Tendencias en la enseñanza de la Natación

Tendencias en la enseñanza de la Natación

Apnea lapso corto tiempo

Habilidades Simples

Habilidades Complejas

1. Habilidades Motrices

Pies de Crol de forma elemental

Nadar a Crol

Viraje estilo espalda

Según el interés que se tenga por la habilidad

Según el miedo o nerviosismo

2. Enseñanza de las habilidades

Método de imitación

Mira esto.. y pruébalo

Método demostración/ Explicación/ Práctica/ Corrección

3. Enseñanza de habilidades complejas

Conjunto de movimientos que no son fáciles o que no pueden ser enseñados por los métodos anteriores

Simplificar antes de aplicar métodos

Convertir a más simple→ Quitar elementos → Disminución complejidad

Practicar la acción simplificada en una situación más sencilla

Acción más lenta → Diversos movimientos de la habilidad.

Profesor →actitud positiva, paciencia.

Aportaciones alumnos

Demostración

Práctica

Suministro Feedback

Aumentar la práctica

4. Tipos de enseñanza analítica

Métodos para la enseñanza de habillidades compejas

Método Global

Método analítico

Factores que influyen en ambos métodos

Motivación

Tipo de habilidad

Investigaciones y opiniones de diversos autores sobre el sistema

Niemeyer

Método global aprendizaje→ más rápidamente

Lewellen

Método global es superior al de la Cruz Roja (analítico) para lograr distancias

Godlasky

2 Estilos: perro y crol → Sin diferencias entre ambos procedimientos

Holt

Método analítico →natación de mayor tiempo y continuidad,que el método de la Cruz Roja, así como pasar más rápidamente los test combinados

Johnson y Smith

Mayor eficacia con el método analítico global

Knapp

Habilidades conforman un todo que no es la suma de las partes

Lawther

importante experiencias previas

De la parte al todo o parcial puro

Se domina por separado para pasar a la siguiente. Dominadas todas se reúne en un todo

Analítico-progresivo

Comenzar con explicación y demostración

Practicar hasta asegurar consistencia

2 parte explicada y demostrada

practicar hasta que se ejecute correctamente

Repetir ejercicios hasta aprender totalmente la habilidad

Encadenamiento

Ejecución sucesivas. Se aprende en el mismo orden en que se tienen que ejecutar

5. Tipos de enseñanza global

Método global-analítico- global

Considerado Mixto (global como base y analítico como alternativo). Por lo que es un método Global

Aprendizaje con relativa rapidez.

Alumnos altamente motivados

Profesor continua obsevación y corrección

6. Ejemplos de aplicación de los distintos métodos de enseñanza

Método de la Cruz Roja

Enseñanza analítico-progeresivo

Progresión: Inmersión/respiración-flotación/deslizamiento-propulsión

Objetivo: utilitario,aprendizaje para formador de socorristas

Estilos crol y espalda.

Objetivos del método

Método Infaquatics

Dirigidos a niños de 1 a 5 años. Diferenciando menores de 2 años y demás.

Ejercicios de adaptación para bañeras o piscinas pequeñas caseras

Aprendizaje jugando y de de forma placentera

Enseñanza analítico-progresivo

Progresión: inmersión/ respiración = flotación/ deslizamiento = propulsión

Objetivo: Utilitario

Método Catteau y Garoff

Método:

1 Adaptación 2 Propulsión 3 Coordinación

Esquema corporal, búsqueda apoyos, postura, ritmo....

Enseñanza analítica-progresiva

Progresión fundamental. Equilibrio/flotación/respiración/ propulsión.

Objetivo: Utilitario pero también competitivo

Progresión simultanea de crol y espalda, para después introducir braza.

Vaso de poca profundidad, utilizando material auxiliar, para respiración y la propulsión.

Máximo 60 alumnos. Edad inicial recomendada 6-7 años

Método YMCA

Programas de iniciación a la natación muy cortos, que se continúan con programas de 2-3 años

Edades entre 6 y 12 años , se puede extender a mayores. Vaso de poca profundidad , ayuda solo de tablas.

Progresión: Crol, espalda, braza de lado, mariposa. Se introducen los saltos

25 a 30 alumnos por profesor. Se pretende formar nadadores de salvamento y socorrismo

Enseñanza analítico-progresivo con rápida introducción Ej. de globales

Objetivos: Utilitario, competitivo y recreativo

Método manos-pies

Zonas neurológicamente sensitivas y motoras. Puntos mas importantes del comienzo de habilidades acuáticas

Flotación alta permite más libertad. Lecciones iniciales de Crol y espalda con desplazamientos largos.

Enseñanza global. Progresión fundamental: Propulsión=respiración=flotación

Objetivo: Utilitario- educativo

Método Corlett

Menores de 5 años, aunque mayores también

Justificación→ 50% de ahogamientos entre 0 y 16 años

Vasos no profundos, utilización de todo tipo de material auxiliar→desarrollo también vasos profundos

Enseñanza global y analítica simultáneamente.

Progresión fundamental: Respiración= flotación= propulsión

Utilitario: recreativo y competitivo

Progresión en crol y espalda simultáneamente

Escuela de natación La Almudena

​​

Importancia al elemento propulsivo

Escuela orientada a la competición

Enseñanza método analítico-progresivo con uso global.

Progresión simultanea de Propulsión=respiración=flotación

Objetivo: utilitario-deportivo-recreativo

Comienzo del aprendizaje a los 4 ó 5 años, consecución objetivos tras varios años. Vaso mixto

7 niveles: 2 especiales y niveles de 0 a 4

Método Natació a l´escola

Enseñanza analítico-progresivo intercalando ejercicios globales

Progresión fundamental: Vasos profundos y vasos no profundos o mixtos

Profundos: respiración/ propulsión/ flotación

No profundos o mixtos: respiración/ propulsión/ flotación

Objetivo: programa educativo-deportivos-utilitarios

Se progresa en estilos crol y espalda para luego introducir braza y mariposa

Piscinas:

25X12→ 60 a 80 alumnos 50X22→ de 120 a 160 alumnos

Hasta los 11 o 12 años solo preparación o competición de natación, de 13 a 14 pasan a otras especialidades

Objetivos en 6 niveles o grupos. Resistencia a partir de los 9 años

Método de la Escuela municipal de Natación de Madrid

Tipo de enseñanza: global-analítica-global ( si profesor cualificado). También de forma analítico-progresivo pero intercalando ejercicios globales.

Progresión fundamental: simultáneamente en las 3, aunque propulsión al inicio debido a elementos de flotación

Objetivo: utilitario, educativo, aunque también el competitivo.

Vaso profundo o no profundo, todo tipo de material auxiliar. Grupos de 10 a 20

edades de 4 a 6 años hasta los 14 años. Progresión en crol y espalda, desarrollándose la braza si hay alumnos para ello

Objetivos en 4 niveles

Clases madre e hijo guiado por el profesor desde fuera