SEGUNDA FASE DE LA POLÉMICA O EL RACIONALISMO CRÍTICO FRENTE A LA TEORÍA CRÍTICA

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SEGUNDA FASE DE LA POLÉMICA O EL RACIONALISMO CRÍTICO FRENTE A LA TEORÍA CRÍTICA
Manuel Argote
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SEGUNDA FASE DE LA POLÉMICA O EL RACIONALISMO CRÍTICO FRENTE A LA TEORÍA CRÍTICA
  1. PERIODO DE TIEMPO: A MITAD DE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES
    1. Después de un periodo de estancamiento de varios siglos, el desarrollo de la lógica se vinculó con el positivismo y lógico.
    2. AUTORES PROMINENTES DEL PARADIGMA EMPÍRICO ANALÍTICO
      1. El Primer Wittgestein (del tractatus logicus philosophicus) Bertrand Russel.
        1. Los del Neopositivismo del Circulo de Viena.
          1. Karl Popper (Racionalismo Crítico).
          2. EL PAPEL DE LA FILOSOFÍA ANALÍTICA
            1. Sólo los enunciados sometidos a la lógica y la verificación empírica pueden ser calificados como científicos
              1. Sólo es científico aquel que trabaje con los dos pilares:
                1. La teoría de la relación lógico matemática
                  1. La fase de la verificación empírica
                2. Cualquier otro enunciado debe ser rechazado (ya que serían absurdos o sin sentido).
                  1. Neopositivismo de R. Carnap (Circulo de Viena)
                    1. 1. Ideal de un lenguaje científico universal hecho de signos y símbolos nuevos, neutrales sin lastres históricos para superar a las pseudociencias según R. Carnap
                      1. 2. Únicamente se tendrá en cuenta todo aquello que sea susceptible a la comprobación empírica, es decir la comprobación mediante experimentos.
                        1. Relación de crítica dentro positivismo
                          1. VERIFICACIÓN
                            1. La ciencia como un saber seguro
                          2. Positivismo Lógico de K. Popper
                            1. 1. Frente a la universalidad del lenguaje científico surgen dudas acerca de la posibilidad de dividir el lenguaje científico del saber cotidiano.
                              1. 2. No todo es susceptible de verificación empírica ya que esto acarrea como consecuencia la destrucción de todo conocimiento científico natural. Debido a que la mayoría de enunciados no se pueden verificar empíricamente.
                                  1. 3.La información captada por los sentidos proporciona un primer acercamiento a la formulación de hipótesis las cuales no se deben contrastar a verificación empÍrica sino a la falsificación. Es decir los supuestos obtendrá el estatus de científicos si NO se comprueba su falsedad.
                                    1. FALSACIÓN
                                      1. Para Popper éste es el método científico al que se tienen que someter también las ciencias sociales y humanas.
                                        1. Tipo de explicación causal en sentido amplio
                                          1. Hay un monismo metodológico, toda explicación científica tiene un esquema lógico básico, donde el hecho o fenómeno que hay que explicar será la conclusión de una inferencia lógica deductiva, cuyas premisas están constituidas por la teoría y las condiciones iniciales.
                                        2. La ciencia como un saber hipotético
                                    2. EL PAPEL DE LA TEORÍA CRÍTICA
                                      1. Se contrapuso desde su origen a la tradición positivista, no niega el papel de la observación pero si niega su primacía sobre el conocimiento
                                        1. Crítica de Horkheimer:
                                          1. El carácter de criterio último y justificador de los hechos del positivismo desconoce que la forma de ver, percibir... está mediado por la sociedad (burguesa capitalista) en la que vive.
                                          2. 1. Su objetivo es analizar a la sociedad occidental capitalista y orientar a la misma hacia un buen desarrollo, humano y racional.
                                            1. 2. Adorno y Horkheimer afirman que el positivismo limita todas las problemáticas de la ciencia a cuestiones lógico-epistemológicas por lo tanto, estos autores no negaran los postulados de los positivistas sino que buscarán ir más allá de las afirmaciones de los mismos.
                                              1. Correcciones de Adorno frente a postulados de la filosofia analitica:
                                                1. La realidad tiene un carácter dinámico y procedural, cargado de potencialidades, no se puede reducir a lo dado, tras las reducciones están las justificaciones..
                                                  1. b) El método científico: Se acepta que el método es único no obstante se rechaza el monismo metodológico afirmado que la raíz fundamental del método científico es la crítica.
                                                    1. a) Respecto al origen del conocimiento: Al principio de la ciencia no está el problema mental sino el real, es decir, la contradicción. Al comienzo de las ciencias sociales están las contradicciones sociales.
                                                      1. c) La objetividad de la ciencia: No rechazan el método de falsificación, sin embargo, la sociedad no puede concebirse como un simple objeto de pura objetividad, también es poseedora de cierto grado de subjetividad. La sociedad es objetiva y subjetiva.
                                                        1. d) El interés que impulsa la ciencia social: La supresión de la injusticia social. La búsqueda de una sociedad buena y racional que vaya afín con los desarrollos de la realidad que permita hacer aflorar la verdad de las ansiadas sociedades futuras.
                                                    2. AUTORES PROMINENTES DE LA TEORÍA CRÍTICA
                                                      1. También de la Escuela de Frankfurt, Marcuse, Fromm, Löventhal, Polloch...
                                                        1. Max Horkheimer, Theodor W. Adorno (Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt).

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                                                        INCOMPLETO - Biologia e Geologia - Geologia 11º ano, parte IV - Ensino Secundário Português
                                                        Heres Oliveira
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                                                        Phrasal Verbs II
                                                        GoConqr suporte .
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                                                        ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
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                                                        Questionário 1 - Introdução à Informática
                                                        Ederval Pablo Ferreira