La exposición como técnica didáctica

Nós do fluxograma

• LA EXPOSICIÓN CON TÉCNICA DIDÁCTICA

• ASPECTOS EN UNA EXPOSICIÓN

• Delimitar

• Preparar

• Organizar

• Elaborar

• Preparar

• Identifica

• Determinar

• se delimita el tema

• Las ideas principales

• Dar una secuencia lógica a las ideas

• Planteamiento de algunos problemas para clarificar el tema

• Colocar las ideas a exponer en un marco conceptual estructurado de tal manera que permita a los alumnos visualizar la relación entre ellas.

• apoyos verbales o visuales que ayuden a la exposición.

• Prepara el apoyo visual que se va a usar durante la exposición

• TIPOS DE SECUENCIAS LÓGICAS

• Causa-Efecto

• Tiempo

• Problema-Solución

• Ascendente-Descendente

• Proceso

• Se explican los eventos haciendo referencia a su origen

• Organización cronológica

• Se plantea un problema y soluciones alternativas

• Se organiza dependiendo la complejidad

• Se explican las etapas de desarrollo

• FASES DE LA EXPOSICIÓN DE UN TEMA

• Introducción 10%

• Desarrollo 65%

• Cierre   25%

• Despertar el interés Capturar la atención Propiciar un ambiente adecuado Resaltar la importancia del tema

• Conectar ideas entre sí Organizar ideas en una secuencia lógica Verificar la comprensión Utilizar apoyos  no verbales

• Resumir ideas expuestas Consolidar la estructura conceptual Conectar conocimientos nuevos con previos  

• Tipos de Introducción

• Anécdotas

• Analogías

• Alusión a un asunto actual

• Alusión a evento histórico

• Revisión de material pasado

• Referencias humoristicas

• Ejemplos

• Preguntas

• ROLES Y RESPONSABILIDADES

• Alumno

• Profesor

• Invitar

• Usar

• Manejar

• Promover

• Manejar

• Planificar

• Establecer

• Contemplar

• Planear

• Aportar

• Participar

• ¿Cómo evaluar el aprendizaje de los alumnos?

• Observar la comunicación no verbal de los alumnos

• Utilizar un examen rápido

• Analizar el tipo de preguntas realizadas por los alumnos

• Aplicar una evaluación o pedir comentarios

• DIFICULTADES Y BARRERAS EN LA EXPOSICIÓN

• El profesor debe esforzarse por controlar el ambiente

• La fijación del aprendizaje se debe realizar por distintos medios

• La motivación es difícil cuando se limita a una sola persona

• La expresión oral y apoyos visuales requieren de condiciones de espacio aceptables

• Nadia Celene Sánchez Betancourt R1 Medicina Familiar