Sem título

Trajetória educacional

Antigo Egito

mnemônica

baseada na escrita (hieróglifos)

transmitida automaticamente

calcada da obediência e da disciplina

uso de livros e texto de literatura sapiencial

sistemático e institucionalizada

Grécia

período homérico-educação heroica,cavalheiresca.

período arcaico-educação cívica(Atenas e Esparta).

período clássico-educação clássica,humanista.

período helenístico-educação Helenística,enciclopédica.

Idade Média

a educação apresentou duas tendências básicas a educação Patrístíca e a Escolástica

iluminismo

valorização da razão

valorização das questionamento,da investigação e da experiência

crença nas leis naturais

liberdade

crítica ao absolutismo e aos privilégios da nobreza e do clero

defesa da liberdade política e econômica e da igualdade

crítica a igreja católica

Revolução Francesa:

Jean-Jacques Rousseau

Educação:humanismo

naturalismo

liberdade

aprendizado pela experiência

reconhecimento da infância como fase distinta

educação como um desenvolvimento natural

Revolução Francesa :

jonhann heinrich pestalozzi

Educação: baseada na natureza espiritual e física

formação espontânea

baseada nas circunstâncias em que se encontra o homem

escola popular

profissional subordinada

educação religiosa

educação pombalina

criação das aulas régias ou avulsas, autônomas e isoladas, com professor único de latim , grego, filosofia e retórica .

criação da figura do diretor geral dos estudos.

implantação do subsídio literário.

Escola Nova

educação integral (intelectual,moral e física)

prioridade outorgada ao Estado para a manutenção do ensino

Ensino leigo

educação ativa

exercícios de autonomia ;vida no campo

Internato;coeducação dos sexos

ensino individualizado

Aluna: selma da silva da silva

Curso: pedagogia

Professora: Edilene Amaral

Sala: 09