti, ktore su s nim spojene (napr. inteligencia - mudrost, velkorysost)
- 97Vysvětli: skupinove streotypyna vec nemame nazor, skupina je pre nas dolezita, nebo nevime si rady s danou situaciou
- 98Vysvětli: self-disclosure- self-disclosure - INTIMITA - prekracovnie jedincovych hranic, kde sa dostavem do vysotne privatnej zony; ide o sebaodhalovanie inemu clovekovi
- 99Vysvětli: centrální rysyrysy osobnost, na základe ktorých charakterizuju danú osobu a maju vplyv na formovanie dojmu (utvarane pocas zivota, socioekonomicka vrstva, vrstevnici, rodina,..)
- 100Vysvětli: sebebrzdící strategiestratégia utvaranie IMAGE - vytvorenie si istej ochrannej omluvy v pripade buduceho mozneho zlyhania, aby ochranil svoj image
- 1013 aspekty komunikaceverbální
neverbální
paraverbální - 102Popiš v bodech požadavky na sociometrický test:vymezit skupinu,
formulace otázek,
sestavení testu,
diskrétnost,
kritéria,
podoba soc.matice - 103co je to teorie?Sada vzájemně vztažných hypotéz a předpokladů, které slouží k explanaci nějakého jevu, nebo sady jevů.
- 104teorie v soc.ps. musí být....?Shaw a Costanzo: nesmí odporovat empirickým poznatkům, musí být konzistentí a ověřitelná
klady a zápory postupů/metod- exp. laboratorní a hraní rolí - 105Laboratorní experiment výhody:dobrá kontrola nezávisle proměnných, přirazování subjektů k variovaným podmínkám, zjednodušování podmínek
- 106Laboratorní experiment nevýhody:umělost situace může vyvolat neautentické odpovědi probandů, experimentátor může nastavit svůj experiment, aby mu tak vyšel, nízká externí validity
- 107Hraní rolí výhody:poměrně slušná externí validita, možnost kontroly nezávisle proměnných, přehrávání záznamu
- 108Hraní rolí nevýhody:někteří probandi to můžou odhalit, nemožnost ovlivnit primární výběr zůčastněných
- 109Metoda stejně se jevících intervalů - autor?Thurstone, Chavem
- 110Metoda sumových odhadů - autor?Likert
- 111Metoda sémantické diference - autor?Osgood, Suci, Tanenbaum
- 1123 typy výchovy: co je permisivní?dítě je bráno jako dítě, nejsou určovány hranice, dělá si co chce
- 1133 typy výchovy: co je autoritářská?přílišné nároky, přílišná kontrola, hodné dítě i v pubertě, pak se to ale vymstí
- 1143 typy výchovy: co je autoritativní?ideální výchova, dítě ví, kde jsou pravidla a dodržuje je
- 115přínosy pro soc. psychologii - 3 směry: PsychoanalýzaFreud- s tím že se ego emancipuje a socializuje,
Anna Freudová- Ego a obranné mechanismy,
Hans Hartnam, Sulivann - 116přínosy pro soc. psychologii - 3 směry: BehaviorismusJulian Rotter - eorie sociálního učení, Thibaut a Kelly - teorie sociální výměny
- 117přínosy pro soc. psychologii - 3 směry: Tvarová a kognitivní psychologieKurt Lewin,
Leon Festinger,
A.C. Tolman - 118fáze stresu - Hans Salye1.poplachová fáze,
2. Fáze odporu,
3. Fáze vyčerpání - 119vysvětlit - impression managementsnaha o zachování naší tváře
- 120modely postojů: dvousložkový modelR.Bagozzi: emoce a kognice
(moje chování nemusí odpovídat tomu, co prožívám) - 121modely postojů: tří složkový modelM.B. Smith: kognice, emoce, chování
(něco o podnětu vím, něco k němu cítím a podle toho se chovám) - 122modely postojů: jednosložkový modelFishbein a Ajzen:
jenom emoce - 123skupina – struktura:Strukruta: systém vztahů mezi jednotlivými členy skupiny jakožto diferencovanými prvky
- 124skupina - pozice:Pozice: celková charakteristika člena skupiny
- 125skupina - status:Status: vyjadřuje hierarchické postavení člena ve skupině, odráží jeho prestiž
- 126skupina - role:role: soubor očekávání vztahující se k chování člena na dané pozice
- 127frustrace a typy překážek: Typy překážekvnitřní ( nemám dostatečnou kompetenci)
vnější (buď úkolové nebo personální) - 128frustrace a typy překážek: FrustraceStav jedince, jemuž nějaká překážka zabraňuje k dosažení cílové odpovědi
