Metodologia SENAI de elaboração de Desenho Curricular

Metodologia SENAI de elaboração de Desenho Curricular

1. Destina-se a

   • Todos os profissionais do Sistema SENAI envolvidos, direta ou indiretamente, com o processo educacional, em especial àqueles que atuam nas Unidades Operacionais nas quais a relação ensino e aprendizagem efetivamente acontece.

2. O que é?

   • Conjunto de métodos capazes de subsidiar a formação com base em competências

3. É composto por

   • Comitês técnicos setoriais
     • Utilidade
       • Contribuírem com a identificação e atualização das competências profissionais requeridas dos trabalhadores, responsabilizando-se particularmente pela definição dos perfis profissionais correspondentes às ocupações demandadas pelos segmentos industriais atendidos pelo SENAI.

4. Documento dividido em três capitulos

   • Perfil profissional
     • O que é?
       • Descrição do que idealmente é necessário ao trabalhador saber realizar no campo profissional correspondente a uma determinada ocupação.
   • Desenho curricular
     • O que é?
       • Resultado do processo de definição e organização dos elementos que compõem o currículo e que devem propiciar o desenvolvimento das capacidades referentes às competências do Perfil Profissional.
     • Modelo composto de sete fases
       • 1 - Identificação das possíveis saídas intermediárias para o Mercado de Trabalho.
         • 2 - Análise do Perfil profissional
           • 3 - Definição dos Módulos que entregam a oferta formativa
             • Faltou definir módulo intermediário.
             • 4 - Definição das Unidades curriculares referentes aos módulos
               • 5 - Definição do Itinerário do curso
                 • 6 - Definição e organização de Conhecimentos, Ambientes pedagógicos e Cargas horárias das Unidades curriculares
                   • Plano de curso
                     • É o documento que tem por finalidade estabelecer as condições e critérios para o desenvolvimento do curso, considerando as especificidades institucionais e o contexto do mundo do trabalho.
                 • A que se destina?
                   • Refere-se à estrutura proposta para o desenvolvimento da oferta formativa que, ordenada pedagogicamente, capacita para o exercício do trabalho.
               • Unidarrlaricude curriculra
                 • É a unidade pedagógica que compõe o currículo, devendo ser constituída numa visão interdisciplinar, considerando o conjunto coerente e significativo de Fundamentos Técnicos e Científicos e ou Capacidades Técnicas, acrescido de Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas e de Conhecimentos.
             • Módulo - o que significa e o que proporciona
               • Conjunto didático-pedagógico sistematicamente organizado para o desenvolvimento de competências profissionais significativas.
             • Módulo básico
               • Aquele que tem como objetivo desenvolver Fundamentos Técnicos e Científicos (capacidades básicas) e ou Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas selecionadas como as mais recorrentes e também relevantes, considerando a sua relação com o conjunto de Unidades de Competência descritas no Perfil Profissional.
             • Módulos específicos
               • São estruturados com base nas Unidades de Competência descritas no Perfil Profissional, contemplando suas Capacidades Técnicas, Sociais, Organizativas e Metodológicas.
           • Fundamentos técnicos e científicos
             • Capacidades Básicas de caráter geral, relacionadas às bases científicas, tecnológicas e aos saberes universais identificados como pré-requisitos no âmbito de uma qualificação e que dão suporte ao desenvolvimento das Capacidades Técnicas, Sociais, Organizativas e Metodológicas.
           • Capacidades técnicas
             • Expressam os desempenhos típicos de uma Ocupação e permitem ao trabalhador realizar com eficiência suas atividades profissionais, implicando, assim, o domínio de conteúdos característicos da Ocupação (conhecimentos, procedimentos, tecnologias, normas, entre outros).
           • Capacidades Sociais, Organizativas e Metodológicas
             • Referem-se respectivamente às relações no trabalho, à qualidade e organização desse mesmo trabalho e à condição de responder a situações novas e imprevistas, observando as Competências de Gestão estabelecidas no Perfil Profissional.
           • Capacidades Sociais
             • Tratam, essencialmente, das relações interpessoais, caracterizando-se por agregar, ao trabalhador, condições de responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho; de se integrar, com eficácia, em nível horizontal e vertical, ao contexto de trabalho; e de trabalhar em equipe, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva.
         • O que configura configura uma Saída intermediária?
           • Uma ou mais Unidades de Competência do Perfil Profissional que se referem a Ocupações Intermediárias reconhecidas pelo mercado de trabalho que podem ser certificadas de forma independente.
   • Prática docente
     • O que é?
       • As Saídas Intermediárias são configuradas por uma ou mais Unidades de Competência do Perfil Profissional que se referem a Ocupações Intermediárias reconhecidas pelo mercado de trabalho que podem ser certificadas de forma independente.