PENSAMENTO ECONÔMICO

PENSAMENTO ECONÔMICO

1. DIFERENTES ÉPOCAS

   • ECONOMIA MEDIEVAL
     • RETORNO A ATIVIDADE RURAL
     • IGREJA: MAIOR AGENTE DE PERPETUAÇÃO DA CULTURA DE DISSEMINAÇÃO DO SABER E DE DESENVOLVIMENTO ADMINISTRATIVO
     • NASCIMENTO DO REGIME FEUDAL, COM SENHORES E TRABALHADORES VIVENDO DO PRODUTO DA TERRA.
   • MERCANTILISMO
     • FINALIDADE: ENCONTRAR OS MEIOS NECESSÁRIOS PARA O PAÍS ADQUIRIR A MAIOR QUANTIDADE DE OURO E PRATA POSSÍVEL.
     • NOVOS CONCEITOS NO CAMPO DO COMÉRCIO E DA PRODUÇÃO, ENFRAQUECIMENTO DO PENSAMENTO RELIGIOSO E CENTRALIZAÇÃO POLÍTICA
     • CRIAÇÃO DE NAÇÕES MODERNAS E MONARQUIAS ABSOLUTAS
     • REGIME DE NACIONALISMO ECONÔMICO QUE FAZIA DA RIQUEZA O PRINCIPAL FIM DO ESTADO
     • FAVORECER AS EXPORTAÇÕES EM DETRIMENTO DAS IMPORTAÇÕES, MANTENDO A BALANÇA COMERCIAL FAVORÁVEL

2. DIFERENTES ESCOLAS

   • ESCOLA FISIOCRATA
     • DEFENDIAM O INVESTIMENTO EM PRODUÇÃO AGRÍCOLA
       • ÚNICO TRABALHO PRODUTIVO
     • ECONOMIAS OBEDECIAM A LEIS NATURAIS
     • FORMULOU A TEORIA DO LIBERALISMO ECONÔMICO
       • EMANCIPAÇÃO DA ECONOMIA DE QUALQUER DOGMA EXTERNO A ELA
       • ELIMINAÇÃO DE INTERFERÊNCIAS PROVENIENTES DE QUALQUER MEIO NA ECONOMIA
     • COMBATER O MERCANTILISMO
     • CRITICAVAM O INTERVENCIONISMO ESTATAL E DEFENDIAM A POSIÇÃO LIBERAL
   • ESCOLA CLÁSSICA
     • AUMENTO DA PRODUTIVIDADE, ESPECIALIZAÇÃO E ACUMULAÇÃO DO CAPITAL
     • ECONOMIA ADQUIRIU CARÁTER CIENTÍFICO
     • TEORIA DO VALOR-TRABALHO, LIBERALISMO, INDIVIDUALISMO, LIVRE CONCORRÊNCIA E PRODUÇÃO
     • SMITH: O OBJETIVO DA ECONOMIA E ESTENDER BENS E RIQUEZA A UMA NAÇÃO
       • RIQUEZA ALCANÇADA PELO TRABALHO
     • LIBERDADE INDIVIDUAL, DIREITO A PROPRIEDADE E NÃO INTERVENÇÃO DO ESTADO NA ECONOMIA
     • FUNÇÃO DO ESTADO:
       • PROTEGER A SOCIEDADE DA VIOLÊNCIA E DA INVASÃO
       • PROTEGER TODO MEMBRO DA INJUSTIÇA E OPRESSÃO, OFERECENDO JUSTIÇA
       • FAZER E CONSERVAR OBRAS E INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
   • ESCOLA MARXISTA
     • ORIGEM DAS CRISES DE SUPERPRODUÇÃO OU ESTAGNAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE RENDA ESTÃO NO PROCESSO DE ACUMULAÇÃO CAPITALISTA
     • VALOR DA FORÇA DE TRABALHO DEVE SER DETERMINADA PELO TEMPO EMPREGADO NA PRODUÇÃO DA MERCADORIA
     • CRÍTICA CIENTÍFICA DO CAPITALISMO
   • ESCOLA NEOCLÁSSICA
     • BUSCAR INTERAÇÃO ENTRE A TEORIA DO VALOR E A TEORIA DO CUSTO DE PRODUÇÃO
     • MAIOR OTIMIZAÇÃO DOS RECURSOS DEVIDO A ESCASSEZ
     • VILFREDO PARETO: TEORIA DO BEM-ESTAR SOCIAL
       • DISTRIBUIÇÃO IDEAL DE BENS ENTRE OS CONSUMIDORES, ALOCAÇÃO IDEAL TÉCNICA DE RECURSOS E QUANTIDADES IDEAIS DE PRODUÇÃO
     • LEON WALRAS: INTERDEPENDÊNCIA ENTRE PREÇOS
     • ALFRED MARSHALL: PROCUROU REUNIR AS TEORIAS DA OFERTA E DEMANDA, DA UTILIDADE MARGINAL E CUSTOS DE PRODUÇÃO
   • ESCOLA KEYNESIANA
     • KEYNES AFIRMAVA QUE O SISTEMA CAPITALISTA TEM UM CARÁTER PROFUNDAMENTE INSTÁVEL
       • A SOBREVIVÊNCIA DO CAPITALISMO DEPENDE DA AÇÃO EFETIVA DO ESTADO NA REGULAÇÃO DAS CRISES DO CAPITAL
         • DESEMPREGO É RESULTADO DE UMA DEMANDA INSUFICIENTE DE BENS E SERVIÇOS, SENDO RESOLVIDO COM INVESTIMENTOS
           • SUPERAÇÃO DA CRISE DURANTE A CRISE
             • AUMENTANDO AS DESPESAS EM OBRAS PÚBLICAS PARA AQUECER A ECONOMIA
               • FUNÇÃO DO ESTADO: ATIVAR O INVESTIMENTO E ASSEGURAR A ALOCAÇÃO DOS RECUSRSOS
     • EM MOMENTOS DE CRISE A INTERVENÇÃO DO ESTADO PODE GERAR DEMANDA COM VISTAS A GARANTIR NÍVEIS ELEVADOS DE EMPREGO

3. LEI DE SAY: TODA A RENDA GANHA É GASTA NO PROCESSO PRODUTIVO, SENDO INEXISTENTE O ENTESOURAMENTO DO DINHEIRO

   • CLÁSSICOS E NEOCLÁSSICOS: ERAM A FAVOR DESSE PENSAMENTO E ACREDITAVAM QUE A DEMANDA ERA ILIMITADA
   • DESEMPREGO: PEQUENA ANORMALIDADE DO SISTEMA CAPITALISTA ORIGINADO PELA INTERVENÇÃO ESTATAL, ASSOCIAÇÃO SINDICAL E ALTOS SALÁRIOS
   • GASTOS DO ESTADO SÃO UM OBSTÁCULO PARA O CRESCIMENTO ECONÔMICO, POIS USAM FUNDOS DE ACUMULAÇÃO PARA ATIVIDADES IMPRODUTIVAS