LA INFORMACIÓN DOCENTE, LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EL DESAFÍO DE LA CALIDAD EN EL CORTO PLAZO

LA INFORMACIÓN DOCENTE, LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EL DESAFÍO DE LA CALIDAD EN EL CORTO PLAZO

1. La formación del docente en educación virtual

   • Carencia de información básica del uso de tecnologías a docentes
     • Ocurre con personas de todas las edades
   • Algunos construyen conocimientos sobre aspectos fundamentales de las tic
     • Es necesario que docentes se actualicen constantemente en cuante a tecnologías digitales
   • Insiferencia, intimidación, de docentes ante estas herramientas
     • Docentes que no abren o emplean una cuenta de email aún escriben textos en papel
   • Dejar de aprender cuando nos graduamos no es una actitud profecional acertada
     • Necesario seguir estudiando para la actualización y eficiencia.

2. ¿Cómo llagar a todos con calidad?

   • Seleccionar modos de emplear las herramientas digitales citadas en la labor educativa
   • Conocer los recursos digitales a disposición, adquirir conocimientos en la actualidad y actualización permanente
   • Estrezas que se deben adquirir
     • Habilidades básicas en el uso del internet
     • Eficiencia
     • Sindicar contenidos
     • Principios metodológicos de un aprendizaje significativo
     • Emplear material de modo creativo y ajustado a la necesidad
     • Transformación de un aprendizaje autónomo

3. Lo que es necesario aprender: las TAC

   • Es necesatio que el estado implemente la formación docente de instituciones educativas centrada no ya en las TIC si no en las TAC
     • Las TAC aún mas alla de aprender meramente a usar las TIC
   • Objetivos
     • El curso se logra/ se ayuda a lograr con empleo de esta herramienta
       • La nutación de TAC ayuda a comprender el conocimiento de lo virtual
         • Conocimiento de metodología espedífica en educación virtual es imprescindible
           • Quien desconoce la metodología lo puede comprender las razones porlos que las herramientas virtuales son eficaces en educación
             • Nueva dimención a la idea constructivista
               • Educando y educadores ambos aprendes

4. Gestión del conocimiento

   • La sociedad del conocimiento
     • Ciudadanos tienen posibilidad de apropiarse de la información de modo típoco
       • Tes etapas
         • Lenguaje medio de transmición oral
         • Texto Escrito, lectura escrita
         • Internet
           • Conocimiento compartido, trabajo colaborativo y transmición inmediata
             • Permite interacción entre los usuarios
   • TAC
     • Implica aprender a aprender (gestión de conocimiento)
       • A través de recursos virtuales (e - learning)
         • Nuevos métodos de aprender
           • Ubicua
             • No limitada a las instituciones educativas
           • Permenente
             • Imprescindible estudiar toda la vida
           • Personalizada
             • Relación con la propia identidad y propios objetivos
           • Social
             • Red de contactos humanos
             • Otros aprendes
             • Consultar con especialistas

5. RESUMEN

   • Modo cencillo de emplear recursos digitales en educación a través de Blendea Learning
     • Desconocimiento
       • Carencia de información bádica
       • Indiferencia de algunos docentes
       • Limitaciones de herramientas
         • Consecuencia
           • Instituciones carentes de tecnología
       • Instruir a docentes sobre metodoloía del uso de estos recursos
         • Aprendizaje de las TAC (Tecnología del Aprendizaje y del Conomimiento)
           • Necesidad de emplear las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) acompañadas de las metodologías que explican su uso

6. Facultad de humanidades y ciencias de la educación Universidad Nacional de la Plata Argentina

   • Silvia Cecilia Enríquez

7. ¿Es posible producir un cambio tan importante en el mantenimiento de los docentes?

   • Esta enseñanza se debe llevar a cabo implementando fundamentalmente cursos de modalidad virtual

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