DESARROLLO PUBERAL

DESARROLLO FÍSICO
1. CAMBIOS HORMONALES
  1. la hormona luteinizante (LH)
  2. la hormona folículo estimulante (FSH).
2. PUBERTAD
  1. La pubertad implica cambios biológicos notables que forman parte de un largo y complejo proceso de maduración que empezó antes del nacimiento y continúan en la adultez.
3. 2 etapas
  1. 1. Activación de las glándulas suprarrenales
  2. 2. Maduración de los órganos sexuales
4. TIEMPO, SIGNOS Y SECUENCIA DE LA PUBERTAD Y LA MADUREZ SEXUAL
  1. El proceso puberal por lo general dura de tres a cuatro años en ambos sexos.
  2. Características sexuales primarias y secundarias:
    1. Mujer
      1. Son ovarios, las trompas de Falopio, el útero, el clítoris y la vagina
      2. Senos en las mujeres, voz, textura de la piel, desarrollo muscular, crecimiento del vello
    2. Hombre
      1. Los testículos, el pene, el escroto, las vesículas seminales y las próstata
      2. Hombros anchos en los varones, voz, textura de la piel, desarrollo muscular, crecimiento del vello
5. SIGNOS DE LA PUBERTAD
  1. Tejido de los senos y el vello púbico en las niñas y el aumento de los testículos en los niños.
    1. Los pezones crecen y sobresalen, las areolas se agradan y los senos adoptan una forma cónica.
      1. El vello púbico al principio lacio y sedoso, con el tiempo se vuelve grueso, oscuro y rizado.
        La voz se hace más profunda es especial en los niños.
        El acné es más común en los varones y parece relacionarse con mayores niveles de testosterona.
6. SIGNOS DE LA MADUREZ SEXUAL: PRODUCCIÓN DE ESPERMA Y MENSTRUACIÓN
  1. En los varones es la producción de esperma, la primera eyaculación o espermarquia ocurre en promedio a los 13 años.
  2. En las niñas es la menstruación, desprendimiento mensual del tejido de revestimiento del útero, primera menstruación llamada menarquia
7. CEREBRO ADOLESCENTE
  1. El cerebro del adolescente todavía está en proceso. Entre la pubertad y adultez temprana tienen lugar cambios espectaculares en las estructuras del cerebro involucradas en las emociones, el juicio, la organización de la conducta y el autocontrol.
  2. DOS REDES CEREBRALES
    1. Una red socioemocional que es sensible a estímulos sociales y emocionales
    2. Una red de control cognoscitivo que regula las respuestas a los estímulos
COMPORTAMIENTO
1. Típicamente comienza la etapa de la distancia, el aislamiento y la reflexión.
2. El grado de introversión está sometido a grandes variaciones interindividuales y culturales.
3. Comienza la fase de la introversión pasiva prepuberal
DESCUBRIMIENTO DEL YO
1. preguntas por el sentido de la propia vida: ¿de dónde vengo, a donde voy, cual es el sentido de mi vida?
2. El niño tiene una primera conciencia del yo en la primera edad de la obstinación
3. Aparece la actitud reflexiva y critica respecto de la vida psíquica de los otros, comienza a comprender los comportamientos de los otros a partir de sus motivaciones psíquicas, su carácter y sentimientos.
4. Lentamente comienza a comprenderse a sí mismo. Los pensamientos giran en torno a la individualidad, no puede prescindir de sí mismo. Todo lo juzga desde sí mismo.
ÁREA COGNITIVA.
1. Comienza a tener la posibilidad de expresarlos en palabras y de adoptar una actitud frente a ellos. Puede comprender conexiones prácticas, lógicas y psicológicas
2. El pensamiento del púber se hace racionalista, intransigente y radical: sobreestima su capacidad de pensar en forma racional y cree captar toda la complejidad de la vida
ÁREA EMOCIONAL.
1. La gran labilidad de los impulsos prepuberales, adquieren ahora cierta estabilidad. La conducta se hace algo más predecible.
2. Se aprecia cierta tendencia a la melancolía y al pesimismo, a la depresión y a la tristeza, al tedio y la desmotivación y una serie de gusto por experimentar esos sentimientos.
3. Se aíslan y se sienten totalmente incomprendidos, dependiendo del medio en que se desarrollan.
IMPULSO SEXUAL
1. El impulso sexual aumenta la intensidad y se dirige al otro sexo alcanzando más seguridad en cuanto a su fin.
2. Busca amistades entre personas de su propio sexo. Las niñas no encuentran atrayentes a los púberes varones.
3. Hay una sobrevaloración del amigo, que le ayuda a formar su propia identidad. No tolera la traición o la deslealtad del amigo.
SUMISIÓN A LA AUTORIDAD RECONOCIDA INTERIORMENTE.
1. Quieren igualar a los adultos en todo. Los varones hacen despliegues de virilidad frente a sus pares: es frecuente que consuman alcohol y cigarro en actitudes arrogantes, a diferencia del prepuber que se escondía para hacerlo.
2. A diferencia del prepuber que por obstinación se oponía a toda autoridad externa, en el púber hay una búsqueda de autoridad, pero ahora debe ser externa que se le quiere imponer por la fuerza,

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