Fluxograma
Psicología de la conducta criminal: conceptos y perspectivas
Diagrama de flujo: Psicología de la conducta criminal
Conteúdo do fluxograma
Psicología de la conducta criminal
Es importante aclarar
Es necesario contrastar
Crimen: Acto específico, espacial y temporalmente circunscrito.
Criminalidad: Tendencia a implicarse en tales actos.
Conducta criminal: Sus explicaciones intentan explicar cómo y por qué se produce el acto puntual del crimen, o por qué alguien es propenso a implicarse en esos actos.
Perspectiva "institucionalista" o "legalista": El objeto de estudio es el crimen legalmente definido y los sujetos de la investigación son aquellos que han sido procesados y convictos. Se hacen estudios de grupos conocidos.
Perspectiva "realista": El objeto de estudio son aquellos que han cometido conductas delictivas, independientemente de si hubo o no detección y procesamiento oficial. Se usan formas más directas al evaluar.
Determinantes psicosociales de la criminalidad: influencia de los contextos de socialización
Determinantes individuales de la criminalidad
Integrando factores, delineando trayectorias: Modelo de Moffitt
El desafío de la personalidad psicopática
El ambiente familiar
Experiencias escolares
El grupo de amigos
La teoría del control social propone que el apego a la familia es esencial para contener las tendencias transgresoras.
Se investigaron las variables funcionales relativas a las interacciones en el medio familia; variables como conflicto entre padres y falta de cohesión, de confianza y de implicación afectiva.
Se estudió la influencia de los estilos de crianza. Estilos autoritarios provocan conductas agresivas y antinormativas.
Hay variables asociadas a la progresión en problemas de conducta como un estilo disciplinario rígido y coercitivo, experiencias negativas por profesores y ser etiquetados.
Se ha asociado el fracaso académico con la conducta delictiva, falta analizar.
El individuo asimila actitudes y conductas desviadas en interacción con sus medios sociales más próximos.
Los sujetos que ya cuentan con actitudes y conductas desviadas eligen amigos semejantes y buscan ambientes donde puedan expresarse.
Familia, escuela y amigos: perspectivas unificadoras
La familia es una fuente principal de influencia, ejerce efecto sobre las experiencias en la escuela y el tipo de amigos que tiene el sujeto. Las experiencias escolares influyen sobre la implicación con amigos antisociales. Los amigos serán la influencia directa más intensa sobre la conducta antisocial.
Variables de personalidad
Inteligencia y criminalidad
Perspectivas temperamentales
El polo sociocognitivo
Personalidades desinhibidas: el complejo psocoticismo-impulsividad-búsqueda de sensaciones
Corrientes psicobiológicas
Los delincuentes puntuarían alto en extraversión y en neuroticismo, también el psicoticismo debería caracterizarlos.
La impulsividad donde hay dificultad para reflexionar antes de actuar y/o considerar consecuencias.
La búsqueda de sensaciones que implica fuertes motores de aproximación a estímulos nuevos y débiles frenos conductuales.
Se relaciona la conducta antisocial con altos niveles de andrógenos, bajos niveles de cortisol, de MAO y de serotonina, altos niveles de dopamina y baja activación del SN autónomo.
El papel del autoconcepto/autoestima
Una autoestima negativa sería un factor de riesgo de la conducta antisocial
Otra visión dice que los antisociales tienen más bien una autoestima hipertrofiada
Concepciones sociomorales y el desenganche moral
La conducta antisocial estaría asociada a las etapas inferiores del razonamiento moral.
El desenganche moral promueve la aparición de cogniciones hostiles y rebaja los sentimientos de culpabilidad.
Habilidades interpersonales y empatía
Se ha relacionado la criminalidad con deficitarias habilidades interpersonales y conductuales.
Los delincuentes puntúan bajo en empatía afectiva
Sistemas de valores
Teoría subcultural: delincuencia como resultado de valores situados en clases bajas estimulando conducta antisocial.
Teoría del control social: ausencia de valores.
Teoría de la anomia: disparidad entre metas y medios.
Modelos sociocognitivos sobre la agresión (Dodge)
Entre la situación social y la conducta agresiva hay 5 etapas de procesamiento:
1. Codificación de los estímulos sociales.
2. Interpretación de las claves sociales.
3. Generación de posibles respuestas ante la situación.
4. Evaluación de esas respuestas y toma de decisiones.
5. Realización de la respuesta elegida
Sesgos en las etapas conducen a la conducta agresiva
En los delincuentes el CI verbal tiende a ser bajo, la discrepancia entre el CI verbal y el CI manipulativo parece mayor en reincidentes y psicopáticos.
Lesiones en la cabeza o el consumo de drogas deterioran las habilidades intelectuales.
Delincuentes persistentes
Delincuentes temporales
El ciclo comienza con un niño con temperamento difícil y un ambiente familiar adverso, aparece el fracaso escolar y la conducta antisocial se agudiza lo cual dará lugar al rechazo por parte de sus compañeros y a su implicación con amigos desviados, desde la adolescencia entraría en conflictos con las normas legales lo cual lo pondría en una posición laboral desfavorable, con cada vez menos oportunidades la conducta antisocial persistiría.
Aparece en la adolescencia, en individuos sin disfunciones previas. Buscarían vías por las que expresar su autonomía, podrían también imitar conductas de jóvenes delincuentes más expertos. La actividad antisocial desaparecería si se adquieren roles adultos y no presenta secuelas.
Psicopatía
Psychopathy Checklist - Revised (PCL-R)
Aproximación basada en la personalidad: ve a la psicopatía como una constelación de rasgos de carácter afectivo e interpersonal. Se delinean 16 criterios para su diagnóstico.
Aproximación basada en la conducta: los criterios conductuales priman, se opta por criterios conductuales más duros y públicamente observables.
Características interpersonales:
- Locuacidad/encanto superficial.
- Sensación grandiosa de autovalía.
- Dirección/manipulación.
Características conductuales:
- Necesidad de estimulación.
- Impulsividad.
- Irresponsabilidad.
- Estilo de vida parasitario.
- Falta de metas realistas a largo plazo.
Características afectivas:
- Escasa profundidad en los afectos.
- Insensibilidad/falta de empatía.
- Ausencia de remordimiento y culpabilidad.
- Engaño y mentira patológicas.
- No aceptación de la responsabilidad de sus acciones.
Málaga Calderón, Fernanda Nicole
8vo semestre
Informações
- Descrição
- Fluxograma sobre Sem título, criado por Fernanda Málaga em 27-09-2020.
- Criado por
- Fernanda Málaga
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