Cómo realizar un resumen y la importancia de estrategias de comprensión lectora en este proceso

Cómo realizar un resumen y la importancia de estrategias de comprensión lectora en este proceso

1. la lectura se ha constituido en una práctica comunicativa esencial para la convivencia intelectual, para la consolidación y el desarrollo de la naturaleza humana y para el progreso de los pueblos que pudieron conseguirla. Existir como humano exige permanentemente procesar signos, esto es, además de cifrar y descifrar significantes, desentrañar enigmas, descubrir indicios, encontrar y proponer caminos, producir sentido, ello es: leer. Del éxito alcanzado en este ejercicio en apariencia simple dependen cada día con mayor fuerza el bienestar personal, el éxito intelectual y el desarrollo social.

2. ¿ COMO REALIZAR UN RESUMEN?

   • El resumen, en tanto síntesis de un documento base, debe tener las siguientes características:
     • Objetividad:
       • "se refiere al respeto por las ideas originales del texto y del estilo del autor, aunque se apliquen las reglas generales de supresión u omisión y generalización de ideas." (Universidad Libre, pag. 1)
     • Claridad:
       • "demuestra que se ha comprendido el documento base y facilita el acercamiento al mismo." (Universidad Libre, pag. 1)
     • Precisión:
       • "hace alusión a su forma de enunciación que, con oraciones cortas y concisas, condensa el sentido del documento base." (Universidad Libre, pag. 1)
     • Flexibilidad:
       • "se refiere a la posibilidad de producir diferentes tipos de resumen. Al ser un texto nuevo, la originalidad depende del estilo del redactor." (Universidad Libre, pag. 1)
   • El resumen suele ser un texto continuo, es decir, que carece de subtítulos o subdivisiones; sin embargo, también puede ser un texto discontinuo pues puede generarse como esquema, cuadro sinóptico, RAE, mapa conceptual, etc.

3. Estrategias de comprensión lectora

   • (Paris, Wasik y Tuner,1991, p. 609 ) "ofrecen seis razones por las que adquirir una competencia estratégica en comprensión lectora es relevante para la educación y desarrollo de los escolares":
     • 1. "las estrategias permiten a los lectores elaborar, organizar, y evaluar la información textual".
     • 2. "la adquisición de estrategias de lectura coincide y se solapa con el desarrollo de múltiples estrategias cognitivas para la mejora de la atención, memoria, comunicación y aprendizaje durante la infancia"
     • 3. "las estrategias son controladas por los lectores; estas son herramientas cognitivas que se pueden usar de forma selectiva y flexible"
     • 4. "las estrategias de comprensión reflejan la metacognición y la motivación porque lo lectores deben tener tanto conocimientos estratégicos como la disposición a usar dichas estrategias"
     • 5. "las estrategias que fomentan la lectura y el pensamiento puede ser enseñadas directamente por los profesores"
     • 6. "la lectura estratégica puede mejorar el aprendizaje en todas las áreas curriculares"
   • - Estrategias metacognitivas previas a la lectura:
     • "Para este momento, priorizamos cuatro acciones importantes: i) identificar y determinar el género discursivo al que nos enfrentamos, ii) determinar la finalidad de su lectura, iii) activar conocimientos previos y iV) generar preguntas que podrían ser respondidas con la lectura del texto" (Gutierrez. & Salmerón. pag. 4. 2012
       • "Determinar el género discursivo"
       • "Determinar la finalidad de la lectura"
       • "Activar conocimientos previos"
       • "Hacer predicciones sobre el contenido y generar preguntas"