La practica pedagógica

La practica pedag​​​​​ógica

Laspracticas pedagógicas según zaccagnini (2008) son aquellas productoras de sujetos a partir de otros sujetos, es decir se trata de una mediación de rol de un sujeto mediador (sujeto pedagógico) que se relaciona con otro sujeto(educando)

Organización de la practica pedagógica

Consiste en planear y diseñar

ambientes pedagógicos pertinentes, en los que se favorezca el deseo de explorar, preguntar, conocer y comprender los sucesos de la vida

Genera desafíos, ya que la mayoría de los niños viven en contextos sociales y culturales distintos, con intereses particulares y capacidades diversas

Uno de los objetivos de la organización de la practica pedagógica es lograr que esta sea abierta y flexible, no algo rutinario, que se centre realmente en los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los niños.

Elementos que hacen parte de la organización pedagógica

Indagar

Es comprender el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños mediante el escucha, la obsevación y la recolecion de inquietudes e intereses de los niños y sus familias

Proyectar

: Es la organización de los procesos que ocurren en la practica pedagogica partiendo de las indagaciones que se han hecho sobre capacidades, intereses y caracteristicas propias de los niños, de sus familias y comunidades

La proyección tiene como objetivo potenciar el desarrollo y aprendizaje de los niños además de crear y construir invitaciones que promuevan la acción propia de los niños y las niñas y potencien su desarrollo; en otras palabras, diseñar ambientes, disponer objetos, promover la construcción de proyectos desde las preguntas propias de los niños y las niñas, sus capacidades y aquello que pueden aprender

En la proyección se debe tener en cuenta los rincones de trabajo y de juego, los proyectos de aula y de investigación, los talleres, y el ambiente

La importancia del ambiente en las proyecciones de las experiencias pedagógicas

El diseño del ambiente tiene un papel fundamental al momento de trabajar con los niños, este implica analizar y disponer del espacio y mobiliario, además de proyectar las posibles interacciones.

Los ambientes pedagógicos deben favorecer las interacciones de los niños y ademas deben brindar calidez, promover la comunicacion, el trabajo en equipo, el buen trato y la resolucion de conflictos, generar autonomia.

Vivir la experiencia

Al indaga y proyectar las propuestas pedagogicas, se recoge informacion que lleva a elegir las maneras mas pertinentes de plantear los encuentros con los niños, sus familias, estrategias y los ambientes que disponen.

Tiene como función privilegiar la vivencia de los niños y sus familias, respetando sus experiencias y procurando siempre “llevarlas un poco más allá”; darle paso a la incertidumbre, a la emergencia de mil maneras de aprender con las que cuentan los niños.

Valorar el proceso

Tiene que ver con observar, escuchar y reflexionar sobre aquello que se indaga, se proyecta y se vive en la practica pedagógica.

Reflexionar en todo momento sobre la práctica y las mejores maneras de promover el desarrollo y aprendizaje de los niños ademas de intentar responder a las preguntas sobre las formas en que aprenden los niños.

Nombre: Paola Fernández

Programa: Licenciatura en ciencias del deporte y la educación física.

Materia: Practica Pedagógica

Curso: S385

Fecha: Marzo 13 de 2018