PARADIGMA CUANTITATIVO

PARADIGMA CUANTITATIVO

1. Características

   • Mide fenómenos. Utiliza estadística. Prueba hipótesis. Hace análisis de causa-efecto.

2. Proceso

   • Secuencial, deductivo, probatorio y analiza la realidad objetiva.

3. Ventajas

   • Generalización de resultados, control sobre fenómenos, precisión, réplica y predicción.

4. Planteamiento del problema

   • Elementos
     • Objetivos: que son las guías del estudio.
     • Preguntas de investigación: que deben ser claras y son el qué del estudio.
     • Justificación del estudio: que es el porqué y el para qué del estudio.
     • Viabilidad del estudio que implica: Disponibilidad de recursos. Alcances del estudio. Consecuencias del estudio.
     • Deficiencias en el conocimiento del problema que orientan al estudio: Estado del conocimiento y nuevas perspectivas a estudiar.

5. Investigación educativa

   • Investigación evalutiva
     • Son los procedimientos de recopilación y análisis de datos que aumentan la posibilidad de demostrar el valor de alguna actividad social.
     • Es una investigación aplicada, pretende determinar el nivel en que un programa ha conseguido el resultado deseado, para ser utilizado por la administración.
     • Es un medio que proporciona información para la planificación de un programa, su realización y su desarrollo.
   • Investigación acción
     • Investigación situacional relacionada con el diagnóstico de un problema en un contexto específico, al que intenta darle respuesta.
       • Se puede desarrollar con un equipo de investigadores y con los responsables de los programas en un trabajo conjunto.
       • Se aplica paso a paso y es monitoreada constantemente durante un periodo especifico de tiempo y con una variedad de mecanismos.
   • El uso de estadísticas para la validación de los datos: Es un método ampliamente empleado en las investigaciones de las ciencias pedagógicas, típico de la investigación cuantitativa, que permiten dar un orden, una organización así como una mejor presentación y análisis de los datos obtenidos.

6. Propuesta de tesis.

   • "La actividad física como factor mejorable en estudiantes de bajo rendimiento académico y sedentarios"
     • De acuerdo a las características de los paradigmas cualitativo y cuantitativo y al tema de investigación seleccionado el enfoque a tomar será....
       • Un enfoque en su mayoría cualitativo, sin embargo se necesitará para la recolección de datos el uso de tablas y estadísticas para llegar a un resultado contundente, se pretenderá hacer uso de ambos paradigmas, haciendo mayor énfasis en el cualitatito.
     • Se dice que el paradigma cuantitativo a sido una gran base para la investigación científica. No obstante, en la actualidad es posible y viable la elaboración de investigaciones mixtas para lograr un desarrollo óptimo de un proyecto.