Teorias Cognitivas del Aprendizaje

Teorias Cognitivas del Aprendizaje

1. Piaget

   • El Conocimiento se adquiere por predisposiciones biologicas que interactuan con la experiencia
   • Mecanismos del Desarrollo Cognitivo
     • Inteligencia
       • capacidad de mantener una constante adaptacion de los esquemas
     • Esquema
       • representacion del mundo construido por el sujeto
     • Adaptacion
       • proceso que implica el desarrollo de aqprendizaje mediante 2 procesos
         • Asimilacion: incorporacion de nueva informacion a un esquema ya existente
         • Acomodacion: se modifica un esquema para incorporar informacion
           • Equilibracion: tendencia innata de modificar esquemas para dar coherencia al mundo percibido
   • Teorias del Desarrollo
     • Etapas
       • sensoriomotora
       • preoperacional
       • operacional concreta
       • operacional formal

2. Vigotsky

   • plantea la existencia de 2 niveles evolutivos
     • nivel real: actividades que pueden ser realizadas por si solos
     • nivel potencial: se presenta un problema que no puede solucionar por si solos pero que es capaz de solucionar con un guia
   • Zona de Desarrollo Proximo
     • es la distancia entre estos 2 niveles
       • enfatiza que el aprendizaje es interpersonal, social y depende de las caracteristicas individuales como del contexto
         • la instruccion es esencial ya que permite sacar provecho al desarrollo potencial

3. Teorias del Procesamiento de la Informacion

   • Sujetos buscadores activos y procesadores de la informacion
   • Modelo de los 2 Almacenamientos
     • Paso de la informacion por 2 almacenes
     • memoria corto plazo
     • memoria largo plazo
     • Procesos involucrados
       • Atencion
       • Percepcion
       • Codificacion
       • Almacenamiento
       • Recuperacion
   • Modelo de los Niveles de Procesamiento
     • Existen distintos modos de procesar la informacion
       • Fisico
       • Acustico
       • Semantico
   • Modelo del Nivel de Activacion
     • Una sola memoria con distintos estados de activacion
       • nivel activo se accede a la informacion rapidamente
       • nivel inactivo donde es dificil acceder a la informacion
       • almacenamiento y repuracion dependen de la activacion

4. Bruner

   • Aprendizaje por Descubrimiento
     • el individuo atiende, organiza y procesa la informacion de forma particular
     • Todo conocimiento es aprendido por uno mismo
     • El significado es producto del descubrimiento creativo
     • el lenguaje facilita el aprendizaje como un intercambio social
       • el descubrimiento es facilitador de motivacion y confianza
   • Teoria de la Instruccion
     • 4 Aspectos claves
       • 1.Predisposicion a Aprender
       • 2. Estructura y Forma del Conocimiento
       • 3. Secuencia de Presentacion
       • 4. Forma y frecuencia del Refuerzo

5. Ausubel

   • Aprendizaje Significativo
     • proceso donde nueva informacion se relaciona con aspectos relevantes de la estructura de conocimiento
     • 3 Tipos de Aprendizaje Significativo
       • Representacional
         • asigna significados a determinados simbolos
       • Conceptos
         • conceptos tambien son representados por simbolos, categorias y abstracciones
       • Proposicional
         • aprender lo que significan algunas ideas expresadas en una proposicion, el significado de ella como un todo

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