Motivacion y Aprendizaje

Motivacion y Aprendizaje

1. TIPOS DE MOTIVACION

   • INTRISECA
     • TIENE SU PROCEDENCIA A PARTIR DEL PROPIO SUJETO, ESTA BAJO SU DOMINIO Y TIENE COMO OBJETIVO LA EXPERIMENTACION DE LA AUTORREALIZACION, POR EL LOGRO DE LA META, MOVIDO ESPECIALMENTE POR LA CURIOSIDAD Y EL DESCUBRIMIENTO DEL NUEVO
   • EXTRINSECA
     • ES EL EFECTO DE ACCION O IMPULSO QUE PRODUCEN EN LAS PERSONAS DETERMINADOS HECHOS, OBJETOS O EVENTOS QUE LAS LLEVAN A LA REALIZACION DE ACTIVIDADES PERO QUE PROCEDEN DE AFUERA

2. MOTIVACION DE GERARDO HERNANDEZ ROJAS

   • "LA MOTIVACION INFLUYE SOBRE EL PENSAMIENTO DEL ESTUDIANTE Y EN EL RESULTADO DEL APRENDIZAJE"
     • ESTA RELACIONADA CON LA POSIBILIDAD REAL DE QUE EL ALUMNO CONSIGA LAS METAS, SEPA COMO ACTUAR PARA AFRONTAR CON EXITO LAS TAREAS Y PROBLEMAS Y MANEJE LOS CONOCIMIENTOS E IDEAS PREVIAS SOBRE LOS CONTENIDOS POR APRENDER, SU SIGNIFICADO Y UTILIDAD.

3. RELACION ALUMNO PROFESOR

   • LA ORGANIZACION DE LA ACTIVIDAD ESCOLA, LAS FORMAS DE EVALUACION, LOS COMPORTAMIENTOS Y VALORES QUE EL PROFESOR MODELA EN LOS ALUMNOSY EL EMPLEO DE PRINCIPIOS MOTIVACIONALES QUE ESTE UTILICE.
     • TAMBIEN TOMA IMPORTANTE EL PAPEL DE PROFESOR
       • PARA ESTABLECER LA RELACION ADECUADA ENTRE LA MOTIVACION Y EL APRENDIZAJE EN LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO, DADA SU INFLUENCIA DECISIVA EN EL DESARROLLO CURRICULAR MOTIVACIONALES QUE ESTE UTILICE.

4. 7 ELEMENTOS MOTIVACIONALES

   • DESEO DE DOMINIO Y EXPERIENCIA DE RECOMPENSAS
   • DESEO DE APRENDER ALGO UTIL
   • DESEO DE CONSEGUIR RECOMPENSAS
   • NECESIDAD DE SEGURIDAD Y APROBACION
   • NECESIDAD DE PRESERVAR LA AUTOESTIMA
   • NECESIDAD DE AUTONOMIA Y AUTOCONTROL PERSONAL
   • NECESIDAD DE ACEPTACION

5. MOTIVACION, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ESCOLAR

   • 3 COMPONENTES DE LS MOTIVACION
     • COMPONENTE DE VALOR
       • VALOR DE LOGRO
         • SE DA AL REALIZAR BIEN UNA DETERMINADA ACTIVIDAD
       • METAS ACADEMICAS: SON EL PROPOSITO DIDACTICO COGNITIVO DEL COMPROMISO CON LA TAREA
         • METAS SOCIALES: SON DESEOS DE LOS ESTUDIANTES DE ALCANZAR RESULTADOS SOCIALMENTE ACEPTADOS EN CLASES, INCLUYENDO EL EXITO ACADEMICO
           • VALOR INTRINSECO: O DE INTERES, SATISFACCION DE SU ACTUACION O DE DESARROLLO DE UNA ACTIVIDAD
           • VALOR DE UTILIDAD: RELACIONADA CON TAREAS FUTURAS O METAS DE LOS ESTUDIOS O SOCIALES
           • VALOR DE COSTE: EL COMPROMISO CON LAS ACTIVIDADES A REALIZAR
     • COMPONENTE DE EXPECTATIVAS
       • AUTOPERCEPCIONES: ES EL RESULTADO DE UN PROCESO DE ANALISIS, VALORACION E INTEGRACION DE LA INFORMACION DERIVADA DE LA PROPIA EXPERIENCIA Y DE LA RETROALIMENTACION
         • AUTOESQUEMA: GENERALIZACION COGNITIVAS ACERCA DEL YO, DERVADA DE LAS EXPERIENCIAS PASADAS
           • AUTOCONCEPTO OPERATIVO: CONJUNTO AUTOESQUEMAS QUE ORGANIZAN LAS EXPERIENCIAS PASADAS Y SON UTILIZADAS PARA RECONOCER E INTERPRETAR LA AUTOINFORMACION RELEVANTE PROCEDENTE DEL CONTEXTO SOCIAL INMEDIATO
             • POSIBLES SELVES: REFLEJA LAS PROPIEDADES DINAMICAS REFERENTES AL PRESENTE Y AL FUTURO DEL YO E INCLUYE LOS YOES DESEADOS EN AREAS O FACETAS COMO LA COMPETENCIA, TRABAJO FELICIDAD,ETC.
               • AUTOEFICACIA: CONSIDERACION QUE HACE EL ESTUDIANTE RESPECTO A SU CAPACIDAD PARA LLEVAR A CABO UNA DETERMINADA TAREA O DOMINAR DETERMINADO CAMPO DE ESTUDIO
     • COMPONENTE AFECTIVO
       • SURGE 3 DIMENSIONES:
         • INTERNA-EXTERNA: CUALQUIER FACTOR CAUSAL YA SEA DENTRO O FUERA DE LA PERSONA
         • ESTABILIDAD-INESTABILIDAD: CON UNA CAUSA ESTABLE A TRAVES DEL TIEMPO Y OTRA INESTABLE ...COMO EL ESFUERZO
         • CONTROLABLE-INCONTROLABLE : PROBLEMAS YA SE INTERNOS O EXTERNOS QUE PODAMOS O NO CONTROLAR