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FUNCIONES EJECUTIVAS

Necesarias para:

- Tomar decisiones

- Persistir en desarrollo de actividades

-Planificación y modificación de actividad

- Reconocimiento de errores

- Control de comportamiento

Dependerán de:

Componente genetico

Estímulos del entorno

Grupo de habilidades que nos ayuda a concentrarnos en múltiples flujos de información al mismo tiempo

Abarca experiencias de la infancia hasta la adolescencia

Dimensiones

Memoria de trabajo

Control inhibitorio

Flexibilidad cognitiva

Mantener información en en el tiempo

- Recordar y conectar información

- Seguir instrucciones

-Planear

Dominar pensamientos e impusos

- Atención selectiva y focalizada

- Priorización

-Ignorar distracciones

Capacidad de cambio en el pensamiento

- Detectar error y corregirlo

- Nuevas perspectivas

- Ajustar acciones

Abordaje en los primeros años

1. Construcción temprana de capacidades cognitivas y sociales

2. Desarrollo natural del individuo

3. Intervención con enfoque

3 años

5 años

7 años

Desarrollo parcial de las 3 dimensiones

Mayor efectividad en las 3 dimensiones. Requieren de constante practica

Capacidades y circuitos similares al adulto.

Regiones cerebrales clave

Corteza prefrontal, giro anterior, corteza parietal e hipocampo

Maduración gradual desde infancia hasta adolescencia. Promover entornos de buen trato, manejo de estrés y emociones fuertes

Las habilidades de la función ejecutiva en sus 3 dimensiones, proporcionan el vínculo entre el rendimiento escolar temprano y el desarrollo social, emocional y moral

Importancia del juego con sus pares, acompañamiento y seguimiento de adultos

Ventajas

Desventajas

- Mayor capacidad de resistir distracciones.

- Facilitación de desarrollo de habilidades físicas y mentales

- Atención sostenida

- Mejor comportamiento

- Propensos a ser agresivos (Poco control inhibitorio)

- Impulsividad

- Poca atención

- Dificultad en el aprendizaje

- Retraso del desarrollo

- Cuadros de ansiedad

- Estratos socioeconómico bajo, menor desarrollo de funciones ejecutivas

Prematuridad, abandono, abuso físico, exposición prenatal al alcohol y complicaciones perinatales

Estrategias

Programas para fomentar funciones ejecutivas

Capacitación y apoyo a maestros

Entrenamiento de maestros para desarrollo de habilidades socioemocionales

Mal diagnostico TDH por parte de profesionales y maestros