Fundamentos básicos de la tutoría en EaD

Fundamentos básicos de la tutoría en EaD

La acción Tutorial

Objetivo

Orientada a los alumnos

Forma parte de la función docente

Actividad integrada al currículo

Supone un procesode aprendizaje

Nace la orientación educativa como un instrumento esencial para la mejora de los rendimientos de los alumnos y allumnas

En su definición la tutoría comprende:

Constituye un proceso continuo

Se desarrolla de forma activa y dinámica

Planificada sistemáticamentecon una previsión a medio y largo plazo

Supone un proceso de aprendizaje

Implica una actividad que requiere la complementariedadmediante la colaboración

de todos los agentes educativos implicados

Facilita las actividades, las estrategias y propicia el autoaprendizaje.

Para los profesores y profesoras

Para los alumnos y alumnas

Para las familias o tutoría legal

Facilitar la integración del alumnado en elgrupo-clase y en la dinámica escolar

Hay personalización y seguimiento en el proceso enseñanza-aprendizaje

Coordinación y seguimiento del procesode evaluación

Favorecer los procesos vocacionales y de orientación académica y profesional.

Desarrollo y aplicación de las técnicas detrabajo intelectual.

Fomentar el desarrollo de actitudes participativasy solidarias.

Conocimiento y aplicación de técnicas de dinámicas de grupos

Coordinar el proceso evaluador y la nformaciónacerca del alumnado.

Posibilitar la acción conlos demás tutores-as y con el departamento

de orientación

Coordinar las respuestasa las dificultades de aprendizaje mediante refuerzo pedagógico

Contribuir a las mejoras de relación entre padres y madres

Implicar a los padres en actividadesde aprendizaje y orientación.

Colaborar con el departamento de orientación y equipo de apoyo externo en la identificación.

Aplicar, las estrategias de refuerzo educativo, adaptaciones o diversificaciones curriculares para el tratamiento de las necesidades

Características

Forma parte de nuestra tarea educativa.

Es específica para cada etapa.

Atiende a las características de cada alumno/a.

Está considerada por todos los agentes educativos, participando en la concrección de la acción tutorial implicándose con diferentes niveles de esponsabilidad.

Planifica

Realista, posible, integrada al curriculo, participativa y flexible.

Importancia

Acompaña y orienta a los alumnos

Lograr en los educandos el análisis de alternativas.

Incentivar a los alumnos para que conozcan sus aptitudes.

Promover las relaciones entre los intereses y características personales.

Instarlos a que descubran alternativas relacionadas con la educación no formal para que conozcan otros espacios opcionales.

Encauzarlos para que aprendan a accionar cooperativamente y a comprender las ventajas que esta opción implica

Conducirlos para que aprendan a usar los tiempos y los espacios

Asesorarlos para que se pongan en contacto con alumnos de otras escuelas

Alumno: Roberto Altonar Reyes

Matrícula: 73502

Grupo: IT15 (14)

Asignatura: Tutoría y Asesoría Académica

Nombre del docente asesor: Dr. Guillermo Rodolfo Yzasmendi

Arellano

Actividad de Aprendizaje 1: Acreditación de las IES y

experiencias de evaluación

Permite

Enumera características por su...