SUPERVISIÓN ESCOLAR

SUPERVISIÓN ESCOLAR

CONCEPTOS

SEGUN DIVERSOS AUTORES

EPISTEMOLOGIA

CAMPOS

OBJETO

CARACTERISTICAS

Deriva de los vocablos latinos "super" sobre y "visum" ver, lo que significa, "ver sobre, revisar, vigilar".

-Luis Arturo Lemus: "Coordinar, estimular y dirigir el desenvolvimiento de los profesores."

-Imódeo Nérici: "Asistencia a las actividades docentes para darles coordinación y unidad."

-Anne Hick: "Orientación profesional y asistencia a personas competentes."

-San H. Moorer: "Mejoramiento de condiciones que rodean el aprendizaje."

-Borton y Brueckner: "Estudio y mejora cooperativa de factores que influyen en el desarrollo del niño."

-Neagley y Evans: "Acción dinámica y democrática para mejorar la educación en el aula."

-Florencio Chacón: "Conocer cómo realizan los docentes la función educativa para orientarlos."

-Kimball Pilles: "Colaboración en la creación de una mejor situación de aprendizaje."

-Pedagógico: Enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollo del currículo.

-Institucional: Relación con la gestión y organización de la institución educativa.

-Administrativo: Supervisión de procesos administrativos y recursos disponibles.

-Optimización del funcionamiento: Mejorar la gestión educativa.

-Mejora de la calidad educativa: Asegurar estándares de aprendizaje.

-Acompañamiento y apoyo a docentes: Facilitar su desarrollo profesional.

-Permanente e integral: Atención continua a todos los aspectos educativos.

-Sistemática: Enfoque estructurado y organizado.

- Flexible: Adaptación a la realidad local y necesidades específicas.

-Motivadora: Fomenta la participación activa de todos los involucrados.

-Proyectiva: Busca crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.