Objetivos de la educación en el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024

Objetivos de la educación

Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024

2.1 Brindar atención prioritaria a grupos históricamente discriminados mediante acciones que permitan reducir las brechas de desigualdad sociales y territoriales.

2.2 Garantizar el derechos a la educación laica, gratuita, incluyente, pertinente y de calidad en todos los tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional y para todas las personas.

Brechas de desigualdad en México

Estrategias

El Estado no ha garantizado elejercicio pleno de derechos sociales: educación

Desigualdad, falta de acceso a programas, corrupción, baja calidad de apoyos

Altos índices de pobreza, mala política integral multifactorial focalizada en perspectiva de género e interculturalidad.

Priorizar las políticas y programas de bienestar que tengan como objetivo salvaguardar los derechos de niñas, niños, jóvenes, mujeres, adultos mayores, personas con discapacidad, pueblos y comunidades indígenas y afromexicanas.

Desarrollar políticas integrales que contribuyan a detener la transmisión intergeneracional de la pobreza, dirigidas principalmente a grupos de situación de vulnerabilidad históricamente excluidos y/o discriminados, considerando la formación, capacitación, e inclusión productiva, financiera y laboral.

Priorizar la atención de los programas sociales de bienestar del Gobierno de México entre los pueblos y comunidades indígenas y afromexicanas, de mayor marginación o con altas tasas de violencia.

Diseñar, desarrollar e implementar una política pública integral, multisectorial dirigida a la primera infancia, basada en atención especialidada con énfasis en salud, nutrición, educación y cuidados.

Brechas de acceso a una educación de calidad

Estrategias

Deficiencia en acceso, cobertura y calidad. 49% de población con discapacidad tiene rezago educativo.

Alumnos de educación básica y media superior no logran el dominio sólido de competencias en matemáticas y comunicación.

78% de cobertura en jóvenes de 215 a 17 años en EMS. Reto de transición escuela - trabajo.

Del ciclo 2000-2001 del 100% de los alumnos que ingresó a primaria sólo el 42% concluyó su EMS, el 38% declaró haberlo hecho por falta de recursos económicos.

Según el INEE la primera causa de deserción escolar es recursos económicos (34%), la segunda embarazo (12%) y la tercera por casamiento (9%). Hay baja calidad en infraestructura educativa

Mejorar la infraestructura básica y equipamiento para dar accesibilidad, inclusión y desarrollo integral.

Fortalecer la profesionalización docente

Asegurar acceso y permanencia en la educación dando oportunidades educativas a todos, priorizando a mujeres, indígeneas y grupos discriminados.

Revisar los planes y programas de estudio para garantizar la igualda de género, no disciminación y la eliminación de violencia.

Adecuación del marco normativo para reducir desigualdades y brindar respuesta oportuna a necesidades.

Elevar la calidad y pertinencia de la educación en todos los tipos, niveles y modalidades, considerando la accesibilidad universal.