- 129metody etnopsych. výzkumuZelová:
orientace do nitra etnika,
orientace na mezietnické vztahy a anebo orientace na aplikaci sociální výměny - 130fenomen zabržděného vývojeJe způsoben velmi rychlým vývojem v mládí, který je završen iniciačním obřadem, děti dosahují předčasné dospělosti. Po iniciačním obřadu už ale nemají dostatek podnětů, dostávají se na mrtvý bod = zabržděný vývoj
- 1313 aspekty komunikace: Verbálnívyjádřena jazykovým znakem a významem na něj vázaným
- 1323 aspekty komunikace: Neverbálnícokoliv od pohybů těla, očí…
- 1333 aspekty komunikace: Paraverbálnímezi verbální a neverbální.:
smích, mohutnost hlasu, výška, frázování - 134Sociální identita (rozdělena na 2 druhy)in-group
out group - 135Heider: dvě základní kategorie příčin (výzkum atribuce)dispoziční a situační
- 136definice postojůPostoj je relativně trvalá soustava pocitů, poznatků a tendencí jednat charakteristickým způsobem na nějaký aspekt našeho sociálního světa
- 137Hewstone, Struebe: Konjunktivní úkoldělitelný: výkon skupiny může překonat výkon nejhoršího člena
nedělitelný výkon skupiny odpovídá výkonu nejhoršího člena - 138Hewstone, Struebe: Disjunktivní úkolheuréka: činnost skupiny odpovídá činnosti nejlepšího člena
neheuréka: činnost skupiny může odpovídat činnosti nejlepšího člena, ale často je to nedostačující - 139Triangulární teorie lásky:Robert Sterberk: důvěrnost, vášeň a závazek
od toho se odvíjí:
Partnerská (oddanost a závazek), Romantická ( Vášeň a důvěrnost) a Osudová ( Vášeň a závazek) láska - 140Škála etnické distance E. S. Bogardus (1925)7 výroku odstupnované intenzity
Seznam etnik (sociálních skupin)
Dotázaný vyslovuje souhlas ci nesouhlas ve vztahu k príslušníku etnika/skupiny - 141Intervalová škála - L. L. Thurstone (1929)Soubor tvrzení vztahujících se k urcitému jevu.
Vyslovují se soudy o jevu (oznam. zpusob).
Škála odpovedí 5-9 bodu se strední variantou (naprosto souhlasím, ….. „ani-ani“….. naprosto nesouhlasím). - 142afiliace z hlediska teorie soc. učeníPatří do toho teorie sociálního srovnávání (Festinger) chceme být s těmi, kdo jsou na tom stejně jako my. Potom teorie připoutání-ostatní lidé regulují a snižují naši úzkost a Teorie informace- objasní nám, v čem se nacházíme.
- 143impression managementneuvědomované i vědomé strategie a postupy, které uplatňujemeve svrchování s cílem zapůsobit na druhé určitým způsobem vycházející z našehoJá a odrážejí naši potřebu zpětně se prostřednictvím druhých přesvědčit o našich kvalitách. = snaha o zachování tváře
- 144self-disclosuresebepodhodnocení
- 145sebebrzdící strategiePři vztváření image a vztažného vlivu na utváření sebepojetí volíme takové strategie, které maximalizují naději na jeho zlepšení a minimalizují jeho pohrožení. Vytváříme si „alibi“ v situacích, když je ohroženo naše sebepojetí, snažíme se o uchování image.
- 146B.Weiner –atribuční teorie motivace, A. dva druhy emocí spojených s výsledkem:1. emoce závislé na výsledku,
2.emoce spojené s atribucí - 147B.Weiner –atribuční teorie motivace trojrozměrné schéma kauzality1.umístění,
2. stabilita,
3.ovlivnitelnost - 148Imitace:Bruner a Walters, napodobování, popsali mechanismi observačního učení
- 149Identifikace:termín uvedl Freud, Jungs ním spolupracoval - odcizení subjektu sobě samému ve prospěch objektu, proces není uvědomován ani vědomě řízen.
- 150Osgood: Imitace a identifikaceodlišil identifikaci od imitace, s tím, že identifikující os. se chová tak, jak by se choval objekt indentifikce, kdyby byl na mém místě
- 151prosociální chování, pomáhající chování a altruismus - vztah mez nimiProsociální chování je neobecnější kategorie, zahrnuje pomáhající chování, které zahrnuje altruismus.
