Sem título

Blended Learning sala de aula invertida

O ensino superior enfrenta grandes desafios

salas de aula cada vez mais vazias,

aluno está presente fazendo coisa diferente do que acompanhar a aula

incapacidade de atender a grande demanda do número de alunos

DEWEY

Sua proposta era a aprendizagem baseada no hands-on (Aprender fazendo )

Sala de aula tradicional

concepção de linha de montagem

Aprendizagem ativa

aluno assume uma postura mais participativa, na qual ele resolve problemas

(TDIC) dificuldades superadas à medida que as tecnologias digitais de informação e comunicação vao sendo utilizadas

na educação e passam a fazer parte das atividades de sala de aula.

A presença das TDIC transformações na EaD

ensino online e não mais por correspondências ou teletransmissão

e-learning

visto como uma nova versão da EaD

Staker e Horn

apresentam uma definição

bastante completa para essa modalidade de ensino

blended learning

parte a distância parte presencial

parte a distância parte presencial

é uma modalidade de e-learning na qual o conteúdo

e as instruções são estudados on-line antes de o aluno frequentar a sala de aula

Ao inverter esse modelo há um aumento na presença e participação em sala de aula