Alumnos de Altas Capacidades y las TIC's

Alumnos de Altas Capacidades y las TIC's

1. Un alumno o alumna presenta «altas capacidades intelectuales» cuando maneja y relaciona múltiples recursos cognitivos de tipo lógico, numérico, espacial, de memoria, verbal y creativo, o bien destaca especialmente y de manera excepcional en el manejo de uno o varios de ellos.

   • Alumnado con Talentos Complejos
     • La combinación de varias aptitudes da lugar a talentos complejos, (percentil superior a 80 en al menos tres capacidades), como es el Talento Académico que se presenta al combinarse la aptitud verbal con la lógica y la gestión de la memoria, todas ellas, por encima del percentil 80. Igualmente el Talento Artístivo.
   • Alumnado con Talento Simple
     • Un alumno o alumna con talento simple muestra una elevada aptitud o competencia en un ámbito específico (por encima del percentil 95), como, por ejemplo, Talento Verbal, Talento Matemático, Talento Lógico o Talento Creativo, entre otros.
   • Actividades TIC's con AACC individuales o Grupales
     • Diseño colaborativo Wiki
     • Moodle
     • Robótica
     • Webquest
     • Open Course Ware y los MOOC
     • Mapas Conceptuales
     • Nubes de Palabras
     • Infografías
   • Modelos teóricos que han abordado el uso de las TICs en la educación de estudiantes con altas capacidades.
     • El modelo de Renzulli
     • El modelo CAITAC de Pérez y Beltrán (2005)
     • El modelo Enable, Enhance & Transform propuesto por Chen, Dai y Zhou (2013)
       • fusionar aprendizajes formales e informales en la escuela
     • Las aportaciones de Goodhew (2009)
       • Los estudiantes deben ser capaces de tomar las riendas de su propio aprendizaje, conviritiéndose en los verdaderos protagonistas de este aprendizaje y utilizando las TICs como un recurso, como un medio par a mejorar sus procesos de aprendizaje

Imagens e arquivos do mapa

• Cómo identificar y trabajar con Altas Capacidades - Ideas para Profes (Incorporar)
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• El modelo de los tres anillos de Renzulli (Incorporar)
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