Altruismus je charakteristický vysokou empatií, nečekáme odměnu, nejintenzivnější forma prosociálního chování. - 152techniky kompliance: Foot-in- the- doorJohnatan Freedman a Scott Frazet:
Menší požadavek a pak větší - 153techniky kompliance: Door-in-the-faceCialdini:
Větší požadavek a potom menší
(osoba vnímá jako ústupek) - 154techniky kompliance: That´s not allJerry Burger:
přistoupíte na menší částku, kterou můžete darovat, pokud vám ji nabídnou - 155techniky kompliance: The-low-ball-procedureCialdini:
nalákaní zákazníka na nízkou cenu i když zboží není dostupné, je nabídnutý jiný model - 156dav a sociální hnutí: rozdílnejvětší rozdíl je v uspořádání:
sociální hnutí má nějakou organizaci a strukturu, dav vzniká spíše spontánně (lynčující, panický, rabující, agresivní) - 157kontingenční teorie vedení lidíZnám požadavky na vlastnosti a schopnosti, které má mít správný vedoucí. Podle toho vybírám zmožných zájemců
- 158co ovlivňuje utváření postojůskupina, vrstevníci, informace, strukturace osobnosti, rodina
- 159locus of control: Kdo je autorem a co to znamená?Rotter: dělení na osoby s vnitřním místem kontroly = internalisté - zásadoví, flexibilní, a s vnějším místem kontroly = externalisté - snadno podléhají soc.vlivům, pohotovost ke konformitě, vyšší ego-obranné atribuce.
- 160co zkoumal LePierrestudie, zpochybnil konativní komponentu jako nedílnou součást celku postoje, rozdílnost postoje a chování
- 161u lékaře přijmete diagnózu bez výhrad, o jaký efekt se jedná?kopliance
- 162Co je averze / apetence?konflikt mezi zápornou a kladnou silou
(Lewin) - 163Experiment Milgrama s udělováním elektrošoků se vztahuje k sociálnímu vlivu tzv....obedienci
- 164O jakém typu komunikace hovoříme, pokud se jednotlivec stává řečníkem a zároveň i posluchačem, přičemž dochází ke zpětné vazbě v současně navazujícím vnitřním procesu (označována také jako komunikace člověka v myšlenkách).intrapersonální
- 165V případě, že se jedná o vyhovění skupinovému vlivu (skupinovému tlaku), kdy toto vyhovění není druhými explicitně požadováno, tak hovoříme o:konformitě
- 166Do stupňů socializace patří:adjustace
adaptace
inferiorita
maladaptace - 167Kdo tvrdil, že každé sociální chování lze odvodit od vrozených tendencí – instinktů?W. McDougall
- 168V rámci neverbální komunikace se můžeme setkat s významným prvkem prostorové vzdálenosti mezi komunikujícími. V rámci nabízených možností vyberte správný odborný termín?proxemika
- 169Kvaziexperiment (v rámci sociální psychologie) se opírá o:sledování důsledků změn sociálních podmínek v přirozeném prostředí
- 170Díky tzv. LaPierovu paradoxu, který by bylo možné shrnout do tvrzení Lidé říkají jednu věc, ale dělají něco úplně jiného v rámci výzkumu postojů, byla odebrána z teoretického třísložkového modelu, která komponenta?konativní
- 171Mezi základní metody aplikované sociální psychologie patří:pozorování
experiment
kvaziexperiment
testy a dotazníky - 172Mezi základní kritéria atribucí v kovarianční teorii H. H. Kelleyho patří:distinktivnost
- 173Pomoc druhému člověku bez očekávání jakékoli odměny, dokonce i za cenu vlastních nákladů/ztrá se nazývá:altruismus
- 174Sociální poznání se opírá o:sociální vnímání a hodnocení toho, co vnímáme
- 175Wiliam James dělil empirické „Já“ na tři komponenty. Uveďte které.materiální, sociální, duchovní
- 176Dva základní vývojové trendy s historickýcm vývojem soc. psych.psychologizující x sociologizující
- 177Období krize soc. psychologiena konci 2. období
- 178Práce ve skupině - někteří tendenci spoléhat se na své okolí a vynakládat tak nižší úsilí:sociální lenivost
- 179Seligman: stav charakterizovaný poruchou učení, negativními emocemi, pasivním chováním, když organismus zjistí, že kýžený výsledek na jeho úsilí je nezávislý, mluvíme o:naučené bezmocnosti
- 180Ve kterém roce byly vydány dvě zásadní učebnice a stal se tak milníkem v sociální psychologii?1908
- 181Kvaziexperiment (v rámci soc. psych.) se opírá o:sledování důsledků změn sociálních podímek v přirozeném prostředí
- 182Jak se označuje "Já" dle Cooleyho, které se utváří díky názorům druhých na nás samé?Zrcadlové já
- 183Kdo poprvé v roce 1897 zavedli termín sociální psychologie?Baldwin
- 184Experiment Milgrama s udělováním elektrošoků se vztahuje k sociálnímu vlivu tzv.:obedience
- 185Mechanismy sociálního učeni:nápodoba
identifikace
observační učení
anticipační učení - 186Základní metody aplikované sociální psychologie:rozhovor, testy a dotazníky, produkty lidské činnosti, pozorování, experiment
- 187Kdo je autorem spisu O povaze a sociálním uspořádání (1902) a zasloužil se o ustálení pojmu Sociální psychologie?Cooley
Informações
- Descrição
- FlashCards sobre Sociální psychologie, criado por Hermiona Grangerová em 07-04-2023.
- Criado por
- Hermiona Grangerová
- Visualizações
- 497
- Avaliação