Interdisciplinaridade

Interdisciplinaridade

1. Mais reflexão, menos informação!

   • Sônia Regina Albano de Lima - criação e desenvolvimento. Tese (doutorado) PUC / SP, 1999.
   • A ineficiência do estado brasileiro em gerir a educação segundo Ivani Fazenda, "torna-se inábil e manifesta uma cultura antropofágica que faz parte da formação histórico-cultural do povo brasileiro e das relações que eles têm com o estrangeiro". (pag. 187)
     • Etimologicamente, interdisciplinaridade significa, em sentido geral, relação entre as disciplinas
       • Hoje alguns autores distinguem de outros similares;
         • Pluridisciplinaridade
           • Multidisciplinaridade
           • Disciplina
         • que também podem ser entendidas como forma de relações disciplinares em diversos níveis, como grau sucessivo de cooperação e coordenação crescente no sistema de ensino-aprendizagem.
           • Transdisciplinaridade
           • Mas, que tipo de relação? Relação com o quê? Com quem?
             • Para Ratzinger: para atingir a maturidade perfeita como pessoa humana, a tarefa da educação visa o homem integral, em todos os seus aspectos, da relação com si mesmo, com o cosmos, com os outros e com o transcendente — Deus. RATZINGER, Joseph. Introduzione al cristianesimo (2005).
               • Pesquisas relacionadas: Olga Pombo, Félix Guattari, Augusta Alvarenga, Moacir Gadotti, Direce Encarnacion Tavares.
                 • Há uma família de quatro elementos que se apresentam como mais ou menos equivalentes: pluridisciplinaridade, multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. As suas fronteiras não estão estabelecidas, nem para aqueles que as usam, nem para aqueles que as estudam, nem para aqueles que as procuram definir. O. Pombo (2004)
                   • EXEMPLO
                     • Num colóquio, numa mesa redonda, num programa televisivo, convidam-se várias pessoas de várias disciplinas e colocam-se à volta de uma mesa. Cada pessoa fala na sua vez ou procura-se que conversem umas com as outras. Porém, a maior parte das vezes, o que acontece é desentenderem-se, caírem em mal entendidos, conflitos, falhas terríveis de comunicação.
                       • Não importa! Ingenuamente, pensa-se que o simples facto de estarem ao lado umas das outras, sentadas em volta de uma mesa (sobretudo se for “redonda”), permite dizer que a acção é interdisciplinar (cf. Gusdorf, 1990: 29)

2. Ivani Fazenda

   • HILTON JAPIASSÚ (1934-2015)
     • Georges Gusdorf, filósofo 1912, Bordéus, França Falecimento: 17 de outubro de 2000
       • Professor francês que influenciou as obras literárias do filósofo brasileiro HILTON JAPUIASSÚ e da pedagoga IVANI FAZENDA, na década de 60.
   • A interdisciplinaridade pauta-se numa ação em movimento. Pode-se perceber esse movimento em sua natureza ambígua, tendo como pressuposto a metamorfose, a incerteza.

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